ПЕСЕНКА ЛЬВЁНКА И ЧЕРЕПАХИ
Сл. С.Козлова Я на солнышке лежу. Я на солнышко гляжу. Все лежу и лежу И на солнышко гляжу. Крокодил-дил-дил плывет. Носорог-рог-рог идет. Только я все лежу И на солнышко гляжу. Рядом львёночек лежит И ушами шевелит. Только я все лежу И на солнышко гляжу.
Машем головой из стороны в сторону; «плывем» — руками «загребаем воду»; идем вперевалку; машем головой из стороны в сторону; указательный жест; приставляем к ушам прямые ладони, шевелим ими из стороны в сторону; машем головой. СПЯТ УСТАЛЫЕ ИГРУШКИ Сл. З.Петровой Спят усталые игрушки, книжки спят. Одеяла и подушки ждут ребят Даже сказка спать ложится. Чтобы ночью нам присниться. Ты ей пожелай баю-бай. Баю-бай, должны все люди ночью спать. Баю-баю, завтра будет день опять. За день мы устали очень. Скажем всем: «Спокойной ночи». Глазки закрывай, баю-бай...
Выполняется стоя. Сомкнутые прямые ладони подкладываем под щеку; ... под другую щеку; поднимаем руки вверх, раскачиваем ими из стороны в сторону; движения укачивания; сомкнутые прямые ладони подкладываем под щеку; ...под другую щеку; поднимаем руки вверх, раскачиваем ими из стороны в сторону; движения укачивания. Рифмованные загадки Принципы отбора загадок: краткость — загадки должны содержать не больше 2-4 строк; доступность содержания — смысл загадок должен быть доступен для понимания детей раннего возраста; наличие рифмы — отгадкой является последнее слово-рифма; Итак, подбирая загадки, старайтесь, чтобы их содержание было доступно для детей. Если содержание загадки незнакомо малышам из опыта, необходимо предварительное объяснение с показом игрушки, предмета или картинки с изображением отгадки (такую работу можно проводить на занятиях по знакомству с окружающим миром). Из опыта работы были отобраны в основном загадки про животных. Чтобы малышам легче было отгадывать загадки, вначале можно предъявлять игрушки-отгадки. На следующем этапе дети могут выбрать отгадку из набора игрушек и предметов. Помимо развития речи, ставится задача развития мышления малышей. Завершается работа отгадыванием уже знакомых загадок. Дети любят узнавать их и стараются быстро дать ответ (используется принцип повторяемости). Серый волк в густом лесу Встретил рыжую... (лису) В лесу живёт, Малину жуёт. Весёлый топтыжка — Кто же это?.. (мишка)
В норке живёт. Корку грызёт. Серая малышка — Кто же это?., (мышка)
Очень тоненько поёт, Маму-курочку зовёт. Жёлтенький ребёнок — Кто это?.. (цыплёнок)
Громко лает, Дом охраняет, Большая забияка — Кто это?., (собака)
«Как бы мне пошла кор-рона», Важно каркает... (ворона)
Прыгает далёко, Плавает глубоко. Весёлая квакушка — Кто это?.. (лягушка)
В небе кружит, Весело жужжит. Приземлился на сук — Кто же это?.. (жук)
На небе живёт. Садится и встаёт. Светит в оконце — Что же это?.. (солнце)
Встает на заре, Поёт во дворе, На голове гребешок. Кто же это?.. (петушок) Птица черная кружится, «Кар», — кричит она и злится. Всем известная персона, А зовут ее... (ворона)
Свернулся в клубочек Пушистый комочек, Розовый ротик — Кто же это?.. (котик)
«И-го-го», — кричит ребёнок. Значит, это... (жеребёнок)
Вяжет мама Длинный шарф, Потому что сын... (жираф)
Пусть крыша течёт И сломалась калитка, Свой дом ни за что Не покинет... (улитка)
Быстро прячется от страха В панцирь твердый... (черепаха)
Куда ведёт подземный ход? Об этом знает только... (крот)
Он соло пел среди ветвей. Певца назвали... (соловей)
Почему-то не до игр, Если рядом бродит... (тигр)
Жарким летом по горам В шубе бегает... (баран)
Я весь день ловлю жучков, Уплетаю червячков, Чик-чирик, не робей! Я бывалый... (воробей)
Вместо носа — пятачок, Вместо хвостика — крючок, Голосок визглив и звонок, Кто же это?., (поросёнок)
Только вышел из пелёнок — Петушиться стал... (цыпл ёнок)
По реке плывет бревно — Ох и злющее оно! Тем, кто в реку угодил, Нос откусит... (крокодил)
«Ухвачу-ка! Проглочу-ка!», — Щёлкает зубами... (шика)
Прячьтесь, куры! В небе ясном Чёрной тенью Кружит,.. (ястреб)
Апельсины и бананы Очень любят... (обезьяны)
Как гора огромен он — Очень добрый, добрый,.. (слон)
|
