Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тепловой баланс системы Земля-атмосфера





Тепловой баланс системы «Земля – атмосфера» это алгебраическая сумма тепла, получаемого Землей в целом (вместе с атмосферой) от внешних источников и отдаваемого через атмосферу в космическое пространство.

Для вывода теплового баланса системы «Земля – атмосфера» следует рассмотреть приход и расход тепловой энергии в вертикальной колонне, приходящей через всю атмосферу и внешние слои гидро- и литосферы до уровней, где прекращаются заметные сезонные (или суточные) колебания температуры.

Теплообмен между выделенной колонной и мировым пространством характеризуется радиационным балансом Rs, равным разности поглощенной солнечной радиации во всем объеме колонны и общего длинноволнового излучения из этого объема (рисунок 22).

Рисунок 22 – Схема энергетического баланса системы «Земля – атмосфера»

(Будыко, 1977)

 

Величину Rs считают положительной, если она характеризует приток тепла к системе «Земля – атмосфера». Приток тепла через нижнее основание колонны практически равен 0. Потоки тепла через боковую поверхность колонны зависят от горизонтального переноса тепла в атмосфере Fa и гидросфере F0; величина Fa аналогична F0, ее значение характеризует приход и расход тепла в колонне воздуха в связи с действием атмосферной адвекции и макротурбулентности.

Кроме теплообмена через поверхность колонны на ее тепловой баланс оказывают влияние источники тепла («+»или «-»), расположенные внутри колонны. Среди них основное значение имеет приход и расход тепла в связи с фазовыми превращениями воды (испарение и конденсация).

Приход тепла от конденсации в атмосфере равен разности прихода и расхода тепла на конденсацию и испарение капель воды в облаках и туманах. Над значительной поверхностью и для больших периодов осреднения разность величин конденсации и испарения в атмосфере равна сумме осадков r, в этом случае приход тепла будет равен Lr. Расход тепла на испарение с земной поверхности (разность между затратами энергии на испарение и приходом тепла от конденсации на поверхности почвы, водоемов, растительности) равен LE. Общее влияние фазовых переходов воды можно выразить как L×(r–E).

Из других членов теплового баланса следует учесть величину изменения теплосодержания внутри колонны за период суммирования Bs.

Остальные члены теплового баланса для системы «Земля–атмосфера» не играет значительной роли и могут не учитываться.

Уравнение теплового баланса системы «Земля – атмосфера» имеет следующий вид:

Rs = L(E – r)+ Fs+ Bs, где Fs= Fa= F0.

Все члены правой части этого уравнения считаются положительными, если они характеризуют расход тепла.

Для среднего годичного периода величина Bs, очевидно, близка к 0, и уравнение теплового баланса примет вид: Rs = L*(E–r)+ Fs.

Для условий суши еще проще: Rs = L*(E–r) + Fa.

Т.к. для всего земного шара Е=r за год, а горизонтальный поток тепла в атмосфере и гидросфере, очевидно, равен 0, то для биосферы в целом Rs=0.

Таким образом, Земля как планета находится в тепловом равновесии.

Тепловой баланс атмосферы складывается из радиационного баланса атмосферы Ra; тепла, поступающего от поверхности Pa; тепла, выделяющегося в атмосфере при конденсации Lr и горизонтального переноса тепла (адвекции) Fad). Ra всегда отрицателен, Lr и Pa – положительны. Адвекция тепла приводит в среднем к переносу его из низких широт в высокие. Таким образом, она означает расход тепла в низких широтах и приход в высоких.

Ra = Lr+Pa.

Ra =+30, Lr =+23, Pa =+7.

Тепловой баланс атмосферы можно получить не только суммированием, но и путем вычитания членов уравнения теплового баланса системы «Земля – атмосфера» и уравнения теплового баланса земной поверхности.

Rs=L*(E–r) + Fs+Bs,

R = LE+ F0+ B0+Р,

следовательно:

Ra= -Lr+ Fa-P+ Ba. Для среднего годичного периода: Ra= Fa – Lr – P.







Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 1751. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия