Балтийская государственная академия рыбопромыслового флота

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ

 

ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

О.В. Стрелкова

 

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Методические указания и задания к контрольным работам для студентов (курсантов) заочной формы обучения всех специальностей БГАРФ

Калининград

Издательство БГАРФ

ББК 88.59

Автор-составитель: Стрелкова О.В.

канд. психол. наук, доцент кафедры Философии, истории и социальных наук БГАРФ

 

Методические указания рассмотрены и одобрены кафедрой Философии, истории и социальных наук БГАРФ октября 2013 г., протокол №

 

 

Рецензент: Устич Л.М.

канд. педагогических наук, доцент БГАРФ.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

Предисловие составителя..……………………………………………4

 

Разделы изучаемой дисциплины …………………………………….5

 

Методы и приемы изучения дисциплины…………………………...9

 

Методика выполнения контрольной работы………………………..10

 

Вопросы и задания к контрольной работе............…………………..10

 

Вопросы для зачета (экзамена) по темам дисциплины…..…………18

 

Проверочные тесты по психологии и педагогике…………………...19

 

Проверочные тесты по психологии…………………………………..21

 

Психологические тесты……………………………………………….33

 

Библиографический список…………………………………………...70

 

Предисловие составителя

В соответствии с учебными планами студенты и курсанты заочной формы обучения Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота изучают дисциплину «Психология и педагогика».

Цель изучения дисциплины – научиться понимать человека и правильно взаимодействовать с ним. Для достижения поставленной цели слушателям заочной формы обучения необходимо решить следующие задачи:

1. Сформировать у себя соответствующую мотивацию к глубокому изучению дисциплины, то есть лично для себя решить «Для чего и ради чего я буду изучать психологию и педагогику». Постараться понять: где, когда и для чего пригодятся в жизни и в профессиональной деятельности, полученные в ходе изучения дисциплины знания.

2. Приобретаемые из курса лекций, научной психологической и педагогической литературы знания необходимо проецировать на наблюдаемые в жизненных ситуациях психолого-педагогические явления, стремиться к их научному объяснению, то есть быть психологически грамотным и компетентным.

3. При самостоятельном изучении научной педагогической и психологической литературы руководством к действию должно стать правило: все выводы, полученные при психологическом анализе жизненных ситуаций и фактов, записывать для себя.

4. Для того чтобы самостоятельная учеба не превращалась в беспорядочное чтение перед сессией, необходимо придерживаться определенной системы:

- изучать дисциплину, постепенно овладевая научным познанием и фундаментальными идеями;

- одновременно решать частные учебные задачи (конспектирование, комментирование учебной и научной психолого-педагогической литературы, обдумывание, планирование и выполнение контрольной работы, подготовка к зачету или экзамену).

Методические указания составлены в соответствии с требованиями, предъявляемыми образовательными стандартами третьего поколения к прочтению курса по дисциплине: «Психология и педагогика».