КОЭФФИЦИЕНТЫ МЕСТНЫХ СОПРОТИВЛЕНИЙ
НЕКОТОРЫХ ЧАСТЕЙ ВОЗДУХОВОДОВ
НОМОГРАММА ДЛЯ РАСЧЕТА
КРУГЛЫХ МЕТАЛЛИЧЕСКИХ ВОЗДУХОВОДОВ.
Таблица для гидравлического расчёта трубопроводов системы водяного отопления
| Потери от трения на1м,
(R, Па/м)
| Трубы стальные, водогазопроводные ГОСТ 3262-75*
| | Диаметр условного прохода, dу,мм
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 16,5
0,023
|
0,028
|
0,034
|
0,041
|
0,045
|
0,054
|
0,06
| | 1,2
| 17,5
0,025
|
0,031
|
0,037
|
0,045
|
0,045
|
0,059
|
0,067
| | 1,4
|
0,027
|
0,034
|
0,041
|
0,049
|
0,048
|
0,064
|
0,073
| | 1,6
|
0,03
|
0,037
|
0,045
|
0,053
|
0,052
|
0,069
|
0,075
| | 1,8
|
0,031
|
0.039
|
0.051
|
0.054
|
0.057
|
0.073
|
0.082
| | 2,0
|
0,033
|
0,042
|
0,054
|
0,057
|
0,064
|
0,078
|
0,087
| | 2,4
|
0,037
|
0,046
|
0,057
|
0,062
|
0,071
|
0,087
|
0,096
| | 2,6
|
0,039
|
0,042
|
0,06
|
0,064
|
0,074
|
0,091
|
0,1
| | 3,2
|
0,044
|
0,058
|
0,068
|
0,073
|
0,083
|
0,102
|
0,144
| |
|
0,05
|
0,06
|
0,073
|
0,082
|
0,094
|
0,115
|
0,126
| |
|
0,057
|
0,073
|
0,074
|
0,093
|
0,107
|
0,13
|
0,145
| |
|
0,063
|
0,08
|
0,082
|
0,103
|
0,118
|
0,144
|
0,16
| |
|
0,069
|
0,086
|
0,089
|
0,112
|
0,126
|
0,149
|
0,174
| |
|
0,082
|
0,088
|
0,097
|
0,12
|
0,135
|
0,161
|
0,187
| |
|
0,084
|
0,092
|
0,103
|
0,128
|
0,144
|
0,171
|
0,199
| |
|
0,087
|
0,097
|
0,109
|
0,135
|
0,151
|
0,182
|
0,21
| |
|
0,093
|
0,108
|
0,12
|
0,149
|
0,17
|
0,201
|
0,23
| |
|
0,098
|
0,117
|
0,131
|
0,16
|
0,184
|
0,218
|
0,146
| |
|
0,103
|
0,126
|
0,141
|
0,172
|
0,197
|
0,236
|
0,266
| |
|
0,108
|
0,135
|
0,15
|
0,184
|
0,21
|
0,251
|
0,284
| |
|
0,124
|
0,142
|
0,161
|
0,195
|
0,222
|
0,165
|
0,302
| |
|
0,135
|
0,171
|
0,19
|
0,233
|
0,165
|
0,312
|
0,35
| |
|
0,15
|
0,189
|
0,208
|
0,258
|
0,296
|
0,345
|
0,397
| |
|
0,164
|
0,206
|
0,226
|
0,284
|
0,321
|
0,37
|
0,433
| |
|
0,186
|
0,23
|
0,257
|
0,318
|
0,36
|
0,422
|
0,485
| |
|
0,205
|
0,25
|
0,288
|
0,352
|
0,393
|
0,468
|
0,533
| |
|
0,223
|
0,271
|
0,308
|
0,379
|
0,426
|
0,504
|
0,576
| |
|
0,239
|
0,291
|
0,328
|
0,406
|
0,458
|
0,54
|
0,618
| |
|
0,262
|
0,328
|
0,369
|
0,441
|
0,499
|
0,589
|
0,675
| |
|
0,295
|
0,362
|
0,405
|
0,494
|
0,563
|
0,664
|
0,757
|
Примечание. Верхняя строка – количество воды, проходящей по трубе (кг/ч), нижняя – скорость движения воды в трубе (м/с).
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...
|
Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реакций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...
Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на современном уровне требований общества нельзя без постоянного обновления и обогащения своего профессионального педагогического потенциала...
|
|
