Для студентов очной формы обучения

 

1. Понятие, сущность и значение уголовно-процессуальной формы.

2. Дифференциация процессуальной формы. Понятие и виды особых производств в уголовном процессе.

3. Понятие, задачи и виды целерантного (упрошенного и ускоренного) судопроизводства.

4. Понятие и виды усложненной формы судопроизводства.

5. Понятие особого порядка производства по делам в отношении несовершеннолетних. Международные стандарты в этой области.

6. Возрастные особенности несовершеннолетних, обусловливающие особенности производства по делам этой категории.

7. Обстоятельства, подлежащие установлению по делам несовершеннолетних.

8. Особенности состава участников производства по делам несовершеннолетних.

9. Особенности досудебного производства по делам в отношении несовершеннолетних.

10. Правила определения подследственности и выделения в отдельное производство уголовного дела в отношении несовершеннолетнего.

11. Задержание несовершеннолетнего и избрание в отношении него меры пресечения.

12. Особенности производства допроса несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого.

13. Особенности судебного разбирательства по делам в отношении несовершеннолетних.

14. Особенности процессуальных решений, принимаемых по делам о преступлениях несовершеннолетних.

15. Понятие и основания производства о применении принудительных мер медицинского характера.

16. Обстоятельства, подлежащие доказыванию по делам о применении принудительных мер медицинского характера.

17. Особый статус лица, в отношении которого осуществляется производство по применению принудительных мер медицинского характера.

18. Особенности состава участников производства по делам о применении принудительных мер медицинского характера.

19. Особенности досудебного производства по делам о применении принудительных мер медицинского характера.

20. Особенности судебного разбирательства по делам о применении принудительных мер медицинского характера.

21. Прекращение, продление и изменение применения принудительных мер медицинского характера.

22. Понятие института неприкосновенности отдельных категорий лиц в уголовном процессе России.

23. Категории лиц, в отношении которых применяется особый порядок производства по уголовным делам.

24. Особый порядок возбуждения уголовного дела в отношении отдельной категории лиц.

25. Особый порядок применения мер процессуального принуждения и производства отдельных следственных действий в отношении отдельной категории лиц.

26. Определение подсудности по делам в отношении отдельной категории лиц.

27. Понятие особого порядка принятия судебного решения при согласии обвиняемого с предъявленным ему обвинением.

28. Порядок заявления обвиняемым ходатайства о постановлении приговора без судебного разбирательства.

29. Основания и условия применения особого судебного порядка при согласии обвиняемого с предъявленным обвинением.

30. Особенности постановления и обжалования приговора при согласии обвиняемого с предъявленным ему обвинением..

31. Понятие и краткая история мирового суда.

32. Подсудность дел мировому судье.

33. Особенности возбуждения уголовных дел частного обвинения.

34. Частный обвинитель: права, обязанности, последствия неявки.

35. Особенность судебного разбирательства по делам частного обвинения.

36. Обжалование и пересмотр приговоров и постановлений, вынесенных мировым судьей.

37. Сущность и особенности суда присяжных.

38. Разграничение полномочий председательствующего судьи и коллегии присяжных заседателей.

39. Обеспечение права обвиняемого на рассмотрение его дела судом с участием присяжных заседателей на досудебных стадиях.

40. Подготовка к судебному заседанию при наличии ходатайства обвиняемого о рассмотрении его дела судом с участием присяжных.

41. Порядок формирования коллегии присяжных заседателей.

42. Роль председательствующего судьи в подготовительной части судебного разбирательства с участием присяжных заседателей.

43. Тактико-психологические особенности участия сторон в формировании коллегии присяжных.

44. Основания и порядок разрешения самоотводов и мотивированных отводов кандидатам в присяжные заседатели.

45. Порядок разрешения немотивированных отводов кандидатам в присяжные заседатели. Проблема возможной тенденциозности коллегии присяжных заседателей.

46. Особенности судебного следствия и судебных прений в суде присяжных.

47. Постановка вопросов, подлежащих разрешению присяжными заседателями. Вопросный лист.

48. Напутственное слово председательствующего.

49. Порядок обсуждения, вынесения и провозглашения вердикта присяжных заседателей.

50. Обязательность вердикта присяжных. Постановление приговора председательствующим судьей с учетом вердикта присяжных заседателей.

 

1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Рекомендации по выполнению домашних (самостоятельных) заданий

Учебная программа и учебно-тематический план по дисциплине предполагают обязательную самостоятельную подготовку студентов в виде выполнения ими домашнего задания. В частности, это может быть заполнение таблиц, написание рефератов, решение задач-казусов, составление схем и таблиц, процессуальных документов, контрольные работы.

Такие задания предусмотрены по тем разделам и темам плана, по которым не отводится время на аудиторную работу.

Специфической особенностью преподавания и изучения курса является многообразие и большой объем изучаемой отрасли, что в свою очередь обуславливает преподавание отдельных разделов и тем в обобщенной схематичной форме и использование в крайнем случае возможностей самостоятельной подготовки.

Указанные мероприятия позволяют студентам закрепить знания, полученные в ходе лекционных занятий, а преподавателям - осуществить контроль за качеством выполнения заданий, которые выступают одним из критерием оценки уровня теоретической подготовки студентов и их способности самостоятельно решать практические задачи.

Понятие «самостоятельная работа» не означает, что студенты в обязательном порядке работают в отрыве от преподавателя. Это понятие предполагает самостоятельную работу студента независимо от того находиться ли он в аудитории учебного корпуса и изучает тему под руководством преподавателя в составе группы, либо он находится в других условиях и занимается самостоятельно. Самостоятельная работа является активным методом изучения материала.

Под активными методиками преподавания учебной дисциплины понимаются методики, предполагающие передачу студентам основных знаний в области уголовного права посредством самостоятельного ознакомления с письменными материалами вне аудитории и активного дискуссионного обсуждения в аудитории прочитанных материалов с тем, чтобы студенты смогли применить свои правовые знания на практике.

При использовании в учебном процессе самостоятельной работы и соответствующих домашних заданий необходимо усвоить соответствующие нормы уголовного законодательства, ознакомиться с опубликованной судебной, прокурорской и следственной практикой, с учебной и научной литературой. При этом особое внимание следует обратить на ряд изменений и дополнений, внесенных в последнее время в законодательство.

При самостоятельном изучении тем и разделов, студентам необходимо обращать внимание на следующие факторы и особенности курса, а именно:

1. должна использоваться преимущественно новейшая литература научного и учебного направления;

2. изучение предмета необходимо начинать с общих положений программы уголовного права;

3. подготовка по отдельной теме должна включать обязательное исследование вопросов теоретического характера и нормативных актов рекомендованных преподавателем;

4. очень эффективно использовать при выполнении домашнего задания нескольких учебников по Прокурорскому надзору, сопоставляя соответствующие темы и разделы;

5. рекомендуется более полно использовать возможности самоподготовки посредством работы с нормативными актами. В особенности необходимо изучение обязательных источников, перечисленных в экзаменационных вопросах, на лекциях, либо данных для самостоятельного изучения;

6. студент обязан следить за изменениями законодательства.

Самостоятельная работа может осуществляться путем конспектирования научных произведений, рекомендованных преподавателем к соответствующей теме семинарских занятий. При проверке данных конспектов обращается внимание на следующие компоненты:

1) правильность оформления текста (для конспектов должна быть заведена отдельная тетрадь; автор, название и издательские данные работы должны быть указаны полностью, с соблюдением стандартов библиографического оформления);

2) конспект должен содержать основные положения, касающиеся рассматриваемой на занятии темы.

Студенту необходимо творчески переработать изученный самостоятельно материал и представить его для отчета.

Если указанные выше критерии нарушаются, самостоятельная работа должна быть переделана.

Самостоятельная работа студентов по курсу оценивается в соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов в ФГБОУ ВПО «Саратовская государственная юридическая академия» филиал в г. Астрахани.