Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Фамилия Имя ______________________________________________________


· мета полягає у якомога ближчому паркуванні до пораненого працівника, що:

- зменшує відстань до пораненого працівника;

- скорочує час впливу загрози;

- слугує укриттям для пораненого працівника та рятувальної команди;

· Проявляйте гнучкість: середовище, місцезнаходження підозрюваного тощо може впливати на позицію транспортного засобу

Варіант розвитку подій

1. Спроба зупинити автомобіль офіцером МакДугалом

2. Негайна зупинка автомобіля на узбіччі після увімкнення проблискових маячків

3. Офіцер МакДугал переслідує автомобіль, оскільки той виїхав на під’їзну дорогу, яка веде до будинку

4. Після зупинки автомобіля водій негайно виходить з нього та починає погрожувати офіцеру МакДугалу легкою вогнепальною зброєю

5. Офіцер МакДугал вистрибує з патрульного автомобіля та відкриває вогонь у відповідь

6. МакДугал отримав поранення у верхню частину лівого стегна та праве плече

7. Підозрюваний також отримує поранення і біжить до будинку

8. Офіцеру МакДугалу вдається повідомити код ситуації 10–78 («Потрібна допомога патрульних машин з використанням сирен та проблискових маячків») та адресу

9. Диспетчер перевіряє номерний знак автомобіля, вказаний МакДугалом, який зареєстрований за вказаною адресою

10. Диспетчер закрив канал і після декількох спроб не може зв’язатися зі офіцером МакДугалом

11. Використовуючи карту наступного слайду, розробіть план порятунку офіцера. Врахуйте автомобілі, зброю, обладнання та членів команди, які вам можуть бути доступні.

Занятие 26. Причём здесь «Клетки и Кролики»?

Фамилия Имя ______________________________________________________

1. В новогоднем подарке есть 5 шоколадных и 5 мармеладных конфет. Сколько конфет нужно достать из подарка не глядя, чтобы у вас точно было две конфеты одного вида?__________________________________________________________

Как здесь можно применить метод «клеток и кроликов»? Сделайте рисунок.

 

2. А если теперь в подарке 6 шоколадных и 7 мармеладных конфет? Сколько конфет нужно достать из подарка не глядя, чтобы у вас точно было две конфеты одного вида?_________________________________________________________

____________________________________________________________________

 

3. А в другом подарке три вида конфет: 3 шоколадных, 4 мармеладных, 5 карамелек. Сколько теперь нужно достать конфет, чтобы попробовать каждый вид? Заглядывать в мешок нельзя. _____________________________________

__________________________________________________

4. У нас опять в другом подарке три вида конфет: 3 шоколадных, 4 мармеладных, 5 карамелек. Но мы хотим попробовать именно карамельку, а в мешок заглядывать нельзя. Сколько конфет надо вытащить? _______________

__________________________________________________

___________________________________________________

_____________________________________________________________________

 

5. В большом и темном шкафу висят 7 футболок: 3 красных и 4 зеленых. Юннат Вася непременно хочет надеть красную футболку. Какое минимальное количество футболок должен вслепую достать Вася из темного шкафа, чтобы среди вытащенных наверняка оказалась хоть одна красная футболка? Ответ объяснить. ___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

6. В тёмном чулане хранятся банки с вареньем: клубничным, малиновым и абрикосовым. Каждого вида точно больше одной банки, но сколько не известно. Сколько банок нужно достать, чтобы точно попробовать варенье каждого вида? ______________________________________________________

______________________________________________________

 

7. В магазин привезли 16 ящиков с тремя разными сортами яблок (в каждом ящике яблоки только одного сорта). Докажите, что среди них есть по крайней мере 6 ящиков с яблоками одного и того же сорта. Нарисуйте рисунок.

 

 

8. Оксана написала на доске 5 чисел. Докажите, что среди них есть хотя бы два одинаковой чётности (оба чётные или оба нечётные).________________________

_____________________________________________________________________

9. У Темы 15 пар красных ботинок и 10 пар зеленых. Сколько ботинок нужно взять, чтобы обязательно вытащить:

а) пару ботинок одного цвета__________________________________________

____________________________________________________________________

б) пару ботинок красного цвета________________________________________

____________________________________________________________________

 

10. В ящике лежат шары: 5 красных, 7 синих и 1 зеленый. Сколько шаров надо вынуть, не глядя, чтобы наверняка достать 2 шара одного цвета? _____________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

 

 

11. В школе 400 учеников. Верно ли, что хотя бы двое их них родились в один день года? ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

12. Верно ли, что в классе из 25 человек всегда найдутся трое, родившиеся в один месяц? __________________________________________________________

_____________________________________________________________________

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
 | 

Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 347. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия