Место и время проведения учебной архивной практики
Архивная практика бакалавров по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» с профилем подготовки «История» проводится на базе Объединенного ведомственного Архива Министерства образования Ставропольского края. База практики соответствует требованиям, предъявляемым к организации проведения подобных практик: наличие и доступность к использованию различных видов исторических источников, компьютерная база данных, высококвалифицированные кадры, которые могут оказать помощь студентам при прохождении практики. Архивная практика проводится в течение 2-х недель на 1 курсе во 2 семестре. Группы формируются в составе 6-8 человек на одного руководителя.
5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения архивной практики: Код компетенции: ПК-10 (закрепляемая компетенция) Содержание компетенции: обладают умением подготовки обзоров, аннотаций, составлением рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований. В результате освоения компетенции бакалавр должен: знать: типы и виды источников; способы поиска литературы и переработки информации; типы каталогов и умение работать с ними; формы фиксации информации; состояние разработанности исследуемого вопроса; структуру различных исследовательских работ; уметь: вести записи по прочитанному; анализировать, сравнивать, сопоставлять, обобщать материал; видеть и формулировать проблему; расчленять изучаемое явление на составные элементы; устанавливать взаимосвязи; проводить аналогии; владеть: навыками сбора, обработки и систематизации научной литературы, в т.ч. электронных ресурсов; навыками оформления обзорно-аналитических и исследовательских работ; формами презентации результатов исследования.
Код компетенции: СК-6. Содержание компетенции: способен использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем. В результате освоения компетенции бакалавр должен знать: методы научного познания; методологию и методы исследования (эмпирические и теоретические); уметь: разработать концепцию и программу исследования; умение провести исследование (эксперимент) и подвести его итоги; владеть: общелогическими методами и приёмами научного познания; специальными историческими методами исследования и смежных истории наук, вариантами стратегии исследовательского поиска. Код компетенции (ОК-4) Содержание компетенции: обладает способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования. В результате освоения компетенции бакалавр должен
знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; -основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; -основные философские категории и проблемы человеческого бытия; -особенности современного экономического развития России и мира; -основные средства и приемы педагогического общения; уметь: -анализировать мировоззренческие, социально личностно значимые философские проблемы; -применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; владеть: -технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -различными способами коммуникации в профессиональной деятельности; -навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.
Код компетенции: (ОК-6) Содержание компетенции: обладает способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь. В результате освоения компетенции бакалавр должен знать: -основные средства и приемы педагогического общения; уметь: -использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности; владеть: -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.
Код компетенции: (ОК-7) Содержание компетенции: готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе. В результате освоения компетенции бакалавр должен знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; -основные философские категории и проблемы человеческого бытия; уметь: -применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; владеть: -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -различными способами коммуникации в профессиональной деятельности;
Код компетенции: (ОК-9) Содержание компетенции: обладает способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях. В результате освоения компетенции бакалавр должен
Готовностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11) Знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; -основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; -основные философские категории и проблемы человеческого бытия; -особенности современного экономического развития России и мира; -основные средства и приемы педагогического общения; Уметь: -использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности; -анализировать мировоззренческие, социально личностно значимые философские проблемы; -применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; Владеть: -технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -различными способами коммуникации в профессиональной деятельности; -навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.
Готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13) Знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; -основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; -основные философские категории и проблемы человеческого бытия; -особенности современного экономического развития России и мира; -основные средства и приемы педагогического общения; Уметь: -использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности; -анализировать мировоззренческие, социально личностно значимые философские проблемы; -применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; Владеть: -технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -различными способами коммуникации в профессиональной деятельности; -навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.
Готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14) Знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; -основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; -основные философские категории и проблемы человеческого бытия; -особенности современного экономического развития России и мира; -основные средства и приемы педагогического общения; Уметь: -использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности; -анализировать мировоззренческие, социально личностно значимые философские проблемы; -применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; Владеть: -технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -различными способами коммуникации в профессиональной деятельности; -навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.
Способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16) Знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; -основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; -основные философские категории и проблемы человеческого бытия; -особенности современного экономического развития России и мира; -основные средства и приемы педагогического общения; Уметь: -использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности; -анализировать мировоззренческие, социально личностно значимые философские проблемы; -применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; Владеть: -технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -различными способами коммуникации в профессиональной деятельности; -навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.
Осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1) Знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; -основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; -основные философские категории и проблемы человеческого бытия; -особенности современного экономического развития России и мира; -основные средства и приемы педагогического общения; Уметь: -использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности; -анализировать мировоззренческие, социально личностно значимые философские проблемы; -применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; Владеть: -технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -различными способами коммуникации в профессиональной деятельности; -навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.
Способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2) Знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; -основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; -основные философские категории и проблемы человеческого бытия; -особенности современного экономического развития России и мира; -основные средства и приемы педагогического общения; Уметь: -использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности; -анализировать мировоззренческие, социально личностно значимые философские проблемы; -применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; Владеть: -технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -различными способами коммуникации в профессиональной деятельности; -навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.
Владением основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3) Знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; -основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; -основные философские категории и проблемы человеческого бытия; -особенности современного экономического развития России и мира; -основные средства и приемы педагогического общения; Уметь: -использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности; -анализировать мировоззренческие, социально личностно значимые философские проблемы; -применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; Владеть: -технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -различными способами коммуникации в профессиональной деятельности; -навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.
Способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4) Знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; -основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; -основные философские категории и проблемы человеческого бытия; -особенности современного экономического развития России и мира; -основные средства и приемы педагогического общения; Уметь: -использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности; -анализировать мировоззренческие, социально личностно значимые философские проблемы; -применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; Владеть: -технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -различными способами коммуникации в профессиональной деятельности; -навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.
Способностью к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5) Знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; -основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; -основные философские категории и проблемы человеческого бытия; -особенности современного экономического развития России и мира; -основные средства и приемы педагогического общения; Уметь: -использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности; -анализировать мировоззренческие, социально личностно значимые философские проблемы; -применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; Владеть: -технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -различными способами коммуникации в профессиональной деятельности; -навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.
В области педагогической деятельности: Способностью разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1) Знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; -основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; -основные философские категории и проблемы человеческого бытия; -особенности современного экономического развития России и мира; -основные средства и приемы педагогического общения; Уметь: -использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности; -анализировать мировоззренческие, социально личностно значимые философские проблемы; -применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; Владеть: -технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -различными способами коммуникации в профессиональной деятельности; -навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.
Способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2) Знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; -основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; -основные философские категории и проблемы человеческого бытия; -особенности современного экономического развития России и мира; -основные средства и приемы педагогического общения; Уметь: -использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности; -анализировать мировоззренческие, социально личностно значимые философские проблемы; -применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; Владеть: -технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -различными способами коммуникации в профессиональной деятельности; -навыками коммуникации в родной и иноязычной среде. Готовностью применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-3) Знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; -основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; -основные философские категории и проблемы человеческого бытия; -особенности современного экономического развития России и мира; -основные средства и приемы педагогического общения; Уметь: -использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности; -анализировать мировоззренческие, социально личностно значимые философские проблемы; -применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; Владеть: -технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -различными способами коммуникации в профессиональной деятельности; -навыками коммуникации в родной и иноязычной среде. Способностью осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-4) Знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; -основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; -основные философские категории и проблемы человеческого бытия; -особенности современного экономического развития России и мира; -основные средства и приемы педагогического общения; Уметь: -использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности; -анализировать мировоззренческие, социально личностно значимые философские проблемы; -применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; Владеть: -технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -различными способами коммуникации в профессиональной деятельности; -навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.
Способностью использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5) Знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; -основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; -основные философские категории и проблемы человеческого бытия; -особенности современного экономического развития России и мира; -основные средства и приемы педагогического общения; Уметь: -использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности; -анализировать мировоззренческие, социально личностно значимые философские проблемы; -применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; Владеть: -технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -различными способами коммуникации в профессиональной деятельности; -навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.
Готовностью к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6) Знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; -основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; -основные философские категории и проблемы человеческого бытия; -особенности современного экономического развития России и мира; -основные средства и приемы педагогического общения; Уметь: -использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности; -анализировать мировоззренческие, социально личностно значимые философские проблемы; -применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; Владеть: -технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -различными способами коммуникации в профессиональной деятельности; -навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.
Способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности (ПК-7) Знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; -основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; -основные философские категории и проблемы человеческого бытия; -особенности современного экономического развития России и мира; -основные средства и приемы педагогического общения; Уметь: -использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности; -анализировать мировоззренческие, социально личностно значимые философские проблемы; -применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; Владеть: -технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -различными способами коммуникации в профессиональной деятельности; -навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.
Готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8) Знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; -основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; -основные философские категории и проблемы человеческого бытия; -особенности современного экономического развития России и мира; -основные средства и приемы педагогического общения; Уметь: -использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности; -анализировать мировоззренческие, социально личностно значимые философские проблемы; -применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; Владеть: -технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -различными способами коммуникации в профессиональной деятельности; -навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.
В области культурно-просветительской деятельности: Способностью разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК-9) Знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; -основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; -основные философские категории и проблемы человеческого бытия; -особенности современного экономического развития России и мира; -основные средства и приемы педагогического общения; Уметь: -использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности; -анализировать мировоззренческие, социально личностно значимые философские проблемы; -применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; Владеть: -технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -различными способами коммуникации в профессиональной деятельности; -навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.
Способностью выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительной деятельности (ПК-10) Знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; -основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; -основные философские категории и проблемы человеческого бытия; -особенности современного экономического развития России и мира; -основные средства и приемы педагогического общения; Уметь: -использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности; -анализировать мировоззренческие, социально личностно значимые философские проблемы; -применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; Владеть: -технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -различными способами коммуникации в профессиональной деятельности; -навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.
В области научно-исследовательской деятельности: Готовностью использовать систематизированные теоретические и практические задания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11) Знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; -основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; -основные философские категории и проблемы человеческого бытия; -особенности современного экономического развития России и мира; -основные средства и приемы педагогического общения; Уметь: -использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности; -анализировать мировоззренческие, социально личностно значимые философские проблемы; -применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; Владеть: -технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -различными способами коммуникации в профессиональной деятельности; -навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.
Способностью разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания личности (ПК-12) Знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; -основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; -основные философские категории и проблемы человеческого бытия; -особенности современного экономического развития России и мира; -основные средства и приемы педагогического общения; Уметь: -использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности; -анализировать мировоззренческие, социально личностно значимые философские проблемы; -применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; Владеть: -технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -различными способами коммуникации в профессиональной деятельности; -навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.
Способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13) Знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; -основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; -основные философские категории и проблемы человеческого бытия; -особенности современного экономического развития России и мира; -основные средства и приемы педагогического общения; Уметь: -использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности; -анализировать мировоззренческие, социально личностно значимые философские проблемы; -применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; Владеть: -технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; -навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; -различными способами коммуникации в профессиональной деятельности; -навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.
В результате прохождения архивной практики обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: знать: - организационную структуру ОВА «ГКУ МО СК» и действующей в нем системы управления; - структуру Архива; - особенности комплектования и хранения архивных документов; - основные направления научно-исследовательской работы архива; - организацию использования документов в научно-исследовательской и культурно-просветительской работе; уметь: - работать с учетно-справочным аппаратом архива; - выявлять, обрабатывать и систематизировать архивные документы; - анализировать архивные документы для последующего использования их в ходе выполнения самостоятельной научно-исследовательской работы; - реализовывать знания и навыки практического использования архивных материалов в преподавании истории в школе; владеть: - владеть навыками использования архивных источников в самостоятельной научно-исследовательской работы - владеть методикой проведения выставок с использованием архивных документов, посвященных конкретным историческим событиям и личностям; - практическими навыками, необходимыми учителю истории и классному руководителю для проведения внеклассной работы в школе.
Структура и содержание архивной практики
Общая трудоемкость практики составляет 3зачетных единицы, или 2 недели, или 108часов.
6.2. Виды деятельности студентов на учебной архивной практике 1 этап: - изучение содержания программы архивной практики, ее целей и задач; - проведение установочной конференции в институте; - проведение установочной конференции в Архиве; - получение задания по выполнению исследовательской работы. 2 этап: - ознакомление со структурой, основными направлениями деятельности ОВА «ГКУ МО СК»; - ознакомление с особенностями отбора, хранения и комплектования документов в архивах; - ознакомление с путеводителем по фондам Архива, архивным каталогом, содержанием основных фондов; - работа с описями фондов, выявление архивных дел по теме научно-исследовательской работы; - обработка и анализ полученной информации из архивных дел; - выполнение научно-исследовательской работы. 3 этап: - составление отчета по архивной практике; - защита отчета по архивной практике; - сдача зачета по архивной практике; - заключительная конференция в институте, подведение итогов архивной практики.
|
