Экономика и ее роль в жизни общества. В науке выделяют 4 сферы жизни общества: политическая, духовная, социальная и экономическая

В науке выделяют 4 сферы жизни общества: политическая, духовная, социальная и экономическая. Понятие "экономика" ввел Аристотель и оно обозначало первоначально "искусство ведения домашнего хозяйства". Сегодня экономика-понятие многозначное. Под ней понимают:

· Экономика - сфера жизни общества, совокупность отношений между людьми по поводу производства. Распределения, обмена и потребления материальных благ.

· Экономика как хозяйство. Макроэкономика - экономика региона, страны, человечества в целом. Микроэкономика - экономика семьи, отдельного предприятия.

· Экономика - это наука, которая изучает хозяйственные законы и процессы.

Экономика играет огромную роль в жизни человеческого общества с самого начала его существования потому, что постоянно создает блага, без которых человек и общество не могут существовать. Поэтому от благополучия и стабильности экономики напрямую зависит социальная сфера. Экономическая сфера — главная сфера жизни общества, она определяет ход всех происходящих в нем процессов.

Вистории человечества существовало несколько экономических моделей:

· Присваивающая экономика первобытных собирателей и охотников. Люди не производили ничего сами, а все заимствовали у природы.

· Аграрная экономика появилась с возникновением земледелия. Сельское хозяйство играло главную роль, а основным богатством была земля.

· Далее наступил период индустриального общества. В его экономике главную роль играет промышленность. Сельское хозяйство сохраняется, но основное общественное богатство создается именно в сфере промышленности.

· В настоящее время развитые страны вступили в эпоху постиндустриального, или информационного общества. Для него характерно мощное развитие науки. Сфера услуг играет более важную роль, чем производство товаров.

Формы экономики:

1. Традиционная. Преобладает натуральное хозяйство и прямой обмен между произволителями.

2. Рыночная. Спрос и предложение определяют цену.

3. Командная. Объемы производства и цены определяются государством.

4. Смешанная.Сочетает рыночные отношения с государственным регулированием.

Основным фактором производства (или основными ресурсами) является:

• земля со всеми ее богатствами;

• труд, зависит от количества населения и его образования и квалификации;

• капитал (машины, станки, помещения и т.п.);

• предпринимательские способности.

 

2. Прочитай отрывок из работы современного социолога. «Родители и дети не могут и не должны быть равноправны в материальном плане. У родителей должна быть власть над детьми — это во всеобщих интересах. И все же их отношения должны в принципе носить характер равноправия. В демократической семье власть родителей основывается на неписаном соглашении». Как ты понимаешь слова автора о том, что власть родителей над детьми отвечает всеобщим интересам? Чьи интересы, кроме интересов детей и родителей, здесь подразумеваются? Каким, на твой взгляд, могло бы быть упоминаемое автором «неписаное соглашение» между родителями и детьми?

Любое стабильное, устойчиво развивающееся общество заинтересовано в крепкой семье. Что же такое «нормальная», «здоровая» семья? Это малая группа, объединенная кровнородственными отношениями, имеющая семейные правила, которые должны служить направлением развития каждой личности в семье. Такая семья характеризуется теплыми отношениями между поколениями. Авторитет родителей, с одной стороны, должен быть непререкаем, между детьми и родителями должна быть дистанция — по той простой причине, что родители имеют больше жизненного опыта, именно они несут ответственность и финансово обеспечивают образование, воспитание детей. Согласие между родителями, их авторитет создают ощущение защищенности для детей. Но, с другой стороны, здоровая семья не может основываться на подавлении самостоятельности детей. Настоящий авторитет родителей должен четко осознаваться, не подвергаться сомнению и не нуждается в постоянной демонстрации. Дети должны ощущать себя свободными в высказывании своего мнения, отстаивании своей точки зрения, с уважением относясь к позиции родителей.

Отсутствие устойчивых иерархических отношений в семье приводит к созданию так называемого «попустительского» стиля взаимоотношений. В такой семье за кажущейся вседозволенностью стоит глубокое безразличие друг к другу. Такая семья формальна, не является поддержкой в трудные минуты и не дает правильных ориентиров для развития.

Авторитарный стиль взаимоотношений между родителями и детьми в результате также ведет к отчуждению, подавляет самостоятельность и инициативу, в конечном счете может развить жестокость и агрессию по отношению друг к другу, либо подавить личность, воспитать комплекс неполноценности.

Таким образом, наиболее полноценной является семья с демократическим стилем взаимоотношений, где уважение к старшим соседствует с равноправием и сотрудничеством, та семья, которая служит надежным убежищем во всех жизненных проблемах и неурядицах.

 

3. Вам исполняется 16 лет и в летние каникулы вы решили устроиться на временную работу, чтобы заработать деньги для покупки подарка родителям. Какие документы вы должны предоставить работодателю? Какой документ вы должны подписать? На какие пункты подписываемого вами документа следует обратить особое внимание?

В данном случае 16-летнему несовершеннолетнему необходимо представить работодателю: паспорт и справку о предварительном медицинском осмотре (обследовании).

Если есть, то представляются трудовая книжка и страховое свидетельство государственного пенсионного страхования.

При поступлении на работу несовершеннолетний должен подписать трудовой договор. Причем, в рассматриваемом случае — срочный трудовой договор.

В трудовом договоре работнику следует обратить внимание на следующие пункты:

• место работы;

• трудовая функция (то есть конкретный вид получаемой работы);

• дата начала работы;

• срок действия договора и причины, по которым заключен срочный трудовой договор;

• условия оплаты труда;

• режим рабочего времени и времени отдыха и др.

Также необходимо помнить, что согласно статьи 92 Трудового кодекса РФ лицам от 16 до 18 лет устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени - не более 35 часов в неделю.