Карта отряда

В моем отряде ________ человек, из них ____ мальчиков, ___ девочек.

Впервые в лагере _____человек

Успешно адаптировались _____ чел., трудно адаптировались_____ чел, фамилии:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Не адаптировались_______________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Увлечения:

Спорт___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вокал___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Хореография____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Художники______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Другие кружки___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Не увлечены ни чем ______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проведи анкетирование (см. Приложения), собери полную информацию о детях, заполни таблицу, зафиксируй их в Карте отряда (сначала мальчики, потом девочки).

Таблица - Сведения о детях

№

Ф.И.О.

адрес

Школа, кл, буква

Ф.И.О. родителей

Место работы

контакты

увлечения

Группа здоровья

Коммуникабельность

Неформальный лидер

Лидер

Впервые в лагере

Самоуправление

 

Командир отряда_________________________________________________________________

 

Командир спортивной команды____________________________________________________

 

Участники самоуправления:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Дополнительное образование и спортивная деятельность

Студия, секция	Руководитель	Время работы

 

План-сетка на смену

 

 

Психолого-педагогический анализ дня

Дата

1. План на день
2. Анализ дня
Ключевое дело дня
План на день выполнен, если нет, то почему
Что мне нужно изменить для повышения эффективности своей работы, деятельности отряда
Лидер дня
Дети, на которых нужно обратить внимание и почему
Примечание (отметка об изменениях, случаях, травмах)

 

Оценка за ведение дневника_________________________________

Психолого-педагогический анализ дня

Дата

1. План на день
2. Анализ дня
Ключевое дело дня
План на день выполнен, если нет, то почему
Что мне нужно изменить для повышения эффективности своей работы, деятельности отряда
Лидер дня
Дети, на которых нужно обратить внимание и почему
Примечание (отметка об изменениях, случаях, травмах)

 

Оценка за ведение дневника_________________________________
Психолого-педагогический анализ дня

Дата

1. План на день
2. Анализ дня
Ключевое дело дня
План на день выполнен, если нет, то почему
Что мне нужно изменить для повышения эффективности своей работы, деятельности отряда
Лидер дня
Дети, на которых нужно обратить внимание и почему
Примечание (отметка об изменениях, случаях, травмах)

 

Оценка за ведение дневника_________________________________
Проанализируй итоги оргпериода (можно использовать схему и таблицу см. ниже ):

Схема анализа оргпериода

1. Индивидуальные особенности детей, уровень представления детей о самих себе (своих возможностях, способностях, целевых установках), уровень самоорганизации, настроение отряда

2. Каковы ожидания детей от смены в лагере; пробле­мы, с которыми столкнулся ребенок в лагере и возможные пути их реше­ния. Кто из детей требует особого внимания?

2. Удалось ли выполнить задачи, поставленные на организационный период?

3. Анализ дел, оказавших наибольшее влия­ние на создание детского коллектива.

4. Нормы взаимодействия и отношений, принятые в вашем коллективе; лидерство (формальное и неформальное), сложившаяся система самоуправления.

5. Уровень сплоченности детского коллектива.

6. Что наиболее эффективно сработало на реализацию поставлен­ных вами целей и задач?

7. Выводы по результатам организационного периода и определение перспектив деятельности на основной период смены

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Психолого-педагогический анализ дня

Дата

1. План на день
2. Анализ дня
Ключевое дело дня
План на день выполнен, если нет, то почему
Что мне нужно изменить для повышения эффективности своей работы, деятельности отряда
Лидер дня
Дети, на которых нужно обратить внимание и почему
Примечание (отметка об изменениях, случаях, травмах)

 

Оценка за ведение дневника_________________________________
Психолого-педагогический анализ дня

Дата

1. План на день
2. Анализ дня
Ключевое дело дня
План на день выполнен, если нет, то почему
Что мне нужно изменить для повышения эффективности своей работы, деятельности отряда
Лидер дня
Дети, на которых нужно обратить внимание и почему
Примечание (отметка об изменениях, случаях, травмах)

 

Оценка за ведение дневника_________________________________
Психолого-педагогический анализ дня

Дата

1. План на день
2. Анализ дня
Ключевое дело дня
План на день выполнен, если нет, то почему
Что мне нужно изменить для повышения эффективности своей работы, деятельности отряда
Лидер дня
Дети, на которых нужно обратить внимание и почему
Примечание (отметка об изменениях, случаях, травмах)

 

Оценка за ведение дневника_________________________________
Психолого-педагогический анализ дня

Дата

1. План на день
2. Анализ дня
Ключевое дело дня
План на день выполнен, если нет, то почему
Что мне нужно изменить для повышения эффективности своей работы, деятельности отряда
Лидер дня
Дети, на которых нужно обратить внимание и почему
Примечание (отметка об изменениях, случаях, травмах)

 

Оценка за ведение дневника_________________________________
Психолого-педагогический анализ дня

Дата

1. План на день
2. Анализ дня
Ключевое дело дня
План на день выполнен, если нет, то почему
Что мне нужно изменить для повышения эффективности своей работы, деятельности отряда
Лидер дня
Дети, на которых нужно обратить внимание и почему
Примечание (отметка об изменениях, случаях, травмах)

 

Оценка за ведение дневника_________________________________
Психолого-педагогический анализ дня

Дата

1. План на день
2. Анализ дня
Ключевое дело дня
План на день выполнен, если нет, то почему
Что мне нужно изменить для повышения эффективности своей работы, деятельности отряда
Лидер дня
Дети, на которых нужно обратить внимание и почему
Примечание (отметка об изменениях, случаях, травмах)

 

Оценка за ведение дневника_________________________________
Психолого-педагогический анализ дня

Дата

1. План на день
2. Анализ дня
Ключевое дело дня
План на день выполнен, если нет, то почему
Что мне нужно изменить для повышения эффективности своей работы, деятельности отряда
Лидер дня
Дети, на которых нужно обратить внимание и почему
Примечание (отметка об изменениях, случаях, травмах)

 

Оценка за ведение дневника_________________________________
Психолого-педагогический анализ дня

Дата

1. План на день
2. Анализ дня
Ключевое дело дня
План на день выполнен, если нет, то почему
Что мне нужно изменить для повышения эффективности своей работы, деятельности отряда
Лидер дня
Дети, на которых нужно обратить внимание и почему
Примечание (отметка об изменениях, случаях, травмах)

 

Оценка за ведение дневника_________________________________
Психолого-педагогический анализ дня

Дата

1. План на день
2. Анализ дня
Ключевое дело дня
План на день выполнен, если нет, то почему
Что мне нужно изменить для повышения эффективности своей работы, деятельности отряда
Лидер дня
Дети, на которых нужно обратить внимание и почему
Примечание (отметка об изменениях, случаях, травмах)

 

Оценка за ведение дневника_________________________________
Психолого-педагогический анализ дня

Дата

1. План на день
2. Анализ дня
Ключевое дело дня
План на день выполнен, если нет, то почему
Что мне нужно изменить для повышения эффективности своей работы, деятельности отряда
Лидер дня
Дети, на которых нужно обратить внимание и почему
Примечание (отметка об изменениях, случаях, травмах)

 

Оценка за ведение дневника_________________________________
Психолого-педагогический анализ дня

Дата

1. План на день
2. Анализ дня
Ключевое дело дня
План на день выполнен, если нет, то почему
Что мне нужно изменить для повышения эффективности своей работы, деятельности отряда
Лидер дня
Дети, на которых нужно обратить внимание и почему
Примечание (отметка об изменениях, случаях, травмах)

 

Оценка за ведение дневника_________________________________
Психолого-педагогический анализ дня

Дата

1. План на день
2. Анализ дня
Ключевое дело дня
План на день выполнен, если нет, то почему
Что мне нужно изменить для повышения эффективности своей работы, деятельности отряда
Лидер дня
Дети, на которых нужно обратить внимание и почему
Примечание (отметка об изменениях, случаях, травмах)

 

Оценка за ведение дневника_________________________________
Психолого-педагогический анализ дня

Дата

1. План на день
2. Анализ дня
Ключевое дело дня
План на день выполнен, если нет, то почему
Что мне нужно изменить для повышения эффективности своей работы, деятельности отряда
Лидер дня
Дети, на которых нужно обратить внимание и почему
Примечание (отметка об изменениях, случаях, травмах)

 

Оценка за ведение дневника_________________________________
Психолого-педагогический анализ дня

Дата

1. План на день
2. Анализ дня
Ключевое дело дня
План на день выполнен, если нет, то почему
Что мне нужно изменить для повышения эффективности своей работы, деятельности отряда
Лидер дня
Дети, на которых нужно обратить внимание и почему
Примечание (отметка об изменениях, случаях, травмах)

 

Оценка за ведение дневника_________________________________
Психолого-педагогический анализ дня

Дата

1. План на день
2. Анализ дня
Ключевое дело дня
План на день выполнен, если нет, то почему
Что мне нужно изменить для повышения эффективности своей работы, деятельности отряда
Лидер дня
Дети, на которых нужно обратить внимание и почему
Примечание (отметка об изменениях, случаях, травма ⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒ Дата добавления: 2015-08-31; просмотров: 518. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы! Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр... Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений... Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета... Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где... Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности. 1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности. 1.1. Международная безопасность (глобальная и... Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В цен­тральное приемное отделение больные могут быть доставлены: 1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения остро­го или обострения хронического заболевания... ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт... Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение... Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора... Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...