Лекція №2Тема. Художня література як мистецтво слова План 1. Поняття «література» та його суть. 2. Види мистецтв, їх походження та класифікація. Специфіка художньої літератури як мистецтва слова. 3. Література як система. Загальне поняття про роди та жанри літератури. Роди й жанри літератури. 4. Трансформація жанрів у процесі історичного розвитку. Збагачення жанрових форм у процесі літературних взаємозв’язків. Завдання для індивідуальної роботи студентів: 1. Виписати основні літературознавчі поняття даної теми (ведення термінологічного словника). Засвоїти суть термінів. 2. Визначити особливості літератури як мистецтва слова. 3. Скласти схему до питання: «Роди та жанри літератури». Самостійна робота №1 Тема. Роди а жанри літератури План 1. Поняття «рід» та «жанр». Історія вивчення родів та жанрів літератури. 2. Родові ознаки епосу, його жанри (великі, середні, малі). 3. Специфіка лірики як роду літератури. Класифікації ліричних творів. Жанри лірики. 4. Ознаки та жанри драматичного роду літератури. 5. Види мішаної форми (міжродові системи): ліро-епічна поема, балада, байка; билина, історична пісня, драматична поема тощо. Практичне заняття №1 – 2 Тема. Принципи аналізу епічного та драматичного твору План 1. Літературний твір як естетична цілісність. 2. Застосування принципу історизму під час аналізу літературного твору. 3. Розгляд твору в єдності його змісту і форми. 4. Поєднання аналізу твору з синтезом. 5. Специфіка аналізу епічних та драматичних творів. Врахування жанрової приналежності, з’ясування закономірностей внутрішньої побудови художнього твору. 6. Ідейно-тематичний зміст твору (тема, ідея, проблематика, конфлікт), його сюжетно-композиційна своєрідність твору (композиція, архітектоніка, фабула, тип сюжету, сюжетні лінії, хронотоп, групування персонажів, функції епізодів тощо). 7. Аналіз системи персонажів із вказівкою на роль портретних характеристик, діалогів, монологів, авторських відступів, художніх деталей, пейзажу, інтер’єру, поетичної мови тощо. 8. Особливості розкриття характеру дійових осіб у драматичних творах. 9. Роль ремарок та авторських відступів під час аналізу драматичного твору. 10. Авторське ставлення до зображуваного. Поняття об’єктивної та суб’єктивної оцінки. Основні літературознавчі терміни: літературний рід, жанр, епос, епопея, роман, повість, епічна поема, нарис, гумореска, казка, новела, есе, оповідання, драма як літературний рід, трагедії, комедія, власне драма, драма-феєрія, трагікомедія, водевіль тема, ідея, проблематика, тематика, конфлікт, сюжет, фабула, композиція, експозиція, зав’язка, розвиток дії, кульмінація, розв’язка, пролог, епілог, архітектоніка, хронотоп, автор оповідач, автор розповідач, діалог, монолог, авторський відступ, художня деталь, пейзаж, інтер’єр, портрет, ремарка. Завдання для індивідуальної роботи студентів: 1. Опрацювати додаткову літературу і зробити повний конспект до питань 1 – 5. 2. Записати і вивчити основні літературознавчі поняття. 3. Зробити повний аналіз новели В.Стефаника «Новина». 4. Визначити особливості аналізу п’єси Лесі Українки «Лісова пісня»
|
