А) органов местного самоуправления
б) федеральных органов государственной власти в сфере образования в) образовательного учреждения г) региональных органов управления 492. Для авторитарного стиля управленияхарактерно… А) жесткое единоличное принятие руководителем всех решений б) учет мнений и инициатив сотрудников в) отсутствие контроля за реализацией решений г) доброжелательное внимание к личности сотрудников 493. Основой управленческой деятельности в образовательном учреждении является… А) педагогический анализ б) контроль в управлении в) планирование г) мотивация педагогического коллектива 494. Основной задачей науки управления педагогическими системами является… А) изучение процессов постановки и решения управленческих задач б) внутришкольный контроль в) рациональное сочетание прав, обязанностей и ответственности в управлении г) планирование 495. Приоритет субъект-объектной схемы педагогического взаимодействия свидетельствует о нарушении такого принципа государственного управления, как ________ образования А) гуманистический характер б) светский характер в) адаптивность системы г) свобода и плюрализм 496. К характеристикам демократического стиля управления не относится … А) минимум контроля б) учет мнений и инициатив сотрудников в) доброжелательное внимание к личности сотрудников г) принятие управленческих решений на основе обсуждения проблемы 497. Наиболее распространенной формой методической работы в школе является… А) предметное методическое объединение б) самообразование педагогов в) проблемный семинар г) инструктаж педагогов 498. Кейс-задания Организуя открытый урок для методического объединения учителей географии, учитель разделил учащихся 7 класса на группы и предложил каждой из групп свое задание: первая группа работала с атласом и контурными картами, описывая географическое положение материка, его рельеф; вторая группа составляла дневник путешественника, который пересекал материк на автомобиле и описывал его достопримечательности; третья группа выполняла задание Международного экологического центра и готовила презентацию о флоре и фауне материка; четвертая группа работала с текстом учебника, составляя вопросы для итогового контроля по изученной теме. В самоанализе урока учитель отметил, что в качестве базовой он использовал технологию дифференцированного обучения. На методических объединениях учителей обсуждаются вопросы… А) методики и технологии преподавания конкретных учебных дисциплин
|
