Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Представляешь, если она окажется классной девчонкой, общительной и любящей слоняться по коридорам, тебе придется туго.


Кастиэль.

 

У тебя очень взволнованный вид...

A. Просто я узнала о появлении нового ученика в школе. У меня немного странное предчувствие. 0

B. Конечно, ты только что в меня врезался. + (- если любвиометр ниже 60)

C. Да нет, все нормально. -

 

Нет, спасибо.

A. Что тогда ты будешь делать? + (с низким любвиометром -)

B. Кстати, будь осторожен, кажется мадам Деланэ наказывает тех, кто слоняется по коридорам без дела. -

 

Почему это меня совсем не удивило?

A. Почему бы тебе не помочь мне, вместо того чтобы насмехаться. 0

B. Кастиэль, ты не вовремя…

C. Потому что у меня есть склонность притягивать проблемы как магнит, вот и все. –

 

(Выбор):

A. (…пирог. Это не будет слишком сложно.) для постера.

B. (…салат. я уже взяла все, что нужно для него, это неплохая идея.) 0

C. (…ничего. Я куплю бургеры в Dollar Shop по пути. Я уверена, ему нравятся бургеры.) 0

 

(Выбор):

A. Не хочешь поделиться?

B. (оставлю последний кусочек ему. В конце концов, я делала пирог для того чтобы порадовать его.

C. (Я схватила последний кусок.) постер

 

Натаниэль.

Что я должен об этом думать? В том, что появится новенькая, нет ничего сверхъестественного.

A. Ну, не знаю, это все же может повлечь некоторые перемены… 0

B. Да, ты совершенно прав. +

C. Ты это сказал, когда я появилась в школе? –

Нет, не совсем. Я собирался провести немного времени с Амбер. Как ни странно, я чувствую, что мы стали более близки, чем когда я жил с ней.

A. Не удивительно, Я слышала, что люди, которые портят друг другу нервы, живя вместе, могут стать очень близки, когда живот отдельно. 0

B. Бьюсь об заклад, она скучает по тебе. Это нормально. +

C. Ты даже не знаешь, когда у нас будет пикник, так что можешь не приходить. -

 

Как тебе удалось все рассыпать?

A. Это все по вине твоей милой сестренки…

B. Скажем, мне немного помогли… 0

C. Я не уверена, что тебе будет приятно услышать правду…-

 

(Выбор):

A. (…салат - это не очень сложно и полезно.) для постера

B. (…корзинку с чипсами, конфетами и напитками. В прошлый раз на пикнике всем этого было достаточно. Ему тоже должно понравится.) 0

C. (…ничего особенного, просто пойду куплю мороженное. Это точно должно сработать.) 0

 

Думаю, да.

A. Ты не хочешь погулять по парку после еды? постер

B. Ты не хочешь полежать на солнце после еды? 0

C. (Ничего не предлагать.) 0

Лизандр.

Теперь понятно, почему все так взволнованы.

A. Признаться, я тоже. В моей голове крутится вопросов... 0

B. Это немного смешно. Им нужно подождать, прежде чем ее обсуждать, ха-ха… +

C. Надеюсь, мы не нарвемся на какую-нибудь дрянь. 0

 

Я в этом не сомневаюсь.

A. Пойдем с нами! +

B. Кажется, подобные мероприятия тебя не очень интересуют? 0

C. Алекси тебя не пригласил?

 

Все хорошо. Это все для вашего пикника?

A. Что еще это может быть? -

B. Нет, для нашего!

C. Да. Теперь я жалею, что купила так много, ха ха. +

 

Разговор с Ниной) Куда вы идете? Я могу пойти с вами?

A. Нет, ни за что!

B. (Ничего не говорить.) 0

 

(Выбор):

A. (…салат с макаронами. Я хотя бы смогу его сделать.) 0

B. (…сырный пирог. Надеюсь, ему понравится…) 0

C. (…малиновые кексы. Папа иногда их готовит, я могу использовать его рецепт.) для постера

 

Что ж, ты первая.

A. (Взять маленький кусочек кекса.) 0

B. (Взять большой кусочек кекса.) постер

C. (Дать Лизандру попробовать первым.) 0

 

Кентин.

Ник), ты видела новость в школьной газете?

A. Сложно было пропустить такое, все об этом только и говорят. Мне уже начинает это надоедать. -

B. Ммда… 0 (-если низкий любвиометр -)

C. Я не читала газету, но знаю о чем говорится в статье. 0

 

Не очень.

A. Мне было бы приятно, если бы ты пришел. 0

B. В любом случае, мне кажется, что тебе бы было там было скучно. -

C. Я не уверена, что это будет пикник века, но там может быть весело. +

 

Что случилось?

A. У меня была плохая встреча. 0

B. Я столкнулась со стадом идиотов. +

C. Ничего важного, не волнуйся. -

 

(Выбор):

A. (…сэндвичи. Это просто, плюс, он про них уже что-то говорил.) 0

B. (…простая фруктовая корзинка. Если я подберу ее хорошо, мы поедим что-то здоровое и в то же время вкусное.) для постера

C. (…печенье. Да, это не совсем то что я приготовлю сама, но это ему должно понравится точно.) 0

 

Я не знаю, что выбрать. Все выглядит так вкусно.

A. Предлагаю взять яблоки. постер

B. Предлагаю взять клубнику. 0

C. Предлагаю взять виноград. 0

 

Армин.

Пфф…

A. В любом случае, новость Пегги ни в какое сравнение не идет с нашей…0

B. В любом случае, новость Пегги заслуженно вызвала всеобщий интерес! 0 (больше диалогов)

C. Кстати, что ты думаешь о новости, которую написала Пегги? 0 (или +)

 

Представляешь, если она окажется классной девчонкой, общительной и любящей слоняться по коридорам, тебе придется туго.

A. А если она окажется помешанной на видео играх хозяйкой хорька, которая избегает солнечных лучей, как чумы? +

B. Я бы предпочла, чтобы она была грубой, невоспитанной и покрытой угревой сыпью.

 

(Ничего не говорит)

A. Незачем ее искать, она все равно нам ничего не скажет. -

B. Может, она на нас обижена за то, что мы нашли материал раньше нее. +

C. Мы ее обязательно найдем. 0

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Подарок за стартовую Активность вручается один раз в рамках программы, при условии единоразового размещения стартового заказа в рамках одной недели. | Порядок выполнения работы. А. Это странно, ты не должна так говорить после случая в научном классе

Дата добавления: 2015-08-31; просмотров: 359. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия