| Класс
| Всего чел.
| Уровень посещаемости (%)
| Средний балл успеваемости
| ФИО
преподавателя
|
|
|
|
| 4.9
| Лихтина Л.И
|
|
|
|
|
| Давыдова В.Е
|
|
|
|
|
| Лукашюс Г.П
|
|
|
|
| 4,2
| Кононенко Н.Ю
|
|
|
|
| 4,3
| Шляхова Т.М
|
| 7а
|
|
|
| Кононенко Н.Н
|
| 7б
|
|
|
| Белюченко В.П
|
|
|
|
| 4,4
| Козлова Л.Н
|
|
|
|
| 4.4
| Комуняева Н.В
|
|
|
|
| 4,6
| Зверева Е.М
|
|
|
|
| 4,3
| Тюфанова В.Н
|
Таким образом, формируемые подходы к оценке качества образования в МОУ «Беловская СОШ» представляют собой систему отслеживания, постоянного измерения эффективности обучения, самоанализа деятельности на всех уровнях, что позволяет определить, насколько наша работа соответствует реальным требованиям времени. Для дальнейшего продвижения вперёд разработана Концепция развития системы общего образования в школе (Приложение 1)
Литература:
1. Научно-практические семинары, (Модернизация гуманитарного образования), «Издательство «Учитель», 2008 г;
2. Панютина Н.И: Система работы образовательного учреждения с одарёнными детьми, Волгоград, Издательство «Учитель»,2007 г;
3. И.В. Никишина: Диагностическая и методическая работа в общеобразовательном учреждении, Волгоград, Издательство «Учитель»,2007 г;
4. О.Я. Воробьёва: Коммуникативные технологии в школе (Из опыта работы), Волгоград, Издательство «Учитель»,2008 г;
5. Т.В.Хуртова: Технология и практика управления образовательным процессом, Волгоград, Издательство «Учитель»,2008 г;
6. Белгородский РИПКиППС: Стратегия развития муниципальной1 методической службы в условиях модернизации образования (методические рекомендации), ответственный редактор С.П. Тимофеева, Белгород, 2008 г;
Описание разработки
| Учитель
| Пузеревич Ольга Николаевна
|
| Образовательное учреждение
| Муниципальное общеобразовательное учреждение «Добрянская средняя общеобразовательная школа №3»
|
| Предмет
| французский язык
|
| Краткая аннотация урока:
|
| Класс, профиль
| 5 класс
|
| Тема
| Париж – столица Франции
|
| Тема урока
| Достопримечательности Парижа
|
| Тип урока
| Урок-путешествие
|
| Цели:
| 1. Познакомиться с достопримечательностями Парижа.
2. Провести лингвистическое исследование – узнать, какие слова французского происхождения пришли в русский язык и обогатили его.
3. Познакомиться с парижскими видами транспорта.
|
| Задачи:
| Развивающая задача –формирование языковой и речевой наблюдательности, речемыслительной деятельности, готовности к познавательно-поисковому творчеству.
Образовательная задача –расширение и углубление страноведческих и культуроведческих знаний.
Воспитательная задача –приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям, формирование интересак культуре страны изучаемого языка.
|
| Приобретаемые навыки детей
| навыки аудирования, говорения и чтения;
навыки исследовательской деятельности
|
| Формы организации работы учителя
| направляющая и контролирующая
|
| Технологические особенности:
|
| Технические условия
| компьютерный класс (14 компьютеров)
с проекционным оборудованием
|
| Используемое оборудование
| мультимедийные компьютеры, проектор, наушники
|
| Используемые ресурсы
Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов
| картинки из презентации “Bonjour, Paris” (N 30204)
|
| Используемые ресурсы из других общедоступных источников
| материалы сайта Lexique FLE de la famille Perrot (http://lexiquefle.free.fr/)
картинки на сайтах:
www.atelier-phileas.com
www.hostfamiliesinparis.com
info.france3.fr
http://www.christofor.ru/france/paris/
http://dragonet.narod.ru/sculpturs/euro_kv_chasov.html
http://www.fotoart.org.ua/
http://www.nn.ru/
http://francetravel.narod.ru/paris-history.html
www.britishcouncil.org
http://www.museum.ru/alb/
http://arttower.ru/tutorial/Svetilkin/museum
|
Сценарий урока французского языка в 5 классе
Урок – путешествие “Voyage à Paris”
(в ходе всего урока используется презентация «Путешествие по Парижу»)
Ход урока:
· Вводное слово учителя о целях и задачах урока
· Знакомство с новым страноведческим материалом (с использованием презентации «Путешествие в Париж»)
· Выполнение лексико-грамматических упражнений с использованием ранее изученной лексики (раздаточный материал)
· Использование интерактивных упражнений сайта Lexique FLE de la famille Perrot (http://lexiquefle.free.fr/)
· Подведение итогов урока
