Студопедия — Індивідуальна робота. Прочитайте уривок із запису першої зустрічі з пацієнткою, що перенесла втрату.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Індивідуальна робота. Прочитайте уривок із запису першої зустрічі з пацієнткою, що перенесла втрату.






 

Прочитайте уривок із запису першої зустрічі з пацієнткою, що перенесла втрату.

§ Припустіть, якій умовно виділеній фазі горя відповідають переживання.

§ Чи є ознаки депресії?

§ Які фізичні симптоми?

§ Якого роду допомога, на вашу думку, необхідна клієнтці?

Пацієнтка (жінка 26 років) (П): Я розумію, що ви не можете мені нічим допомогти, прийшла я до вас тільки через дитину. Можливо, порадите, як поводитися... У мене чоловік загинув (пауза, стримує плач)... недавно.

Консультант (К): Жахливо.. Який жах ви переживаєте... Я спробую допомогти, чим зможу (пауза). Як же це сталося?

(П): Вони перекинулися. Їхали разом з братом. У брата жодної подряпини... Чоловік був за кермом. Відразу за постом ДАІ. І швидкість була маленька. Ніхто не зрозумів, що сталося. Перелом шиї. Виїхав трейлер, він хотів у бік... перекинулася машина. Він одразу помер. Потім привезли тіло... не відразу. Загинув біля Пскова, в Росії. Доки оформляли всі. Тільки через три дні. Я не вірила, не вірила, доки не побачу. Дітей відвезли до бабусі. Вони не були вдома, коли ховали. Я не могла синові сказати. Просила всіх, сусідів, родичів, щоб не говорили. Привезли їх додому, дітей. Тут все прибрали, ніяких слідів немає. Він знав, що тато поїхав. І чекає його, до дня народження подарунок він обіцяв йому привезти... Вибачте... (Стримувані ридання).

(К): Будь ласка, не стримуйте себе, плачте... не потрібно стримуватись (пауза).

(П): (плаче)...

(К): Коли загинув ваш чоловік?

(П): Сьогодні дванадцятий день. А дитина вийшла на подвір'я, діти йому кажуть: «Твій тато помер, його ховали!» Це діти. Значить, з дорослих ніхто не подумав сказати, щоб не чіпали його. Він прибіг: «Мамо, діти кажуть, що тата нашого ховали! Він же з дядьком Олегом поїхав, мама!»Я кажу: «Так, синку. Діти помилилися. Це був інший дядько». Діма коли виїжджав, син кожен день його чекав. Він був таким батьком - ідеальним. Його всі любили: свої, чужі діти. Він міг з дітьми возитися день і ніч..., говорив: «У нас буде троє». Мені казали: «Як тобі пощастило!» (Пауза). Я синові ні за що не скажу, що його немає. Я не можу його бачити, я не можу себе стримувати. А він вже на вулицю не йде. Він каже: «Мамо, чого ти плачеш?». Смикає мене, постійно щось просить.

(К): Напевно, він здогадується, що в будинку біда трапилася. Сховати ж неможливо свій стан. Тим більше, йому сказали діти. І він не знає, кому вірити. Скільки йому років: п'ять, більше?

(П): Буде шість у травні.

(К): Він не знає, що робити, як і ви. Вам зараз дуже важко. І йому теж дуже погано. Це найважчий час. Може бути, вам буде легше, якщо ви будете разом плакати, зараз ви одна і син один. Хто-небудь ще є вдома, крім вас, хто міг би з ним поговорити?

(П): Сестра моя у нас ночує, вдень вона вчиться. Але вона ще сама дитина. А доньці два роки. Вона нічого не розуміє. Хоче грати. Весь час вередує. А я не можу їх бачити. Я нікого і нічого не хочу. Я не хочу нікого, крім Діми, як ви не розумієте! Я не можу разом з сином плакати, я зійду з розуму. Знову відвезти їх до мами?

(К): Якщо ви відвезете, залишитеся одна? Навряд чи так буде краще. Ви фізично як себе почуваєте?

(П): Не знаю. Я нічого не відчуваю, крім болю... Я не сплю. Але я не хочу ніяких ліків. Я не хвора! У мене стільки злості! Я ненавиджу всіх. Я ненавиджу Бога, якщо він є. Так не могло трапитися. Чому живуть негідники, а Діма загинув? Немає ніякого Бога. За що дитині таке? Він ніколи нікому не зробив нічого поганого. Він був... просто... Всі до нього йшли, він жодній людині не відмовив у допомозі. І зараз він поїхав через брата, машину йому перетягнемо. Вони всі користувалися....

(П): Напевно, у нього було багато друзів....

(К): У нього друзі і шкільні, і інститутські, і брати двоюрідні, і сусіди... Він завжди серед людей... (Далі розповідь про чоловіка).

 

Література:

Ромек В.Г., Конторович В.А., Крукович Е.И. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. – СПБ.: Речь, 2007.

 







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 328. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия