Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тесты рубежного контроля




Доверь свою работу кандидату наук!
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

 

100. Приемы повторения и ритмико-мелодические приемы используются при нейропсихологической реабилитации больных с

- динамической афазией

- сенсорной афазией

- эфферентной моторной афазией

- семантической афазией

101. Основной целью нейропсихологической реабилитации больных является

- преодоление изменений личности

- восстановление нарушенных ВПФ

- преодоление негативных реакций на болезнь

- восстановление активных форм поведения

102. Основным методом нейропсихологической реабилитации является

- метод растормаживания

- метод викариата

- метод восстановления синаптической проводимости путем фармакологического влияния на медиаторный обмен

- метод восстановительного обучения

103. Нейропсихологическая реабилитация больных с первичной акалькулией не предполагает

- восстановление пространственных координат числа

- соотнесение цифр с реальными предметами

- перешифровку логико-грамматических конструкций

- программированное обучение по алгоритму

103. Нейропсихологические синдромы поражения затылочных долей не включают

- зрительные агнозии

- оптико-мнестическую афазию

- модально-специфическое нарушение внимания

- эмоциональные нарушения

104. Нейропсихологические синдромы поражения височных долей не включают

- акустические агнозии

- слуховое невнимание

- эмоциональные нарушения

- конструктивную апраксию

105. Нейропсихологические синдромы поражения теменных долей не включают

- тактильные агнозии

- афферентную моторную афазию

- нарушения сознания

- кинестетическую апраксию

106. Нейропсихологические синдромы поражения зоны ТРО слева не включают

- алексию

- акалькулию

- амнестическую афазию

- дермоалексию

107. Нейропсихологические синдромы поражения премоторных отделов коры не включают

- кинетическую апраксию

- динамическую афазию

- семантическую афазию

- двигательное невнимание

108. Префронтальный конвекситальный синдром не включает

- регуляторную апраксию

- дефицитарность произвольной регуляции психических процессов

- эхопраксии

- семантическую афазию

109. Префронтальный медио-базальный синдром не включает

- нарушения сознания

- конструктивную апраксию

- нарушения памяти

- эмоциональные нарушения

110. Нейропсихологические синдромы расщепленного мозга не включают

- аномию

- дископию

- инактивность

- дисграфию

 

Рекомендуемая литература.

1. Бухановский А.О. и др. Общая психопатология. Гл. 6. Ростов-на-Дону, 1992.

2. Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Левши. М, 1994.

3. Нейропсихологический анализ межполушарной асимметрии мозга. Под ред. Хомской Е.Д. М, Наука, 1986.

4. Нейропсихологическая диагностика. Части 1-2. Схема нейропсихологического исследования ВПФ и эмоционально-личностной сферы. Под ред. Хомской Е.Д. МГУ, 1994.

5. Новые методы нейропсихологического исследования. М. 1989.

6. Распад и недоразвитие языковой системы: исследования и коррекция. С-Пб, 1991.

7. Семенович А.В. Межполушарная организация психических процессов у левшей. МГУ, 1991.

8. Симерницкая Э.Г. Доминантность полушарий. МГУ, 1978.

9. Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг. М, 1983.

10. Хомская Е.Д. и др. Методы оценки межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия. М, 1986.

11.Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. МГУ, 1985.

12.Шкловский В.М. и др. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазий. Метод. Рекомендации. М, 1985.

Контрольные вопросы к экзамену по курсу «Основы нейропсихологии».

1. Предмет нейропсихологии и ее связь с другими науками о мозге.

2. Вклад Л.С.Выготского в становление отечественной нейропсихологии.

3. А.Р.Лурия и отечественная нейропсихология.

4. Основные источники информации об анатомической и функциональной организации мозга.

5. Проблема локализации высших психических функций (исторический аспект).

6. 1-й функциональный блок по А.Р.Лурии.

7. 2-й функциональный блок по А,Р,Лурии.

8. 3 –й функциональный блок по А.Р.Лурии.

9. Сенсорные нарушения при поражении зрительного анализатора.

10. Нарушения зрительного восприятия при локальных поражениях мозга.

11. Сенсорные нарушения при поражении слухового анализатора.

12. Нарушения слухового восприятия при локальных поражениях мозга.

13. Сенсорные нарушения при поражении кожно-кинестетического анализатора.

14. Нарушения тактильного восприятия при локальных поражениях мозга.

15. Нарушения движений и действий при поражении экстрапирамидной системы.

16. Нарушения движений действий при поражении пирамидной системы.

17. Нарушения праксиса при локальных поражениях головного мозга.

18. Нейропсихологический анализ внимания

19. Нейропсихологический анализ памяти.

20. Нейропсихологический анализ мышления.

21. Нейропсихологический анализ речи

22. Нейропсихологический анализ эмоций.

23. Проблема межполушарной асимметрии в нейропсихологии.

24. Синдромный анализ в нейропсихологии и его задачи.

25. Нейропсихологические синдромы поражения затылочных и височных долей коры.

26. Нейропсихологические синдромы поражения лобных долей.

27. Нейропсихологические синдромы поражения теменных долей и зон ТРО.

28. Нейропсихологическая реабилитация больных.

 

 

Планы семинарских занятий

 







Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 874. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия








Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7