Тестовые задания третьего уровня (ситуационные тесты)

26. — Дети, — обращается к своим воспитанникам педагог, — завтра мы с вами будем менять воду в аквариуме. А сегодня надо наполнить бак водой. Чтобы она немного согрелась.

И малыши с удовольствием носят в маленьких красочных ведрах воду из умывальника. Выливая ее в бак,поставленный взрослыми рядом с аквариумом. Вот он уже полон, а дети продолжают носить воду, не замечая, что она льется через край.

Ваши действия в данной ситуации?

 

27. Педагог оценивает работу детей только с точки зрения ее качества, его оценки звучат примерно так: «Ровно положили ложки», «Аккуратно налили краску в розетки», «Красиво нарезали салфетки» и пр. Такие оценки правильные, но в них отсутствует самое главное.

Что же отсутствует в оценке педагога?

 

28. Ребята окружили свою воспитательницу. Зачем она принесла такую длинную рейку? Что она собирается делать?

- Вижу беспорядок у нас на участке: некуда повесить рубашку, кофточку, приходится их класть на лавочку. Это неудобно. Вещи падают, мнутся, пачкаются. Сделаю вешалку, и они будут в порядке.

- Охотников помочь находится немало. Дети размечают расстояние между крючками, подают гвозди. Здесь же созревает решение – сделать таку- же вешалку для малышей.

Какие задачи решает педагог, показывая пример трудолюбия?

29. Антон выполняет поручение воспитателя, одновременно ногой

пытается дотянуться до мяча, укатившего под стол. На столе, за котором он работает, беспорядок (карандаши рассыпаны по всему столу, рядом лежат обрезки бумаги, разбросаны книги). На призыв воспитателя не отвлекаться

от работы, реакции со стороны мальчика не наблюдается. Он по-прежнему занят мячом и играющими детьми.

Как бы Вы поступили в данной ситуации?

30. Сережа поливает комнатные растения, делает это старательно, не отвлекаясь. Однако удержать лейку над горшком растения удается ему с большим трудом. Наклоняя резко лейку (для быстроты полива), он обильно поливает не только само растения, но и то, что вокруг него.

Воспитательница подходит к ребенку.

-Ну и поработал! Налил только кругом! Никогда больше не разрешу тебе поливать растения!

Ваш педагогический совет на данную ситуацию

 

31. …На столе разложены дары леса: желуди, шишки, каштаны

Рядом проволока, перышки, кусочки цветной бумаги. Дети

Рассматривают готовые изделия: забавного петушка, золотую

Рыбку, семью клоунов. У некоторых детей возникает сомнение:

Сумеют ли они сделать так же красиво?

Какие методы и приемы должен подобрать педагог, чтобы сформировать у детей уверенность желание научиться новым умениям?

 

Литература

 

Основные источники:

1. Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования/ Вестник образования России, март 6, 2010

2. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» /Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М., 2010

3. Барсукова Л.С., Соколова Т.Н. Тетрадь для самообразования по курсу «Педагогика» (по специальности «Дошкольное образование») - М., Академия, 2010

4. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М.. Академия, 2010

5. Комарова Т.С., Куцакова Л.В., Павлова Л.Ю. Трудовое воспитание в детском саду. – Мозаика-Синтез, 2007

6. Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. – Мозаика-Синтез, 2007

7. Сазонова Н.П. Дошкольная педагогика. Курс лекций. – СПб, «Детство -пресс», 2010

8. Счастливый ребенок. Программа воспитания и обучения дошкольников по образовательным областям: «Школьная Пресса», 2011.

 

 

Дополнительные источники:

1. Дыбина О.Б. Ребенок и окружающий мир. – М., Мозаика-Синтез, 2007

2. Закон РФ «Об образовании» - (1992) – М., 2006

3. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Мир, в котором я живу. Методическое пособие по ознакомлению детей 3-7 лет с окружающим миром.- М., 2006

4. Никитина С.В. Журнал динамики достижений детей группы детского сада. – М., Линка-Пресс, 2008

5. Педагогическая диагностика компетентностей дошкольников. /Под ред. О.В. Дыбиной – М., Мозаика-Синтез, 2008

6. Смирнова Т.В. Тестовые задания по педагогике. Учебно-методическое пособие. – М., АКАпринт, 2007

7. Фролова А.Н. Дошкольная педагогика. Конспект лекций.- Ростов-на-Дону «Феникс», 2009

8. Сайт для работников дошкольного образования. http://www.ivalex.vistcom.ru/metod6-3.htm

9. Шатова А.Д. Экономическое воспитание дошкольников: учебно-методическое пособие. – М., 2005