Старший вожатый ______________________________________________________________
1. Необходимо сделать следующие фотографии каждого стенда управы района: 1. 1. 1 фотография стенда и окружающей территории (фотографирование проводится напротив стенда, чтобы в кадре было видно окружающие территории по 1 метру с каждой стороны, притом сам стенд должен быть в центре фото). 1. 2. 2 фотографии содержимого стенда: 1. 2.1. 1 Фотография общего вида панели стенда. 1. 2.2. 1 Фотография содержания 1-2 статей. 2. На всех фотографиях при приближении на компьютере текст содержания стенда должен быть читабельным. 3. Все фото делаются фотоаппаратом качеством не менее 5 мегапикселей. 4. Все файлы с фотографиями раскладываются в папку с названием «Район (впишите название района) -стенды».
Введение Работа с педагогическим дневником В дневнике фиксируются данные о детях, родителях, детском коллективе, педагогической деятельности; описываются конкретные факты: ситуации, возникшие в отряде, случаи, произошедшие с отдельными детьми, моменты, на которых необходимо заострить внимание напарника и свое собственное, проблемы, которые вожатыми отмечаются для себя как требующие вмешательства, срочного разрешения и т.д. Графа «Психолого-педагогический анализ дня» предназначена для ежедневной фиксации анализа собственной деятельности. Результаты обсуждаются с напарником или воспитателем. Этот анализ является основой совершенствования текущей работы с детьми, позволяет раскрывать недостатки работы и причины их возникновения. Что анализирует вожатый? Отрядные и общелагерные дела, их эффективность; изменение позиции и настроения детей; состояние отношений в детской группе; взаимодействия детей друг с другом, с педагогами; выполнение единых норм и педагогических требований; возникающие в отряде ситуации и их развитие; ход реализации программы отряда; изменения, произошедшие с отдельными детьми и с группой в целом; отношение ребят к прожитым дням, к лагерю; активность включения детей в предлагаемую деятельность; состояние здоровья детей и условия их жизнеобеспечения; собственные успехи и ошибки. Информацию для анализа вожатый получает, прежде всего, из постоянных личных наблюдений, бесед с детьми, из обмена мнения с коллегами, проведения специальных аналитических процедур, обеспечивающих обратную связь (анкеты, цветопись, материал ежедневных вечерних «огоньков» или сборов анализа дня и т.д.). Заканчивается анализ дня выводами, перспективами на следующий день. Режим дня в лагере. 8.30 – подъем, утренняя зарядка, утренний туалет, подготовка к завтраку 9.00 – завтрак 9.30 – 10.30 трудовые подвиги 10.30 – отрядная деятельность (реализация отрядных программ) 11.00 – образовательный компонент: посещение кружков; оздоровительный компонент: спортивные игры, работа бильярдного, теннисного, тренажерного залов, купание творческий компонент: подготовка к вечернему КТД 13.00 – обед 14.00 – 16.00 – два часа молчания 16.15 – полдник 16.30 -19.00 - образовательный компонент - работа студий оздоровительный компонент – работа секций, купание творческий компонент: подготовка к вечернему мероприятию 19.00 – 19.30 – ужин 20.00 - вечернее КТД 21.00 - дискотека 22.10 – вечерние огоньки 22.30 – отбой Администрация и сотрудники Директор___ ____________________________________________________________________ Заместитель по УВР___ __________________________________________________________ Заместитель по АХЧ__ ___________________________________________________________ Юрист, художественный руководитель____________________________________________ Главный бухгалтер______________________________________________________________ Зав. Производством______________________________________________________________ Энергетик ______________________________________________________________________ Зав. складом ____________________________________________________________________ Старшая вожатая _______________________________________________________________ Старший вожатый ______________________________________________________________ Оператор _______________________________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________
____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
