Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

СЕМИНАР 6. Сенсорные и гностические расстройства при поражении слухового анализатора





1. Строение слухового анализатора;

2. Сенсорные слуховые расстройства;

3. Гностические слуховые расстройства.

Литература.

Основная:

1. Бизюк, А.П. Основы нейропсихологии: учебное пособие для вузов. – Санкт-Петербург: Речь, 2010;

 

2. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов. Изд-во АСТ 2009;

3. Хомская Е.Д. Нейропсихология: Учебник для вузов 4-е издание. – Изд-во Питер, 2010.

Дополнительная:

1. Корсакова Н.К., Московичюте Л.И. Клиническая нейропсихология. М, Академия, 2003;

2. Тонконогий И.М. Введение в клиническую нейропсихологию. Л, 1973.

СЕМИНАР 7. Нарушение сенсорных и гностических функций при поражении кожно-кинестетического анализатора и сенсомоторной коры

1. Строение кожно-кинестетического анализатора;

2. Сенсорные кожно-кинестетические расстройства;

3. Гностические кожно-кинестетические расстройства.

Литература.

Основная:

1. Бизюк, А.П. Основы нейропсихологии: учебное пособие для вузов. – Санкт-Петербург: Речь, 2010;

 

2. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов. Изд-во АСТ 2009;

3. Хомская Е.Д. Нейропсихология: Учебник для вузов 4-е издание. – Изд-во Питер, 2010.

Дополнительная:

1. Симерницкая Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. МГУ, 1985;

2. Тонконогий И.М. Введение в клиническую нейропсихологию. Л, 1973;

3. Тонконогий И.М., Пуанте М. Клиническая нейропсихология. С-Пб, Питер, 2007.

СЕМИНАР 8 Нейропсихологический анализ внимания и памяти

1. Модально-неспецифические нарушения памяти;

2. Модально-неспецифические нарушения памяти;

3. Модально-неспецифические нарушения внимания;

4. Модально-неспецифические нарушения внимания;

5. Психофизиологические исследования нарушений внимания и памяти.

Литература.

Основная:

1. Бизюк, А.П. Основы нейропсихологии: учебное пособие для вузов. – Санкт-Петербург: Речь, 2010;

 

2. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов. Изд-во АСТ 2009;

3. Хомская Е.Д. Нейропсихология: Учебник для вузов 4-е издание. – Изд-во Питер, 2010.

Дополнительная:

1. Киященко Н.К. Нарушения памяти при локальных поражениях мозга. МГУ, 1973;

2. Лурия А.Р. Нейропсихология памяти. МГУ, 1973;

3. Нейропсихология. Тексты. МГУ, 1984;

4. Романчук О.И. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей. М, Генезис, 2010.

 

СЕМИНАР 9. Доклады студентов

Самостоятельное изучение темы студентом с последующим изложением материала в виде устного доклада. Доклад может быть как индивидуальным, так и групповым с использованием мультимедийных технологий.

Темы докладов:

1. Нарушение произвольных движений и действий. Апраксии;

2. Нарушение речи при локальных поражениях головного мозга;

3. Нарушение произвольной регуляции высших психических функций и поведения в целом;

4. Нарушение мышления при локальных поражениях головного мозга;

5. Нарушение эмоционально-личностной сферы при локальных поражениях головного мозга;

6. Нейропсихологический подход к изучению нарушений сознания при локальных поражениях головного мозга;

7. Нейропсихологические синдромы при локальных поражениях мозга.

 

Литература.

Основная:

Балашова Е.Ю., Ковязина М.С. Нейропсихологическая диагностика. Классические стимульные материалы. Изд-во Генезис, 2012;

2. Бизюк, А.П. Основы нейропсихологии: учебное пособие для вузов. – Санкт-Петербург: Речь, 2010;

3. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов. Изд-во АСТ 2009;

4. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - 5-е издание. – Изд-во М., 2009;

5. Хомская Е.Д. Нейропсихология: Учебник для вузов 4-е издание. – Изд-во Питер, 2010.

Дополнительная:

1. Лурия А.Р. Речь и мышление. МГУ, 1975;

2. Лурия А.Р. Язык и сознание. МГУ, 1979;

3. А.Р.Лурия и современная психология. М, 1982;

4. Афазия и восстановительное обучение. Тексты. МГУ, 1983;

5. Бехтерева Н.П. Здоровый и больной мозг человека. Л, 1980;

6. Доброхотова Т.А. Эмоциональная патология при очаговых поражениях мозга. М, 1974;

7. Корсакова Н.К., Московичюте Л.И. Клиническая нейропсихология. М, Академия, 2003;

8. Нейропсихология. Тексты. МГУ, 1984;

9. Нейропсихология сегодня. Под ред. Хомской Е.Д., МГУ,1995;

10. Прибрам К. Языки мозга. М, Прогресс, 1975;

11. Схема нейропсихологического исследования. МГУ, 1973;

12. Тонконогий И.М. Введение в клиническую нейропсихологию. Л, 1973;

13. Тонконогий И.М., Пуанте М. Клиническая нейропсихология. С-Пб, Питер, 2007;

14. Хомская Е.Д., Батова Н.Я. Мозг и эмоции. МГУ, 1992.

 







Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 1122. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия