| Код компетенции
| Уровень сформированности
компетенции
| Содержательное описание уровня
| Основные
признаки уровня
|
| ОК-3
| Пороговый
(обязательный для всех
студентов – выпускников вуза
по завершении освоения ООП ВПО)
| Знание: философского, культурологического, социологического подхода к феномену «культура», основных определений понятия «культура», основных детерминант, механизмов развития и социальных функций культуры, роли культуры в формировании мира человека, многообразия культур и цивилизаций, цивилизационных основ существования человечества, места России в диалоге культур, принципов культурной толерантности.
Умеет использовать гуманитарное знание в культурно-просветительской деятельности; следовать основным принципам культуры общения и поведения.
| категориальным аппаратом;
навыками работы с источниками гуманитарного знания;
использования знания в организации предметно- практической деятельности; практикой толерантности в профессиональной деятельности.
|
| СК-6
| Пороговый
(обязательный для всех
студентов – выпускников вуза
по завершении освоения ООП ВПО)
| Знание основных текстовых категорий, функциональной специфики текста и признаков художественного текста.
Умение определять принадлежность текста к функциональному стилю, идентифицировать основные текстовые категории, идентифицировать признаки художественного текста
| Владеет базовыми навыками лингвостилистического анализа и интерпретации текста.
Способен обучить школьников основам лингвостилистического анализа текстов.
|
| СК-8
| Пороговый
(обязательный для всех
студентов – выпускников вуза
по завершении освоения ООП ВПО)
| Знание родовой и жанровой специфики художественных произведений, их содержательных и формальных признаков, творчества ведущих писателей, его оценки в литературоведении и критике.
Умение определять принадлежность художественного произведения времени его написания на основе выявленных содержательных и формальных характеристик.
Умение обучать школьников анализу художественного произведения.
| Владеет основными навыками семантического и формального анализа.
Способен соотносить специфику художественного произведения со временем его создания.
Способен обучить школьников методам семантического и формального анализа.
|
| СК-9
| Пороговый
(обязательный для всех
студентов – выпускников вуза
по завершении освоения ООП ВПО)
| Знание основных методик анализа и интерпретации художественных произведений.
Умение выявлять содержательную и формальную специфику художественного произведения в его связи с эпохой.
Умение обучить школьников различным методикам литературоведческого анализа
| Владеет базовыми навыками анализа и интерпретации художественного произведения.
Способен объяснять специфику структуры художественного произведения в социально-историческом и культурологическом контекстах.
|
| ОК-3
| Повышенный
| Знание различных подходов в понимании феномена «культура»; основ и проблем существования человека в мультикультурном мире, закономерностей и технологий межкультурного диалога и сотрудничества.
Умение ценить уникальность конкретных культур и форм социального опыта, использовать принципы толерантности в решении практических проблем в своей профессиональной области.
| Владеет навыками приобретения, использования и обновления гуманитарных знаний;
межкультурного диалога и сотрудничества.
|
| СК-6
| Повышенный
| Знание стилистического потенциала единиц всех уровней текста.
Умение производить лингвистический анализ текстов с учетом специфики их
стилистических и национально-культурологических характеристик.
| Владеет основными навыками анализа структурной и смысловой архитектоники текста в целом и на уровне его микроструктур.
Способен обучить школьников основам лингвостилистического анализа, интерпретации и создания текстов различных стилей и жанров.
|
| СК-8
| Повышенный
| Знание закономерностей развития литературного процесса, особенностей развития жанров и их сущностные признаки.
Умение устанавливать корреляции между эволюцией русской и мировой литературы.
Умение обучать школьников анализу художественного произведения в его соотнесенности с историко-литературным контекстом.
| Владеет основными навыками анализа художественного произведения с учетом методологии различных литературоведческих школ.
Способен соотносить содержательные и формальные особенности художественного произведения со временем его написания.
Способен соотносить различные интерпретации художественного произведения и аргументировать степень их объективности.
Способен применять литературоведческие методологии в практике школьного обучения литературе.
|
| СК-9
| Повышенный
| Знание различных методов анализа и интерпретации художественного произведения.
Умение выбирать методику анализа и интерпретации, адекватную художественному тексту, и прилагать ее к практическому исследованию.
Умение организовать читательскую деятельность на этапах концептуального осмысления и включения произведения в общекультурный контекст.
| Владеет базовыми и основными навыками анализа и интерпретации художественного произведения с учетом контекстов его создания и бытования. Владеет системой знаний о структуре художественного произведения и закономерностях литературного процесса.
Способен соотносить знания об анализе и интерпретации с возможностями школьного преподавания литературы.
|
