Прибор для исследования мышечной силыA. Спирограф B. Спирометр C. Динамометр D. Сфигмоманометр E. Флеботонометр 38. Функции костной системы: A. Механическая, секреторная B. Опорная, выделительная C. Двигательная, секреторная D. Опорная, кроветворная E. Защитная, резорбтивная 339. Моторно-двигательная едница мышцы: A. Мотонейрон, афферентное волокно, мышечное волокно B. Двигательное волокно, афферентный нейрон, мышечное волокно C. Мышечные волокна, преганглионарнео волокно D. Мотонейрон, двигательное волокно, мышечные волокна E. Афферентное волокно, мотонейрон 340. Основные функции мозжечка – это его участие в регуляции: A. Мышечного тонуса и быстрых движений, вегетативных функций B. Соматических функций, медленных стереотипных движений C. Вегетативных функций, ориентировочных рефлексов D. Медленных стереотипных движений, акта еды E. Баллистических и вспомогательных движений 341. Кортико-спинальный путь регулирует: A. Вегетативные функции B. Тонус гладкой мускулатуры сосудов C. Произвольные движения скелетной мускулатуры D. Непроизвольные мышечные движения E. Сокращения гладкой мускулатуры желудочно-кишечного тракта 342. Структура ствола мозга, регулирующая мышечный тонус при осуществлении тонких движений: A. Продолговатый мозг B. Варолиев мост C. Красное ядро D. Черное вещество E. Четверохолмия 343. Пути тактильной чувствительности: A. Флексига и Говерса B. Голля и Бурдаха C. Рубро-спинальный D. Кортико-спинальный E. Оливо-спинальный 344. Пути болевой и температурной чувствительности: A. Спино-таламический латеральный B. Ретикуло-спинальный C. Кортико-спинальный D. Рубро-спинальный E. Спино-мозжечковый 345. Восходящие спино-мозжечковые пути от проприорецепторов: A. Голля м Бурдаха B. Флексига и Говерса C. Монакова D. Гельвега E. Дейтерса 346. Рецепторы Гольджи расположены: A. В коже B. Во внутренних органах C. В костной ткани D. В кровеносных сосудах E. В сухожилиях 347. Экстрафузальные волокна: A. Волокна хрящевой ткани B. Волокна эпидермиса C. Волокна скелетных мышц D. Волокна соединительной ткани E. Волокна эпителиальной ткани 348. Интрафузальные волокна: A. Волокна скелетных мышц B. Волокна соединительной ткани C. Волокна эпителиальной ткани D. Волокна мышечных веретен E. Волокна хрящевой ткани 349. Укажите активную часть опорно-двигательного аппарата: A. Кости B. Мышцы C. Синовиальная жидкость D. Соединения костей E. Связки 350. Значение синовиальной жидкости: A. Кроветворная B. Трофическая C. Дыхательная D. Дренажная E. Выделительная Правовые вопросы 351. В каком году был принят «Закон об образовании» РК? А. 27 июля 2007г. В. 7 июня 2000 г. С. 8 май 1993 г. Д. 23апрель 1996 г. Е. 9 декабрь 1992г 352. Послевузовское клиническое обучение это: А. Резидентура В. Магистратура С. Бакалавриат Д. Адъюнктура Е. Докторантура 353. Закон «О борьбе с коррупцией» принят с целью: А) проявления недоверия государственному служащему В) широкого распространения коррупции С) выделения основных принципов по борьбе с коррупцией Д) предотвращения опасности связанная с коррупцией Е) нет причины 354. Коррупция - это: А) незаконное использование своих полномочий В) купля-продажа частной собственности частными или юридическими лицами С) законное использование своих полномочий лицами, имеющими эти обязанности Д) оказание услуг народу юридическими лицами Е) приобретение материальных благ частным образом или через посредников незаконным путем 355.. Кодекс РК о здоровье народа и системе здравоохранения был принят: А) в октябре 2009 г. Б) в сентябре 2009г В) в марте 2009 г. Г) в феврале 2010г. Д) в сентябре 2008г. 356. Магистр – a) академическая степень, присуждаемая лицам, освоившим соответствующие образовательные программы высшего образования b) академическая степень, присуждаемая лицам, освоившим профессиональные учебные программы послевузовского образования c) образование, получаемое по специализированным образовательным учебным программам, реализуемым в специализированных организациях образования для одаренных лиц. d) высшие академические степени, присуждаемые лицам, освоившим профессиональные учебные программы докторантуры по соответствующим специальностям e) форма подготовки научных и педагогических кадров высшей квалификации в высших учебных заведениях и научных организациях; 357.. Бакалавр – a) форма подготовки научных и педагогических кадров высшей квалификации в высших учебных заведениях и научных организациях; b) академические звания, присваиваемые соответствующим высшим учебным заведением; - ученые звания, присваиваемые уполномоченным органом в области образования по ходатайству высшего учебного заведения или научной организации; c) академическая степень, присуждаемая лицам, освоившим соответствующие образовательные программы высшего образования; d) форма получения послевузовского углубленного медицинского образования по клиническим специальностям; 358. Университет – a) добровольное равноправное объединение на основе договора о совместной деятельности, в котором высшие учебные заведения, научные организации и другие юридические лица, занятые в сфере производства, объединяют интеллектуальные, финансовые и иные ресурсы для подготовки высококвалифицированных специалистов на базе фундаментальных, прикладных научных исследований и технологических инноваций b) учебное заведение, которое реализует профессиональные учебные программы высшего и послевузовского образования по трем и более группам специальностей (медицинский университет - по двум и более), осуществляет научную и педагогическую деятельность, повышение квалификации и переподготовку кадров и является ведущим научным и методическим центром в области своей деятельности; c) клиника высшего учебного заведения или организации здравоохранения, функционирующая на базе местных организаций здравоохранения, имеющая высокий уровень материально-технической базы, осуществляющая на основе современных методов организационно-методической, учебной, лечебно-диагностической и научно-исследовательской работы подготовку и переподготовку врачей, научных кадров и оказывающая все виды медицинской помощи d) учебное заведение, которое реализует профессиональные учебные программы высшего образования по одной-двум группам специальностей, осуществляет научную и педагогическую деятельность, повышение квалификации и переподготовку кадров e) научно-образовательный комплекс, способный реализовывать полный цикл инновационной деятельности, проведение фундаментальных и поисковых исследований, прикладных исследований и опытно-конструкторских разработок и внедрение в производство результатов научных исследований; 359. Собрание работ студента, показывающих, каким образом и на каком уровне он принимает участие в учебном процессе, называется: А. Эссе В. Портфолио С. Реферат D. Доклад Е. Сценарий 360. Учебная программа дисциплины для студентов, которая выдается перед началом изучения и включает в себя описание изучаемой дисциплины: А. Транскрипт В. Силлабус С. Учебно-методический комплекс дисциплины D. Рабочая программа дисциплины Е. Раздаточный материал
|
