Глава 6. 45. В учреждении образования ведется следующая документация:

ВЕДЕНИЕ ДОКУМЕНТАЦИИ

45. В учреждении образования ведется следующая документация:

45.1. учебный план специального класса (группы);

45.2. учебный план класса (группы) интегрированного (совместного) обучения и воспитания, разработанный на основе учебного плана специального дошкольного учреждения образования, соответствующего вида специальной общеобразовательной или вспомогательной школы, и учебного плана учреждения, обеспечивающего получение дошкольного или общего среднего образования, согласованный с центром и утвержденный руководителем учреждения образования;

45.3. журнал (тетрадь) учета проведенных с детьми, имеющими особенности психофизического развития, уроков (занятий) государственного и коррекционного компонентов специального учебного плана и посещения их детьми (заполняется учителем-дефектологом аналогично страницам классного журнала);

45.4. календарно-тематические планы по учебным предметам государственного компонента учебного плана, которые в соответствии с приказом руководителя учреждения образования проводит учитель-дефектолог класса (группы) интегрированного (совместного) обучения и воспитания с детьми, имеющими особенности психофизического развития;

45.5. календарно-тематические планы занятий коррекционного компонента;

45.6. расписание уроков (занятий), утвержденное руководителем учреждения образования;

45.7. расписание коррекционных занятий, утвержденное руководителем учреждения образования;

45.8. ежедневные планы работы с детьми, имеющими особенности психофизического развития по предметам государственного и коррекционного компонентов;

45.9. план работы группы психолого-педагогического сопровождения детей с особенностями психофизического развития, утвержденный руководителем учреждения образования;

45.10. индивидуальные карты психолого-педагогического сопровождения ребенка с особенностями психофизического развития по форме согласно приложению.

46. В специальном классе (группе), классе (группе) интегрированного (совместного) обучения и воспитания кроме перечисленных в настоящей главе документов ведутся иные документы, предусмотренные актами законодательства Республики Беларусь для соответствующих учреждений образования.

 

 

Приложение

к Инструкции о порядке открытия

и функционирования специальных

классов (групп), классов (групп)

интегрированного (совместного)

обучения и воспитания

 

 

Индивидуальная карта

психолого-педагогического сопровождения

Ф.И. (ребенка)____________________________________

 

Классный руководитель

(воспитатель группы):

ФИО________________

 

Учитель-дефектолог:

ФИО________________

 

 

I. Психолого-педагогическая характеристика ребенка

(описание индивидуальных психических особенностей ребенка, вида и характера выявленных нарушений, сильных сторон личности ребенка, сохранных механизмов психики)

1.Учитель класса (воспитатель группы):

 

 

2.Учитель-дефектолог:

 

3.Педагог-психолог:

 

 

II. Социальный статус семьи (социально-педагогическая характеристика семьи: тип семьи, материально-экономическое положение, стиль воспитания ребенка в семье, характеристика взаимоотношений ребенка с родителями, отношение родителей к проблемам ребенка, сфера свободного общения ребенка)

 

 

III. Положительные качества ребенка, на которые можно опираться в работе (заполняется со слов родителя)

 

IV. Первичное заключение группы сопровождения:

1) Формулирование проблемы, выявленной у ребенка.

 

 

2) Рекомендации специалистов группы сопровождения:

 

 

 

VI. Плановое(ые) заседание(я) группы сопровождения:(оценка динамики и результатов обучения, воспитания, развития и коррекции, обсуждение дальнейшей тактики сопровождения, внесение изменений в индивидуальную комплексную программу сопровождения ребенка и др.)

 

VII. Заключительное заседание группы сопровождения: (внесение изменений в программу обучения, воспитания, внесение предложений по проектированию программы перехода на следующую ступень развития, разработка комплексных рекомендаций по переводу и адаптации ребенка к новым условиям)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________