Студопедия — Методика « Агрессия» Басса – Дарки.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методика « Агрессия» Басса – Дарки.

«Утверждаю» Зав. кафедрой «…………..»
Зав. кафедрой «……………..» __________________________________
________________Ф.И.О.  
«_____» _______________2010 г. от магистранта группы __________________________________
  __________________________________

 

 

ЗАЯВЛЕНИЕ

 

Прошу утвердить мне тему диссертации______________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В качестве научного руководителя работы прошу утвердить ____________

________________________________________________________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, ученая степень, ученое звание)

 

(занимаемая должность)

Предполагаемый объект исследования_______________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Подпись магистранта _____________________________________________

 

Подпись научного руководителя ____________________________________

 

 

Методика «Агрессия» Басса – Дарки.

Назначение: Выявление возможности проявления открытой мотивационной агрессии.

Инструкция: Опросник состоит из 75 утверждений, на которые испытуемый отвечает "да" или "нет".

Текст опросника:

  1. Временами я не могу справиться с желанием причинить вред другим
да нет
· Иногда сплетничаю о людях, которых не люблю да нет
· Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь да нет
· Если меня не попросят по-хорошему, я не выполню да нет
· Я не всегда получаю то, что мне положено да нет
· Я не знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной да нет
· Если я не одобряю поведение друзей, я даю им это почувствовать да нет
· Когда мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал мучительные угрызения совести да нет
· Мне кажется, что я не способен ударить человека да нет
· Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами да нет
· Я всегда снисходителен к чужим недостаткам да нет
· Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его да нет
· Другие умеют почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами да нет
· Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько более дружественно, чем я ожидал да нет
· Я часто бываю несогласен с людьми да нет
· Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь да нет
· Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу ему да нет
· Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверями да нет
· Я гораздо более раздражителен, чем кажется да нет
· Если кто-то воображает себя начальником, я всегда поступаю ему наперекор да нет
· Меня немного огорчает моя судьба да нет
· Я думаю, что многие люди не любят меня да нет
· Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной да нет
· Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины да нет
· Тот, кто оскорбляет меня и мою семью, напрашивается на драку да нет
· Я не способен на грубые шутки да нет
· Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются да нет
· Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтобы они не зазнавались да нет
· Почти каждую неделю я вижу кого-нибудь, кто мне не нравится да нет
· Довольно многие люди завидуют мне да нет
· Я требую, чтобы люди уважали меня да нет
· Меня угнетает то, что я мало делаю для своих родителей да нет
· Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их "щелкнули по носу" да нет
· Я никогда не бываю мрачен от злости да нет
· Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не расстраиваюсь да нет
· Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю внимания да нет
· Хотя я и не показываю этого, меня иногда гложет зависть да нет
· Иногда мне кажется, что надо мной смеются да нет
· Даже если я злюсь, я не прибегаю к "сильным" выражениям да нет
· Мне хочется, чтобы мои грехи были прощены да нет
· Я редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня да нет
· Когда получается не по-моему, я иногда обижаюсь да нет
· Иногда люди раздражают меня одним своим присутствием да нет
· Нет людей, которых бы я по-настоящему ненавидел да нет
· Мой принцип: "Никогда не доверять "чужакам" да нет
· Если кто-нибудь раздражает меня, я готов сказать, что я о нем думаю да нет
· Я делаю много такого, о чем впоследствии жалею да нет
· Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь да нет
· С детства я никогда не проявлял вспышек гнева да нет
· Я часто чувствую себя как пороховая бочка, готовая взорваться да нет
· Если бы все знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегко работать да нет
· Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня да нет
· Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ да нет
· Неудачи огорчают меня да нет
· Я дерусь не реже и не чаще чем другие да нет
· Я могу вспомнить случаи, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся мне под руку вещь и ломал ее да нет
· Иногда я чувствую, что готов первым начать драку да нет
· Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо да нет
· Раньше я думал, что большинство людей говорит правду, но теперь я в это не верю да нет
· Я ругаюсь только со злости да нет
· Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть да нет
· Если для защиты своих прав мне нужно применить физическую силу, я применяю ее да нет
· Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу кулаком по столу да нет
· Я бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся да нет
· У меня нет врагов, которые бы хотели мне навредить да нет
· Я не умею поставить человека на место, даже если он того заслуживает да нет
· Я часто думаю, что жил неправильно да нет
· Я знаю людей, которые способны довести меня до драки да нет
· Я не огорчаюсь из-за мелочей да нет
· Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня да нет
· Я часто только угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение да нет
· В последнее время я стал занудой да нет
· В споре я часто повышаю голос да нет
· Я стараюсь обычно скрывать свое плохое отношение к людям да нет
· Я лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить да Нет

Интерпретация:

При составлении опросника использовались принципы:

1. Вопрос может относиться только к одной форме агрессии.

2. Вопросы формулируются таким образом, чтобы в наибольшей степени ослабить влияние общественного одобрения ответа на вопрос.

Ответы оцениваются по восьми шкалам следующим образом:

I. Физическая агрессия:

"да" = 1, "нет"-0: 1,25,31,41,48,55,62,68, "нет" =1, "да" = 0:9,7

2. Косвенная агрессия:

"да" - 1, "нет" = 0:2, 10, 18, 34,42, 56, 63, "нет" = 1, "да" - 0: 26,49

3. Раздражение:

"да"=1, "нет"=0: 3,19,27,43, 50, 57,64,72, "нет" = 1, "да" =0: II,35,69

4. Негативизм:

"да" == 1, "нет" = 0: 4, 12, 20, 28, "нет" - 1, "да" = 0: 36

5. Обида:

"да"= 1,"нет" - 0: 5, 13, 21,29,37,44,51,58

6. Подозрительность:

"да"=1, "нет"=0: 6,14,22,30,38,45,52,59, "нет" = 1, "да" = 0: 33, 66, 74,75

7. Вербальная агрессия:

"да" = 1, "нет" = 0: 7, 15, 23, 31, 46, 53, 60, 71, 73, "нет" - 1, "да"=0: 33,66,74,75

8. Чувство вины: "да"-1, "нет"=0: 8, 16, 24, 32, 40, 47,54,61,67

Индекс враждебности включает в себя 5 и 6 шкалу, а индекс агрессивности (как прямой, так и мотивационной) включает в себя шкалы 1, 3, 7.

Нормой агрессивности является величина ее индекса, равная 21 плюс-минус 4, а враждебности – 6,5-7 плюс-минус 3. При этом обращается внимание на возможность достижения определенной величины, показывающей степень проявления агрессивности.

Пользуясь данной методикой, необходимо помнить, что агрессивность, как свойство личности, и агрессия, как акт поведения, могут быть поняты в контексте психологического анализа мотивационно-потребностной сферы личности. Поэтому опрос-ником Басса-Дарки следует пользоваться в совокупности с другими методиками: личностными тестами психических состояний (Кэттелл, Спилберг), проективными методиками (Люшер) и т.д.

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Приложения. Оформление заключительных сведений к диссертации | Общие требования к магистерской диссертации

Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 256. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия