Студопедия — Хьюберт Селби
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Хьюберт Селби






Старший учитель фізичної культури повинен знати:

5.1. Нормативні документи з питань безпеки життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу.

5.2. Правила внутрішнього трудового розпорядку ліцею.

3.3. Правила безпечної експлуатації спортоблад­нання, правила пожежної та електробезпеки, надан­ня першої медичної допомоги.

5.4. Правила виробничої санітарії та гігієни праці.

5.5. Правила користування засобами пожежегасін­ня та індивідуального захисту.

5.6. Шляхи евакуації на випадок екстремальних ситуацій.

5.7. Учительські функції:

— зміст програм, підручників, учнівських по­сібників;

— сучасні методики навчання фізичної культури;

— найновіші дослідження теоретичних основ, до­сягнень науки, пов'язаних із викладанням фізичної культури;

— основну і додаткову літературу, першоджере­ла з фізичної культури;

— форми і методи вдосконалення педагогічної майстерності, узагальнення педагогічного досвіду.

5.8. Норми оцінювання знань, умінь і навичок учнів.

5.9. Вимоги до ведення навчальної документації.

5.10. Основні методи навчання, їхню класифіка­цію.

5.11. Зміст і засоби оптимізації процесу навчання.

5.12. Психологічні основи диференційованого навчання.

5.13. Суть уроку як основної форми процесу на­вчання і виховання.

5.14. Підходи до вибору форм, засобів і методів навчання з урахуванням конкретних умов.

5.15. Основи формування системності знань учнів.

5.16. Особливості функціонування учнівського колективу як засобу виховання школярів.

5.17. Педагогічні основи учнівського самовряду­вання у школі.

5.18. Методику підготовки, проведення й аналізу виховних заходів та роботи з батьками.

6. Кваліфікаційні вимоги

6.1. Старший учитель фізичної культури прово­дить вступний, цільовий та позаплановий інструктажі учнів з охорони праці під час занять з обов'язковою реєстрацією у «Журналі реєстрації інструктажу учнів» та класних журналах.

6.2. Перед початком занять проводить інструктаж з учнями з правил техніки безпеки.

6.3. Старший учитель фізичної культури пови­нен уважно оглянути місце проведення занять, пе­реконатися в справності спортобладнання, над­ійності установлення і закріплення, відповідності санітарно-гігієнічних вимог до місця проведення занять.

6.4. Під час занять старший учитель фізичної куль­тури повинен навчити учнів безпечних прийомів ви­конання фізичних вправ і стежити за дотриманням учнями вимог безпеки, під час цього суворо дотри­муватись принципів доступності й послідовності на­вчання, у разі необхідності забезпечувати страхуван­ня.

6.5. За результатами медичних оглядів знати фізичну підготовленість і функціональні можливості кожного учня. Якщо в учня з'являються ознаки втоми або якщо він скаржиться на слабкість чи погане са­мопочуття, негайно відсилати його до лікаря.

6.6. Розробляє і періодично переглядає інструкції з охорони праці і подає їх на затвердження директору.

6.7. Постійно підвищує педагогічну майстерність і фаховий рівень.

6.8. Раз на 5 років проходить навчання на курсах підвищення кваліфікації з предмета і раз на 3 роки — з питань безпеки життєдіяльності з наступною атес­тацією.

7. Взаємовідносини

Старший учитель фізичної культури:

7.1. Працює згідно з тарифікаційним навантажен­ням, розкладом уроків, графіком позакласної робо­ти, затвердженими директором школи на початок навчального року.

7.2. Планує заходи з фізичної культури на навчальний рік, навчальну чверть. План заходів затверджує директор школи.

7.3. Отримує від директора школи інформацію нормативно-методичного характеру, ознайомлюється з відповідними документами.

7.4. Систематично обмінюється інформацією з питань, які належать до його компетенції, з ад­міністрацією та педагогічними працівниками шко­ли.

7.5. Уроки проводить згідно з розкладом уроків, замінює у встановленому порядку тимчасово відсутніх учителів на умовах погодинної оплати і згідно з та­рифікацією.

7.6. Дотримується правил внутрішнього розпоряд­ку щодо організації робочого часу і його викорис­тання в навчальному закладі, замінює у встановле­ному порядку тимчасово відсутніх учителів тієї ж спе­ціальності.

7.7. У період канікул, які не збігаються з відпуст­кою, залучається дирекцією школи до педагогічної, методичної чи організаційної роботи в межах часу, який не перевищує навантаження до початку кані­кул.

Розроблено:

Керівник структурного підрозділу

 

Погоджено:

заступник директора, що відповідає

за організацію питань з безпеки життєдіяльності

 

Інструкцію отримав (ла) __________

І з її змістом ознайомлений(на)___

Хьюберт Селби







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 419. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия