Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Переговоры в группе.





Цель тренировок

 

Приучить бойцов в Команде оперативно обмениваться информацией, не отвлекаясь на ненужную болтовню (флуд).

 

Теория

 

Во время боя обстановка меняется очень быстро, что требует оперативно и четко обмениваться информацией. Скажу без преувеличения – достоверная информация – залог победы. Очень часто отсутствие информации приводит к принятию неверных решений, распылению или наоборот ненужной концентрации сил и, как следствие, к поражению.

 

Информация, получаемая Вами на игре, условно делится на несколько категорий:

1. Организационная.

Где проходит игра, кто организатор, где размещаются жилой лагерь, базы, мертвяк и т.п., по каким правилам проводится игра, куда обращаться за помощью и т.д.

Эту информацию Вы получаете перед игрой – как заранее в интернете, так и непосредственно на построении перед игрой.

Ее необходимо тщательно изучить, запомнить и руководствоваться ею.

2. Стратегическая.

Боевые задачи и цели сторон, кто является противником, размещение баз и объектов на полигоне, состав войск и т.п.

Эту информацию Вы получаете как перед игрой, так и во время игры от командира стороны или организаторов.

Ее необходимо тщательно изучить, запомнить и руководствоваться ею.

3. Тактическая I (уровень командира стороны).

Боевые задачи вашего подразделения.

Эту информацию необходимо анализировать командиру группы.

4. Тактическая II (уровень командира подразделения).

Ваши боевые задачи, ваше место и обязанности в группе.

Эту информацию необходимо анализировать, определяя как действовать Вам лично.

 

Как должно быть понятно тактическая информация II уровня, меняется наиболее часто. Чем быстрее и четче она будет передаваться, тем проще действовать и Вам, и Вашему подразделению, и всей стороне соответственно.

Я настоятельно призываю Вас передавать информацию коротко и четко, отражая главное и не отвлекаясь на мелочи. Используйте простые и короткие слова – это сократит время передачи и усвоения информации.

 

Сообщайте об изменениях тактической обстановки – то, что увидел один боец – поможет и всей группе:

- о появлении противника или союзных войск.

- о передвижениях противника или союзных войск.

- о замеченных укрытиях и укреплениях (если они могут использоваться или должны быть осмотрены), а также о препятствиях (которые придется преодолевать).

- о необходимости применения спец. средств.

- об опасности поражения спец. средствами.

 

Помните, что Ваша главная задача – выполнить поставленный командиром приказ. Если Вам что-либо непонятно или вызывает вопросы – немедленно спрашивайте об этом – в боевой обстановке времени на вопросы не будет. Помните, что часто при смене тактической обстановки персональные приказы могут не отдаваться.

Пример: группа двигается по местности и по приказу командира останавливается. Бойцы должны сами занять круговую оборону, не дожидаясь персональных приказов.

 

Не следует «думать за командира» - если вы выполнили текущий приказ/задачу – ожидайте поступления нового или запрашивайте следующий (это зависит от обстановки на поле боя), а не придумывайте приказ сами. Это конечно не аксиома, но помнить об этом следует.

 

Не перебивайте говорящего бойца, если на это нет острой необходимости. Он может запутаться и сказать не то, что нужно (или не скажет нужное), а тот кто слушает услышит не все или упустит важное.

 

Способы передачи информации.

Передавать сообщения можно:

1. Голосом. Когда нет необходимости маскироваться (но все равно орать не следует).

2. Жестами. Когда есть четкий визуальный контакт с собеседником.

3. По радио.

 

Главное требование – передать информацию так, чтобы Вас поняли. Считайте, что общаетесь с детьми, которым нужно все объяснить, но сделать это надо очень быстро.

 

Передавая информацию голосом или по радио, сообщайте следующее:

1. Кто говорит.

2. Кому Вы говорите.

3. Сам приказ, вопрос или доклад четко и коротко.

4. Указание места и времени или привязка к месту и времени.

5. Запрос подтверждения получения.

 

Примеры:

«Альфа 1 – Альфе 2, контакт, трое на 5 часов, атакуй!».

«Браво 1 – Браво 2, разрешите следовать на базу?».

«Чарли 1 – Чарли 2, позицию у вышки занял».

 

Принимая информацию переданную голосом или по радио, сообщайте следующее:

1. Кто получил информацию.

2. Подтверждение получения.

3. Подтверждение готовности выполнить или сообщение о невозможности выполнения.

 

Примеры:

«Альфа 2 – Альфе 1, атакую!» можно «Альфа 1, атакую!».

«Браво 2 – Браво 1, принято, разрешаю» можно «Браво 2, разрешаю».

«Чарли 2, принято, удерживайте позицию».

 

Следует помнить об иерархии и субординации. У каждого бойца есть командир группы (даже если он временный), у каждой группы есть командир стороны. Без острой необходимости не «прыгайте через голову», передавая что-либо сразу командиру стороны.

Также я настоятельно прошу не отвлекать командиров и других бойцов по пустякам. Флуд очень отвлекает. Одно дело беседы у костра на базе, а другое болтовня в засаде, когда бойцам просто стало скучно.

Что касается субординации, то я прошу переговариваться корректно, вежливо (без мата) и по форме. Есть слова и фразы, используемые вооруженными силами, которые и следует применять. Например:

- подтверждение получения информации «Принято» или «Есть»;

- запрос обстановки «Доложить обстановку»;

- предупреждение о появлении противника «Контакт»;

И т.п.

 

При общении жестами, помните, что различные команды используют различную систему жестов. Поэтому обязательно убедитесь, что Вас увидели и поняли.

 

Жесты, которые будем применять мы:

 

1. Построения

 

 

2. Приказы

 

 

 

 

3. Оповещения

 

 

 

 

 

4. Обозначения

 

 

5 Цифры

 

 

 

Практические упражнения

 

Отработка переговоров группе будет проводиться одновременно с остальными тренировками. Вначале переговоры будут вестись голосом, потом жестами.

 

 







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 684. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия