Высшего профессионального образования. по социальной психологии
«КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА по социальной психологии
Апробация методики социометрии на учащихся Губернаторского Многопрофильного Лицея-Интерната Выполнил: студентка 2 курса СП-102 Аникина М.Н.
Кемерово 2011 ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Этап подготовки исследования. 3 2. Проведение исследования. 5 3. Анализ результатов. 6 4. Рекомендации. 10
1. ЭТАП ПОДГОТОВКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
Для данного исследования был выбран класс учащихся Губернаторского многопрофильного лицея-интерната. В данном общеобразовательном учреждении обучаются дети, прошедшие вступительные испытания и имеющие оценки «хорошо» и «отлично» по всем основным предметам. Учебный процесс построен по тем же принципам, что и в высших учебных заведениях, но в более щадящем режиме. Класс делится на подгруппы. Все учащиеся находятся в возрасте 16-17 лет. В таких условиях нужна особенная структура межличностных отношений, позволяющая быстро и эффективно добиться определённых целей, постоянно изменяющимися в течение года, быть в соответствии с изменяющимся требованиями, развиваться и идти вперёд. Причиной выбора можно назвать особенное положение лицеистов в системе образования. Так как система образования в лицее наиболее приближена к вузовской, лицеистов можно назвать студентами. Но, в то же время, лицеисты изучают программу общего среднего образования, а значит, они школьники. Исследуемая группа – 10й класс «А», социально-гуманитарного профиля. В классе обучаются 18 человек; 6 мальчиков и 13 девочек. В исследовании принимали участие 14 человек – 78%.
Каждому лицеисту раздавался бланк с фамилиями всех членов группы и вопросами: 1. Если бы вам представилась возможность сформировать свою группу, кого бы вы взяли в эту группу? 2. К кому из членов вашего класса вы обратились бы за помощью в работе, и кто оказал бы вам ее, не считаясь с личным временем? 3. С кем из членов вашего класса можно обсуждать проблемы жизни (в том числе личной)? При этом количество выборов не ограничивалось (непараметрическая система). 2. Проведение исследования
Ход исследования. Все испытуемые находились в одном помещении, при этом на достаточном расстоянии друг от друга, чтобы не видеть ответы в бланках других участников исследования. Каждому был роздан бланк с фамилиями членов класса и вопросами, была зачитана инструкция. При этом в помещении не находилось посторонних лиц. В инструкции значились следующие правила выполнения задания: · Заполните выданные вам бланки, около каждой фамилии по каждому вопросу поставьте один из трех символов: +, - или 0. · Первый означает положительный ответ, второй – отрицательный, третий ставьте в случае, если затрудняетесь однозначно ответить. · Подпишите свою фамилию на банке.
3. Анализ результатов Для обработки данных составляется социометрическая таблица, где каждый испытуемый представлен как в вертикальном, так и в горизонтальном ряду. Для каждого вопроса делается отдельная матрица выборов. При этом ответы «0» считаются отсутствием выбора. Матрица выборов при ответе на 1 вопрос.
Матрица выборов при ответе на 2 вопрос.
Матрица выборов при ответе на 3 вопрос.
4. Рекомендации
В данном классе следует уделить больше внимания на межличностные отношения, провести некоторые занятия, направленные на сплочение коллектива; различные тренинги, помогающие развить способности каждого ученика в частности и в работе с группой;
|
