Відповідність шкал оцінювання

(національної та європейської (ECTS)

Оцін-ка ECTS	Середньозважений бал, що формує інтервальну шкалу	Сума балів за 100 бальною шкалою	Національна оцінка
А	4,75-5,00	90-100		зараховано	Відмінно – високий рівень володіння теоретичними знаннями й практичними вміннями
В	4,25-4,74	82-89		Добре – достатній рівень оволодіння знаннями навчального мате­ріалу, вміннями їх практичного впровадження
С	3,51-4,24	74-81		Добре – середньо-достатній рівень володіння теоретичним матеріалом та готовності до оперування набутими вміннями й навичками
D	3,01-3,50	64-73		Задовільно – середній рівень володіння теоретичними знаннями, практичними вміннями й навичками
Е	2,75-3,00	60-63		Задовільно – рівень володіння теоретичним матеріалом, практичними вміннями й навичками визначається нижче середнього
FX	2,00-2,74	35-59		незараховано	Незадовільно – низький рівень володіння навчальним матеріалом, студент не спроможний опанувати практичні вміння без додаткових занять з дисципліни
F	0,00-1,99	1-34		Незадовільно – низький рівень знань із дисципліни, відсутність практичних умінь і навичок, що є підставою для повторного вивчення дис­ципліни

 

Умови оцінювання навчальної діяльності студентів

№ п/п	Орієнтовні види робіт	Максимальна кількість балів
1.	Проблемні завдання на виявлення теоретичних знань
2.	Виконання індивідуальних завдань за картками
3.	Виконання індивідуального навчально-дослідного завдання
4.	Самостійна робота за картками на перевірку знань і умінь студентів
5.	Опрацювання основної і додаткової літератури, доповнення конспектів лекцій
6.	Складання логічних схем
7.	Виконання контрольних робіт

 

 

Модуля 1. «Література як система»

Тема 1

Лекція №1

Тема. Вступ. Літературознавство як наука

План

1. Літературознавство як наука про особливості, закономірності й секрети словесного мистецтва. Предмет і завдання літературознавства. Поняття методології та принципів аналізу літературних творів.

2. Основні та допоміжні літературознавчі дисципліни. Зв’язок дисципліни з іншими науками.

3. Етапи становлення та розвитку світового та вітчизняного літературознавства. Проблема періодизації.

Завдання для індивідуальної роботи студентів:

1. Виписати основні літературознавчі поняття даної теми (ведення термінологічного словника). Засвоїти суть термінів.

2. Скласти схеми до питань: «Зв’язок літературознавства з іншими науками», «Основні та допоміжні літературознавчі дисципліни».

3. Опрацювати підручник М.К.Наєнка «Історія українського літературознавства». Визначити основні етапи розвитку світового літературознавства та охарактеризувати місце в ньому української науки про літературу.

Література до теми 1:

1. Галич О. Теорія літератури. – К., 2001.

2. Літературознавчий словник-довідник / ред. колегія Гром’як Р., Ковалів Ю., Теремко В. – К.: Академія, 1997

3. Наєнко М. Історія українського літературознавства. – К.: Академія. - 2001

4. Наєнко М. Українське літературознавство: Школи, напрями, тенденції. – К., 1997.

5. Ткаченко А. Мистецтво слова: Вступ до літературознавства. К., 1998.

6. Федченко П. Літературно-критична думка в Україні. Від її зародження до середини ХІХ ст. // Історія української літературної критики та літературознавства. Хрестоматія: у 3 кн. Кн. 1, К., 1996.

Тема 2