Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Обработка результатов. 1. Для усредненного значения TCP в каждом из условий НП вычислить коэффициент константности восприятия по уравнению Брунсвика:





 

1. Для усредненного значения TCP в каждом из условий НП вычислить коэффициент константности восприятия по уравнению Брунсвика:

 

 

где В – видимая величина сравниваемого объекта, кажущаяся равной эталону; Р – реальная величина эталона; П – проекционная величина, соответствующая величине ретинального изображения – сетча–точной проекции эталона на том расстоянии от наблюдателя, на котором находится сравниваемый объект.

На рис. 19 представлена величина эталонного объекта на расстоянии Д 1от наблюдателя; Р 1 величина ретинального изображения и соответствующая ему величина проекции (П)на дистанции наблюдения сравниваемого объекта (Д2). Испытуемый подравнивает к эталону размером Р сравниваемый объект размером В. Если бы испытуемый подобрал В = Р, его константность была бы совершенной (равной 100%). Разность В – Р есть та реальная «поправка», которая делает образ восприятия ближе к реальной величине эталонного объекта (Р) по сравнению с тем, который строится по оптическому закону линейной перспективы (П). П – Р – идеальная «поправка». Степень константности характеризует отношение реальной «поправки» к идеальной.

 

 

Рис. 19. Соотношение величины переменного стимула и величины ретинального изображения эталона, к которому подравнен переменный стимул (объяснение в тексте).

 

Значения Р, Д 1и Д2 задаются экспериментатором, величина сравниваемого квадрата, признанного испытуемым равным эталону, –значение В – определяется как TCP при каждом условии НП. Величина П может быть рассчитана из подобия треугольников.

2. По полученным данным рассчитать основные результаты действия обеих НП и их взаимодействие. Указать тип взаимодействия.

3. Присоединить индивидуальные данные к групповым данным для 4 испытуемых, полученным у преподавателя, усреднить их. По усредненным данным построить графики, иллюстрирующие основные результаты действия двух НП и их взаимодействие.







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 380. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Тактика действий нарядов полиции по предупреждению и пресечению правонарушений при проведении массовых мероприятий К особенностям проведения массовых мероприятий и факторам, влияющим на охрану общественного порядка и обеспечение общественной безопасности, можно отнести значительное количество субъектов, принимающих участие в их подготовке и проведении...

Тактические действия нарядов полиции по предупреждению и пресечению групповых нарушений общественного порядка и массовых беспорядков В целях предупреждения разрастания групповых нарушений общественного порядка (далееГНОП) в массовые беспорядки подразделения (наряды) полиции осуществляют следующие мероприятия...

Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия