Игры для развития общего и речевого подражанияСамолёты Цель: развитие подражания движениям и речи взрослого — повторение звука У. Ход игры:Предложите детям поиграть в самолётики. — Послушайте стихотворение про самолёт: По земле разбежался, В небо поднялся! Летит самолёт Прямо вперёд! — Давайте поиграем в самолётики! Полетели в небе самолёты, загудели: «У-У-У!» Расставив прямые руки в стороны, бегаем по комнате, сопровождая движения произнесением длительного непрерывного звука У. Необходимо следить за тем, чтобы дети бегали аккуратно, не сталкивались друг с другом.
Пароходы Цель: развитие подражания движениям и речи взрослого — повторение звука Ы. Ход игры:Предложите детям поиграть в пароходики. -Послушайте стихотворение про пароход: Пароходик домой Спешит по прямой! Па волнах качается, Брызги разлетаются! — Давайте поиграем в пароходики! Плывут пароходики и гудят: «ЫЫ-Ы!» Двигаясь по комнате, выставляем прямые руки перед собой и совершаем ими колебательные движения вверх-вниз, как будто плывем по волнам. Движения сопровождаем протяжным повторением звука Ы.
Машины Цель: развитие подражания движениям и речи взрослого — повторение звука Ж; слова-звукоподражания БИ-БИ. Ход игры:Предложите детям поиграть в машинки. — Послушайте стихотворение про машину: «Би-би-би», — гудит машина: Не поеду без бензина! — Давайте поиграем в машинки! Поехали машины: «Ж-Ж-Ж!» Сигналит машина: «БИ-БИ! Освободите дорогу!» Ходим по комнате, имитируя при помощи движений рук управление машиной — крутим руль. Сопровождаем движения произнесением звука Ж и слова-звукоподражания БИ-БИ.
Паровозы Цель: развитие подражания движениям и речи взрослого — повторение звукоподражательных слов ЧУ-ЧУ и ТУ-ТУ. Ход игры:Предложите детям поиграть в паровозики. — Послушайте стихотворение про паровоз: Весёлый паровозик Вагончики возит! Трубой пыхтит, Колёсами стучит! — Давайте поиграем в паровозы! Поехал паровозик: «ЧУ-ЧУ-ЧУ;» Сигналит паровоз: «ТУ-ТУ!» Ходим, изображая при помощи круговых движений руками, согнутыми в локтях, движения колес поезда. Движения сопровождаются речью.
Жик Цель:развитие подражания движениям и речи взрослого — повторение аморфных слов ОЙ-ОЙ-ОЙ, АЙ-АЙ-АЙ. Ход игры:Игра проводится на ковре, дети стоят напротив педагога. — Давайте поиграем в ёжиков. Я буду говорить слова и показывать движения, а вы повторяйте за мной! Вот свернулся ёж в клубок, (дети присаживаются на корточки) Потому что он продрог. «ОЙ-ОЙ-ОЙ!» (говорим жалобным голосом вместе с детьми) Лучик ёжика коснулся, Ёжик сладко потянулся. «АЙ-АЙ-АЙ!» (говорим веселым голосом, распрямляемся, потягиваемся) Игру можно повторять несколько раз.
Поиграем на дудочке Цель:развитие подражания движениям кистей рук и речи взрослого — повторение слова-звукоподражания ДУ-ДУ-ДУ. Оборудование:дудочка. Ход игры:Предложите детям «поиграть» на дудочке. Перед началом игры продемонстрируйте детям настоящую дудочку, поиграйте на ней. Затем изобразите игру на дудочке с помощью движений кистей рук и озвучьте ее. —-Давайте поиграем на дудочке! Как дудочка дудит? «ДУ-ДУ-ДУ!» Повторяйте за мной! «Дудим» (произносим слово-звукоподражание ДУ-ДУ) и одновременно движениями рук изображаем игру на дудочке.
Поиграем на балалайке Цель:развитие подражания движениям рук, а также речи взрослого — повторение аморфного слова-звукоподражания ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ. Оборудование:балалайка (или изображение балалайки). Ход игры:Предложите детям «поиграть» на балалайке. Перед началом игры продемонстрируйте детям настоящую балалайку и поиграйте на ней (или покажите картинку с ее изображением, чтобы дети могли представить себе внешний вид инструмента; балалайку можно заменить детской гитарой). Затем изобразите игру на балалайке с помощью колебательных движений рук вверх-вниз и озвучьте ее. — А теперь давайте поиграем на балалайке: «ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!» Изображаем игру на балалайке с одновременным пропеванием ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ.
|
