WM- Глава 2___________
Приведение в состояние соответствия по уровням в группе Процедура приведения в соответствие по уровням может также использоваться как эффективный инструмент формирования команды или группы. Когда людей объединяют общие видение, миссия, ценности и возможности, они способны работать вместе гораздо более эффективно. Несомненно, именно это является основой того, что известно как командный дух. Приведение в соответствие по уровням в группе выполняется как расширенный вариант индивидуальной процедуры. После того как каждый участник пришел в состояние «соответствия» (й послужил проводником для другого участника), члены группы могут собраться вместе и обменяться ответами, которые они давали на различных уровнях. Слушая друг друга, участники могут найти нечто общее в том, что они говорят о своем окружении, действиях, способностях, убеждениях, ценностях, роли, миссии и видении. (Имеет смысл выбрать одного человека, который будет записывать общие ответы в блокнот.) После того как участники обменяются своими ответами на всех уровнях и найдут общие темы, они могут синтезировать персональные ответы, чтобы найти «групповое» видение и миссию. Если группа была изначально сформирована для достижения некой общей цели, участники могут сфокусировать внимание на определении групповых ценностей, способностей и т. д1. Я использовал эту процедуру, даже чтобы помочь команде сформировать групповую идентификацию: мы определяли общие ценности и затем пытались определить, к какого рода идентификации могут быть «приплюсованы» данные ценности или выражением какой идентификации они являются. Так же как отдельный человек, группа может определить свою идентификацию через символ или метафору. Далее приводится бланк, который участники группы могут использовать, чтобы определять и отслеживать свои ответы во время индивидуальной и групповой процедуры приведения в соответствие по уровням. Данная процедура с успехом применялась в таких компаниях, как «Люфтганза», IBM и «Фиат». От видения к действию !9 Бланк для процедуры приведения в состояние соответствия по уровням Заполните свободное пространство в каждом пункте, завершив ответы на предложенные вопросы, чтобы точно определить область проблемного пространства, связанного с вашей целью или решением, которое вы хотите принять. 1. Каково окружение, в котором вы хотите достичь вашей цели или желаемого состояния? Когда и где вы хотите достичь цели или осуществить действия? Какие внешние условия будут связаны с желаемой целью или действиями? В условиях______________________________________________________ 2. Какие специфические действия связаны с целью или результатом? Что конкретно вы хотите делать в этих условиях? Какие новые действия связаны с целью? Я хочу (мы хотим)______________________________________________ 3. Какие способности необходимы, чтобы достичь цели в выбранных условиях? Как вы будете достигать этой цели или этих действий? Какие способности и когнитивные процессы необходимы или предполагаются, чтобы предпринимать или направлять желаемые действия в этих условиях? Чтобы достичь этого, я буду (мы будем) использовать мои (наши) способности_____________________________________________________ 4. Какие убеждения и ценности выражает ваша цель, или какие убеждения и ценности будут подтверждены, когда вы достигнете цели в этих условиях? Ка'сие ценности отражают ваша цель или ваши способности? .лчу (мы хотим) сделать это, потому что я ценю (мы ценим) ШЗМ#Глава 2 ______________________________________________ Почему вы будете использовать эти когнитивные процессы или способности, чтобы достичь этой цели? Какие убеждения мотивируют ваши мысли и поступки? Я верю (мы верим)______________________________________________ 5. Какова ваша идентификация или роль относительно этой цели и связанных с ней убеждений? Кто вы, если вы используете эти убеждения, ценности, способности и действия в этих условия? (Если хотите, вы можете использовать в своем ответе метафору или аналогию.) Я (мы) —________________________________________________________ Какова ваша миссия в этих условиях? Моя (наша) миссия —___________________________________________ 6. Каково ваше ощущение системы более высокого порядка, в которой вы действуете? Каково ваше видение системы более высокого порядка, в которой вы выполняете эту миссию? В рамках более широкого видения эта миссия —_________________ %:^ Глава 3 X
|
