Введение. Патопсихологический эксперимент - как анализ единичного случая - это полное обследование психических свойств конкретного человека в клинике с использованием

Патопсихологический эксперимент - как анализ единичного случая - это полное обследование психических свойств конкретного человека в клинике с использованием разных методических средств: наблюдения, беседы, тестов и экспериментальных методик (Корнилов, Корнилова, 1987). Целью подобного обследования является квалификация, т.е. ка­чественный анализ установленных эмпирическим путем свойств психи­ческой деятельности человека, и классификация отдельных случаев с точки зрения отдельных критериев, т.е. психодиагностика.

Особенностью патопсихологического эксперимента является приме­нение особого типа методик - так называемых функциональных проб (Зейгарник, 1971). Для выполнения подобного экспериментального за­дания от испытуемого не требуется привлечения каких-то специальных, особых знаний и умений, необходима только актуализация умственных операций, обычно используемых человеком в своей жизнедеятельности. Следовательно, такие методики обладают универсальным характером и применимы как к норме, так и патологии. В последнем случае именно фактор болезни рассматривается, как причинно обусловливающий индиви­дуальные результаты и выражающийся в искажении показателей выполне­ния отдельных заданий. В случае здорового человека при выполнении тех же заданий происходит выявление действия общих закономерностей и индивидуальных свойств отдельных процессов (Корнилов, Корнилова, 1987).

Экспериментальные патопсихологические методики построены на предположении о наличии структурно-функциональных связей между изу­чаемым психическим процессом и показателями выполнения задания. Последние зависят от общей структуры и индивидуальных особенностей актуализированной в ситуации исследования психической деятельности испытуемого. Каждая из богатого банка патопсихологических методик направлена на актуализацию отдельного вида психической деятельности ли ее определенного аспекта и потому имеет смысл "функциональной пробы".

Принципиальной особенностью патопсихологического эксперимента является наличие гибкой программы предъявления заданий, полностью ориентированной на данного конкретного человека. Такой способ орга­низации исследования позволяет самому исследователю не только расс­мотреть в отдельных "функциональных пробах", но и перепроверить возможность проявления в картине единичного случая более общих свойств, характерных для данного человека (Корнилов, Корнилова, 1987).

Целью исследователя при выборе последовательности предъявления методик является максимально полное, «сквозное» для данного субъек­та раскрытие качественных признаков его психической деятельности. И потому программа предъявления методик может существенно меняться от случая к случаю в ходе обследования конкретного человека в направ­лениях, соответствующих обнаруженным особенностям. Результаты при­менения отдельных методик и всего их ряда должны обладать комплекс­ным характером, т.е. должны взаимно подтверждать, взаимодополнять друг друга. Такие перекрывавшиеся результаты являются одним из ис­точников их надежности.

В соответствии с программой исследования значительной гиб­костью обладают и те гипотезы, которыми руководствуется исследова­тель. В патопсихологическом эксперименте их называют "рабочими", поскольку в ходе реализации последнего происходит не только уточне­ние содержания первоначально выдвинутых гипотез, но появление но­вых, отказ от не оправдавших себя и т.п. При работе с больным ис­ходный "веер" рабочих гипотез о том, что необходимо проверить у данного человека в данной конкретной ситуации, строится до обследо­вания на основе анамнестических сведений, анализа истории болезни и общей ситуации, возникновение которой привело к необходимости патопсихологического обследования. В случае здоровых испытуемых, ру­ководствуясь представлениями о нормальных общепсихологических зако­номерностях психической деятельности, исследователь пытается выя­вить характерные именно для данного испытуемого способу выполнения заданий. Выбор методик и построение плана патопсихологического исс­ледования направляется общей целью: раскрытие внутренних механизмов регуляции психической деятельности и описание на этой основе индивидуального случая (Зейгарник, 1986).

Исследование любого вида познавательной деятельности всегда сопровождается косвенным изучением личности испытуемого, проявляю­щейся в отношении последнего к ситуации, самому себе, тестовым за­даниям, экспериментатору. Таким образом, патопсихологический экспе­римент обладает ярко выраженным "личностным" характером, выступающим в виде воздействия отношений и целей испытуемого в эксперимен­тальной ситуации на особенности протекания психических процессов (Коченов, Николаева, 1978). В подобном исследовании учитывается не совокупность ответных реакций испытуемого на каждую пробу, а стро­ится целостная картина особенностей его психической деятельности. «В этом отражаются принятые в отечественной патопсихологии принципы детерминизма и развития, предполагающие переход от изучения распада отдельных функций к изучения изменений различных форм деятельности больного, в структуру которой включены и изменения личностных уста­новок, мотивов человека» (Зейгарник, 1971. с. 10).

Патопсихологическое обследование нередко называют естественным экспериментом, поскольку в нем экспериментальная ситуация рассмат­ривается как особый "пласт жизни", гденаблюдение за испытуемый и результаты выполнения им заданий позволяют получить представление о целостной саморегуляции поведения обследуемого. Наблюдая за тем, как испытуемый входит в комнату, как приступает к выполнению зада­ния, как относится к инструкции, как реагирует на замечания и по­мощь со стороны экспериментатора, беседуя с обследуемым, исследова­тель получает чрезвычайно важные факты для сопоставления с другими результатами патопсихологического исследования. Все это позволяет затем сформулировать целостную комплексную оценку психической дея­тельности и личности обследуемого.

Индивидуальный характер патопсихологического эксперимента яв­ляется его основной чертой (Рубинштейн, 1982). независимо от того, каким образом затем будут использоваться индивидуальные результаты. В ситуации патопсихологического эксперимента главной целью являет­ся анализ единичного случая. Из нее следуют рассуждающий характер эксперимента, осознанная регуляция экспериментатором взаимодействия с испытуемым, в ходе которого строятся и проверяются конкретные для данного случая гипотезы. При этом гибко меняется и сама схема проведения эксперимента, т.е. выбор методик и последовательность их предъявления в соответствии с необходимостью проверки гипотез об особенностях конкретного единичного случая.

Таким образом, любой патопсихологический эксперимент является одновременно и естественным и лабораторным. В нем в лабораторных условиях обследования человека создаются ситуации, аналогичные по требованиям с регуляцией деятельности в реальных жизненных условиях. Благодаря этому исследователь, используя экспериментально – психологические методики, может делать обобщения и прогноз на те жизненные ситуации, в которых будет действовать изучаемый процесс. (Корнилов, Корнилова, 1987).

Необходимость комплексного и сквозного (т.е. обобщающего результаты отдельных методик) изучения свойств мышления в единичном случае позволяет остановиться на следующих основных методиках:

1. пиктограмма

2. классификация (вербальный вариант)

3. толкование пословиц и метафор

4. пересказ коротких рассказов.

Все эти методики ориентированы на изучение конкретности – обобщенности мышления, хотя каждая из них используется и для анализа других свойств психической деятельности. Их надо рассматривать только в качестве общей основы индивидуального эксперимента, изменение схемы которого предусматривается в зависимости от выполнения заданий испытуемым.