Практическое занятие 5.
Вариант 4 Морфологические нормы.
Задание 1. Составьте словосочетания с приведенными ниже словами. Определите род слов.
Сломанный рельс (м.р.), поехать на Таити (м.р.), синий тюль (м.р.), травяной шампунь (м.р.), пёстрый какаду (м.р.), табель о рангах (м.р.), городское такси (м.р.), фойе концертного зала (ср.р.), заключить пари (ср.р.), справедливое жюри (ср.р.), молодой протеже (общий род), железное алиби (ср.р.), свежая кольраби (ж.р.), забитый пенальти (м.р.), пятая авеню (ж.р.), Большой Сочи (м.р.), Нагасаки (м.р.), вкусная солями (ж.р.), стильная леди(ж.р.). Задание 2. Запишите слова в форме единственного числа.
Манжеты - манжет, ботинки - ботинок, браслеты - браслет, идиомы - идиома, погоны - погон, рельсы - рельс, туфли - туфля, клавиши - клавиша, ставни - ставня. Задание 3. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от существительных по образцу. Запомните эти формы.
А) болгары-болгар, грузины-грузин, осетины-осетин, татары-татар, туркмены-туркмен, цыгане-цыган, Б) киргизы-киргизов, узбеки-узбеков, таджики-таджиков, якуты-якутов, В) сапоги-сапог, чулки-чулок, ботинки-ботинок, Г) амперы-ампер, вольты-вольт,микроны-микрон, Д) граммы-граммов, метры-метров, килограммы-килограммов, Е) апельсины-апельсинов, лимоны-лимонов,баклажаны-баклажанов, помидоры-помидоров, томаты-томатов, мандарины-мандаринов Ж) брызги-брызг, брюки-брюк, бусы-бус, деньги-денег, носилки-носилок, потемки-потемок, шахматы-шахмат, бутсы-бутс, З) блюдце-блюдец, одеяльце-одеялец, полотенце-полотенец. Задание 4. Найдите ошибки в употреблении имен прилагательных. Запишите предложения, исправив ошибки. Ребята готовы к тренировке. Жизненный путь героя тяжек и трагичен. Он был на все согласен. Ее речь ярче и выразительнее. Наивысшей силы шторм достиг к утру. Задание 5. Запишите правильно предложения, выбрав из скобок нужное имя числительное и правильно употребив имя существительное.
Среди членов кафедры было три профессора и четыре доцента. В финал турнира вышли две теннисистки. В нашей большой семье трое дочерей и четверо сыновей. Трое студентов нашего факультета получили красные дипломы. Задание 6. Перепишите текст, заменяя цифры соответствующими именами числительными.
1) Общая сумма задолженности иностранных государств бывшему СССР и России ныне составляет четыреста двадцать с половиной млрд. долларов. Но и наша страна должна немалую сумму другим государствам и международным финансовым организациям: этот долг достигает двухсот тридцати трёх млрд. долларов. 2) Согласно прогнозам Центрального Банка России к концу года курс евро составит сорок шесть целых три десятых рубля за один евро – с максимальным отклонением в пять процентов как в ту, так и в другую сторону (между сорока тремя с половиной рублями и сорока девятью целыми и одной десятой рубля). 3) Потери от мошенничества с пластиковыми карточками в прошлом году снизились только в одной из фирм до уровня трёхсот-трёхсот двадцати тыс. долларов. 4) Выручка от реализации нефтепродуктов и услуг за девять месяцев компании за указанный период составила три целых две тысячи шестьсот двадцать девять трлн. рублей. За это время переработано одиннадцать целых пятьсот двадцать три млн. тонн нефти, что на четырнадцать целых одну десятую процента выше, чем за аналогичный период прошлого года. 5) Награждение завода «Кристалл» совпало с восьмисот пятидесятилетием первого хмельного производства на Руси. 6) Банк планирует инвестировать в экономику области до двух с половиной млрд. рублей. В настоящее время открыта кредитная линия объемом двести шестьдесят девять тысяч сто семьдесят семь млрд. рублей. Задание 7. Найдите ошибки в употреблении местоимений. Исправьте предложения. Профессор предложил ассистенту прочитать его лекцию. Больной попросил медсестру налить ему воды. Донское казачество больше не хотело воевать, они разъехались по своим хуторам. Партнерские отношения развивались таким образом, что они были выгодны, и, может быть, даже являлись единственным условием движения вперед для лиц, курировавших наиболее важные отрасли народного хозяйства. Это читается на первом курсе, когда студент-заочник слабо ориентируется в исторических событиях. Студенты ждали каникул с большим нетерпением, надеясь хорошо отдохнуть, и когда они наступили, студенты поехали к своим родным. Задание 8. Проанализируйте употребление видов глаголов в данных предложениях. Устраните «видовой разнобой, исправьте предложения.
|
