Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Модуль бойынша бақылау жүргізуге арналған сұрақтар





1. ЖББҚ-ның жетістіктері мен кемшіліктерін атаңыз.

2. Пантон деген не?

3. ЖББҚ-ны қалай классификациялайды?

4. ЖББҚ не аррқылы ұсталынады?

5. Бұрғылау кемелердің (БК) тағайындалуы және қолдануы.

6. Бұрғылау кемелердің конструкциясы.

7. Бұрғылау кемелердің түрлері

8. Жүзбелі бұрғылау құрылғыларың ұстау жүйелерінің түрлері.

9. Стационарлы платформалардың тіректі тізбек түрлері.

10. Якорлық ұстау жүйесі неден тұрады.

11. Динамикалық стабилизация жүйесі неден тұрады.

12. Теңіз бұрғылау қондырғылардың қай түрлерін жылжымалыға (жүзбелі) жатқызады.

13. Теңізде барлау жұмыстарын қалай жүргізеді?

14. Қандай құрылымдарды стационарлы деп санайды?

15.Теңізде ұңғыны бұрғылау құрлықта бұрғылаудан қандай айырмашылыңы бар?

16. ТСП-ны қалай топтастырады?

17. Гравитациялық платформалар неден тұрады?

18. Бұрғылау кемелері не арқылы үұсталынады?

19. Бұрғылау кемелердің жетістіктері неде?

20. Шельфте ұңғыларды пайдаланудың қандай тәсілдері бар?

Аралық аттесттация сұрақтары

1. Шельфті кен орындарды меңгеру ерекшеліктері.

2. Теңіз ұңғыларының түрлері.

3. Құрлықтың сулы жері қандай зоналардан тұрады?

4. Әлем мұхитының континенталды шельфінің қандай аймақтары көмірсутектерге бай?

5. Континенталды шельфте көмірсутектер ресурстарын меңгеру бойынша қазіргі уақытта қанша мемлекет жүзеге асыруда?

6. «Шельфтің шеті (кромка)» деп нені түсінесіз?

7. Теңіз ұңғыларын игеруде қиындататын факторлар.

8. Теңіз бұрғылау қондырғылардың (ТБҚ) түрлері.

9. Суасты саға қондырғының (ССҚ) конструкциясы.

10. Бұрғылау құрылғылардың тағайындалуы.

11. Теңізде қабат режимдері қандай?

12. Теңіз ұңғылардың пайдалану маңызы.

13. Теңіз ұңғылардың пайдаланудың түрлері.

14. Таяз су негіздердің тағайындалуы.

15. Гидрометеорологиялық шарттар.

16. Теңіз ұңғыларды орналастыру талаптары.

17. Құбырларды орналастыруға қажетті құралдар түрлері.

18. Бірблокты ОСҚ-ның конструкциясының жетістігі.

19. Екіблокты ССҚ-ны теңіздің қандай тереңдігінде қолданылады?

20. Гравитациялық платформалардың жетістігі мен кемшілігі.

21. Теңіз ұңғыларын бұрғылау талаптары.

22. Суасты пайдаланудың кемшіліктері.

23. Екіреттік және үшреттік өндіру әдістерінде ұңғыларды қалай орналастырады?

24. Бұрғылау кемелерді қандай тереңдікте қолданады?

25. Толқын элементтеріне не жатады?

26. Ұңғыларды бұрандалы сораптармен пайдалану.

27. Ұңңыларды батпалы ортадан тепкіш сораптармен пайдалану.

28. Теңізде қандай өндіру құралдарын білоесіз?

29. Мұнайдың тұтастығы қалай пайда болады?

30. Табан сулардың конус болуы қалай болады?

31. Тартылу тіректері ЖББҚ фундамент конструкциясы қандай болады?

32. Ортадан тепкіш электр сорап қондырғысы неден тұрады?

33. Газды конустар қалай пайда болады?

34. Ұңғыны штангасыз пайдаланудың жұмысын не қиындатады?

35. Стингер деген не үшін қажет?

 

1.9 Курстың саясаты мен процедурасы оқытушылардың студенттерден міндетті түрде сабаққа қатысуын, барлық бақылау түрі бойынша уақытында есеп беру, сабаққа қатыспаған күндерін қайта тапсырутәртібін талап етуінен тұрады. Бақылау түрлерін тапсыру барысында оқытылатын пәннің бірізділігін сақтау қажет. Әрбір оқушы бақылау түрлерін бірізділікпен тапсырылуын негіздеуі қажет.

 

НЕГІЗГІ ТАРАТЫЛАТЫН МАТЕРИАЛДАР МАЗМҰНЫ

Курстың тақырыптық жоспары

Тақырыптың аты Академиялық сағаттар саны
Дәрістер Тәжірибелік сабақтар СОӨЖ СӨЖ
  Кіріспе. Теңіз кен орындарын меңігерудің қазіргі жағдайы.        
  Теңіз мұнай және газ кен орындарын игерудің ерекшеліктері        
  Іздеу-барлау жұмыстары. Гидрологиялық режим элементтері        
  Шельфті меңгеру кезіндегі теңіз бұрғылау қондырғылары. ӨКБҚ.        
  Шельфті меңгеру кезіндегі теңіз бұрғылау қондырғылары. ЖББҚ        
  Шельфті меңгеру кезіндегі теңіз бұрғылау қондырғылары. БК.      
  Жүзбелібұрғылау қондырғыларды ұстау жүйесі.        
  Теңіз ұңғыларын бұрғылау ерекшеліктері.      
  Теңіз стационарлы платформалар. Гравитациялық платформалар.          
  Теңіз стационарлы платформалар. Свайлы және гравитациялы-свайлы платформалар. Серпімді мұнаралар.      
  Теңіз стационарлы платформалар. Жартылай батпалы платформалар. Эстакадалар. Таязсулы негіздер.      
  Су үсті және су асты пайдалану. Теңіз ұңғыларын меңгеру әдістері.        
  Теңіз Кен орындарын игеру әдістері      
  Теңіз ұңғыларды пайдалану тәсілдері        
  Теңіз құбырларды құрастыру      
Барлығы        

Дәрістік сабақ конспектілері







Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 1433. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия