Самостоятельная работа. Изучение рекомендованной учебной и научной литературы по проблематике семинара.

Изучение рекомендованной учебной и научной литературы по проблематике семинара.

1. Белнап Н., Стил Т. Логика вопросов и ответов. – М., 1982.

2.Берков В.Ф. Логика вопросов о преподавании. – Мн.: Университетское, 1987. – 56 с.

3. Брушлинский А.В., Поликарпов В.А. Диалог в процессе познания // Познание и общение. – М., 1988.

4.Диалог и коммуникация – философские проблемы (Материалы "круглого стола") // ВФ, 1989, № 7.

5.Логика диалога. – Мн., 1991. – 54 с.

6 .Пятницын Б.Н. и др. Логические и нелогические аспекты творческого процесса //Творчество как многомерный процесс. – М., 1987.

7. Федоров Б.И., Джалиашвили З.О. Логика компьютерного диалога. – М., 1994.

8. Человек в мире диалога: Тезисы докладов и сообщений. – Л., 1990.

Работа с компьютерной обучающей программой АОС «Логос» (Модуль –7; разрабатывается)

Вопросы для проверки предметных компетенций (теоретических знаний) обучаемых по научной дисциплине «Логика»

1. Предмет и функции логики как отрасли научного знания, ее роль в профессиональной подготовленности специалистов-языковедов.

2. Основные этапы исторического становления теории логики (характеристика их важнейших научно-творческих достижений).

3. Структура современной логики, тенденции и перспективы развития науки логика.

4. Сущность и основные критерии правильного мышления.

5. Соотношение истины, истинности и правильности форм мышления.

6. Понятие как форма мышления. Его соотношение с именем и словом.

7. Объем и содержание понятия. Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия.

8. Виды понятий: классификация по объему, содержанию и совмещенному критерию.

9. Типы совместимости и несовместимости понятий.

10. Определение (дефиниция) понятий: сущность, структура, виды, правила, ошибки определения и способы их устранения.

11. Деление понятий: сущность, структура, виды, правила, ошибки деления и способы их устранения.

12. Суждение как форма мышления. Его соотношение с высказыванием и предложением.

13. Простое категорическое суждение: структура, распределенность терминов, классификация по количеству (субъекту), качеству (связке), характеру предиката.

14. Логический квадрат М. Псёлла: виды простых суждений, отношения между ними, правила истинности, ложности и неопределённости простых суждений.

15. Сложное суждение: виды и понятие логического союза.

16. Правила истинности сложных суждений.

17. Умозаключение как форма мышления. Его соотношение с выводным знанием и рассуждением.

18. Виды умозаключений: классификация по количеству и качеству посылок, по характеру вывода.

19. Дедуктивный и недедуктивный вывод.

20. Непосредственное умозаключение: обверсия (превращение), конверсия (обращение), контрапозиция (противопоставление предикату).

21. Силлогистика: сущность и структура.

22. Простой категорический силлогизм: аксиома силлогизма, состав, правила терминов, правила посылок.

23. Простой категорический силлогизм: правила фигур и модусы.

24. Условное умозаключение: гипотетический (формы) и условно-категорический (модусы и их формы) силлогизмы.

25. Разделительное умозаключение: собственно разделительный (формы) и разделительно-категорический (модусы) силлогизмы.

26. Условно-разделительное (лемматическое) умозаключение: виды дилемм.

27. Сокращённый (энтимема), сложный (полисиллогизм) и сложносокращённые (эпихейрема и сорит) силлогизмы.

28. Индукция и аналогия: сущность; виды; ошибки и способы их устранения; условия, повышающие степень вероятности индукции и аналогии.

29. Гипотеза. Построение, этапы ее развития и критерии оценки достоверности.

30. Закон тождества: его сущность, формализованное выражение, требования, условия применимости.

31. Закон достаточного основания: его сущность, формализованное выражение, требование, условия применимости, соотнесенность с правилами (таблицами) истинности суждений.

32. Закон противоречия: его сущность, формализованное выражение, требования, условия применимости, соотнесённость с логическим квадратом М. Псёлла и правилами истинности суждений.

33. Закон исключённого третьего: его сущность, формализованное выражение, требования, условия применимости, соотнесённость с логическим квадратом М. Псёлла и правилами истинности суждений.

34. Законы логики, названные именами их первооткрывателей: законы Д. Скотта, О. де Моргана, Д. С. Милля, Клавия, принцип Д. Юма, “бритва Оккама”.

35. Основные законы неклассической логики.

36. Логика диалога: сущность и виды диалога (беседа, дискуссия, диспут, спор, дебаты, полемика), правила ведения диалога.

37. Вопросно-ответный комплекс как ядро диалога.

38. Аргументация: сущность, структура, виды.

39. Доказательство и опровержение: сущность, виды, ошибки и способы их устранения.

40. Виды аргументации: объяснение и подтверждение, интерпретация и оправдание.

41. Комплекс типичных ошибок тезиса, аргументов и демонстрации в процессе аргументации. Способы преодоления ошибок в процессе обоснования мысли.

42. Нетипичные способы обоснования мысли: софизм и паралогизм, абсурд и бессмысленное, парадокс.

 

 

Вопросы для проверки операциональных компетенций

по научной дисциплине «Логика»

1. Охарактеризуйте данные понятия по объему и содержанию.

2. Выполните дефиницию данных понятий.

3. Произведите логический анализ данного примера определения понятия.

4. Выполните деление данного понятия.

5. Произведите логический анализ данного примера деления понятия.

6. Отобразите с помощью круговых схем Эйлера соотношение данных понятий.

7. Произведите логический анализ предложения, выражающего простое суждение.

8. Выполните двойное отрицание суждения.

9. Произведите логический анализ предложения, выражающего сложное суждение.

10. Выполните символическую запись данного сложного суждения.

11. Произведите всеми возможными способами непосредственное умозаключение.

12. Выделите из данного текста простой категорический силлогизм.

13. Определите фигуру и модус данного примера простого категорического силлогизма.

14. Выделите из данного текста условный силлогизм.

15. Произведите логический анализ данного примера условного умозаключения.

16. Определите модус и форму данного примера условно-категорического силлогизма.

17. Выделите из данного текста разделительный силлогизм.

18. Произведите логический анализ данного примера разделительного силлогизма.

19. Определите модус данного примера разделительно-категорического силлогизма.

20. Выделите из данного текста условно-разделительный силлогизм (дилемму).

21. Определите вид данной дилеммы.

22. Произведите логический анализ данного примера условно-разделительного силлогизма (дилеммы).

23. Произведите логический анализ данного примера сокращенного умозаключения.

24. Произведите логический анализ данного примера индуктивного умозаключения.

25. Установите, требования какого закона логики нарушены.

26. Произведите логический анализ вопросно-ответного комплекса данного диалога.

27. Докажите данный тезис прямым и косвенным образом.

28. Опровергните данный тезис прямым и косвенным образом.

29. Используя знание законов логики, решите задачу.

30. Произведите логический анализ данного текста.