Первоначальное (базовое) обучение спасателей

 

Глава 1. Общие сведения

Глава 2. Профессиональное
обучение спасателей МЧС

Глава 3. Организация и проведение
поисково-спасательных работ (ПСР)

Глава 4. Оказание первой
медицинской помощи пострадавшим

Глава 5. Охрана труда при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций

Литература

 

я х

Первоначальное (базовое) обучение проходят все спасатели МЧС России в течение первых трех месяцев после приема на работу. Закончив обучение, спасатели сдают экзамены и зачеты. При успешном завершении занятий им присваивается статус "спасателя", выдается книжка и жетон спасателя.

Первоначальное обучение спасателей включает в себя обязательное изучение материалов следующих учебных программ:
- " Базовая программа психологической подготовки спасателей на территории Российской Федерации " (М., 1992);
- " Программа подготовки спасателей Российской Федерации по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим при чрезвычайных ситуациях " (М., 1992);
- " Программа первоначальной противопожарной подготовки аварийно-спасательных формирований Российской Федерации " (М., 1992).

Непрерывное обучение
(учебная программа подготовки спасателей)

 

Глава 1. Общие сведения

Глава 2. Профессиональное
обучение спасателей МЧС

Глава 3. Организация и проведение
поисково-спасательных работ (ПСР)

Глава 4. Оказание первой
медицинской помощи пострадавшим

Глава 5. Охрана труда при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций

Литература

 

я

учебная программа
отвественность за организацию и проведение
порядок организации обучения
спасатель должен знать
должен уметь

Непрерывное обучение является основной формой поддержания и повышения профессионального уровня спасателей МЧС России и осуществляется на основе представленной ниже учебной программы.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПАСАТЕЛЕЙ

1. Настоящая программа предназначена для систематического проведения занятий по повышению профессионального уровня спасателей ПСС МЧС России.
2. Цели программы:
- формирование и совершенствование профессиональных навыков и умений, поддержание, повышение физического и профессионального уровня спасателей.
3. Поставленные цели достигаются:
- качественным планированием учебного процесса (годовое, ежемесячное, еженедельное) и систематическим проведением занятий;
- высоким уровнем подготовки преподавательского состава, использованием передовых методов обучения;
- сочетанием различных форм проведения занятий (групповое, индивидуальное, самостоятельное);
- контролем за ходом учебного процесса;
- максимальным приближением учебного процесса к реальным условиям;
- наличием современной учебной базы.
4. Ответственность за организацию и проведение занятий несут начальники ПСФ, которые разрабатывают и утверждают ежемесячные и еженедельные планы проведения занятий.
5. Обучение проводится без отрыва от производственной деятельности в течение календарного учебного года, с двумя месячными перерывами - в июне и декабре. Программа рассчитана на 504 учебных часа (42 учебных недели) и включает в себя 14 теоретических (108 учебных часов) и 27 практических тем (396 учебных часов).
Порядок организации обучения:
- занятия по теоретической и практической подготовке спасателей проводятся 2 раза в неделю по 6 учебных часов. Дни недели, отведенные на обучение, определяются начальником ПСФ;
- занятия по физической подготовке проводятся ежедневно по 2 учебных часа (540 учебных часов);
- в конце месяца спасатели сдают зачеты и экзамены по пройденному материалу, а также спортивные нормативы с обязательным выставлением оценок и полученных результатов в учебном журнале. Отведенное на это время не входит в расчасовку программы;
- по окончании учебного полугодия (2 раза в год) спасатели принимают участие в комплексных учениях по изученным темам из расчета 10-12 учебных часов, не входящих в расчасовку учебной программы. Занятия должны проводиться в строгой последовательности с учебными темами, указанными в плане программы.
Последовательность изучения тем и отводимые на это учебные часы могут быть изменены только по согласованию с Департаментом войск и сил МЧС России. Возможно частичное изменение содержания тем с учетом особенностей региона ответственности ПСФ.
6. Занятия со спасателями проводят начальники служб, главные специалисты, а по отдельным темам, связанным с использованием спецтехники и спецсредств, - командиры специальных формирований и подразделений, а также приглашенные преподаватели.
7. При проведении занятий обучающий должен использовать кино- и видеоматериалы, наглядные пособия, учебные технические средства.

8. После завершения обучения по данной программе спасатель должен знать:
- назначение, цели, задачи и возможности ПСС;
- обязанности, права и правовую ответственность спасателей;
- основные нормативно-технические и правовые документы, регламентирующие деятельность ПСС;
- штатные средства связи, оповещения и управления;
- порядок оповещения, сбора и приведения формирования в готовность к выполнению возложенных на него задач;
- инструменты, приспособления, механизмы, машины, приборы и средства, используемые при проведении ПСР, их назначение, технические данные, порядок применения, возможности;
- основные средства и способы защиты от поражающих факторов ЧС, современных боевых поражающих средств;
- характер и последовательность проведения ПСР в условиях ЧС;
- порядок проведения дезактивации, дегазации, дезинфекции;
- порядок проведения разведки, ориентирования на местности;
- правила выживания и поддержания жизнедеятельности в экстремальных условиях;
- порядок определения состояния пострадавших и последовательность оказания им первой медицинской помощи;
- физико-химические и поражающие свойства СДЯВ и радиоактивных веществ;
- меры безопасности при проведении ПСР;
- правила проведения эвакуационных мероприятий;
- потенциально возможные ЧС в регионе ответственности;
- приемы проведения реабилитационных и восстановительных мероприятий;
- психологические особенности поведения больших групп людей.

После завершения обучения по данной программе спасатель должен уметь:
- проводить ПСР при ликвидации последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий;
- пользоваться средствами защиты в условиях ЧС, выполнять страховку и самостраховку;
- эффективно использовать оборудование, применяемое при выполнении ПСР;
- работать со средствами связи и оповещения;
- проводить дезактивационные, дегазационные, дезинфекционные мероприятия;
- оказывать пострадавшим медицинскую и психологическую помощь, определять состояние пострадавших, владеть приемами их транспортировки;
- перемещаться в условиях завалов, повышенной пересеченности местности, по ледовым и снежным поверхностям, в условиях высокогорья, водных преград;
- быстро приспосабливаться к экстремальным условиям, владеть приемами выживания и поддержания жизнедеятельности;
- ориентироваться в сложных условиях, проводить разведку района ЧС;
- осознавать степень риска при выполнении различных работ;
- переносить высокие физические и морально-психологические нагрузки;
- осуществлять работы по спасению животных, продовольствия, растений, материальных ценностей;
- выполнять противопожарные мероприятия, локализовывать и тушить пожары;
- выполнять работы в условиях карантина, обсервации, социальной напряженности.
9. В процессе проведения обучения, с целью адаптации спасателей к реальным условиям ЧС, необходимо повышать уровень экстремальности выполняемых работ (высота, задымленность, локальные пожары, шум и освещенность повышенной интенсивности, другие факторы).

Тематический план
теоретических занятий по подготовке спасателей

 

Глава 1. Общие сведения

Глава 2. Профессиональное
обучение спасателей МЧС

Глава 3. Организация и проведение
поисково-спасательных работ (ПСР)

Глава 4. Оказание первой
медицинской помощи пострадавшим

Глава 5. Охрана труда при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций

Литература

 

 

№ темы	Наименование темы	Кол-во часов
	Введение	6 ч
	Классификация аварий, катастроф, стихийных бедствий. Причины и последствия	6 ч
	Методологические основы организации и проведения профессиональной подготовки спасателей	6 ч
	Регион ответственности поисково-спасательных формирований	6 ч
	Организация и проведение поисково-спасательных работ в различных чрезвычайных ситуациях	12 ч
	Инструменты, машины, механизмы, приспособления, приборы, средства, применяемые при проведении поисково-спасательных работ	6 ч
	Картография, топография, ориентирование на местности	6 ч
	Основы выживания в различных чрезвычайных ситуациях	12 ч
	Управление и связь при проведении поисково-спасательных работ	6 ч
	Техника безопасности при проведении поисково-спасательных работ	12 ч
	Реабилитационные мероприятия	6 ч
	Делопроизводство при организации и проведении поисково-спасательных работ	6 ч
	Примеры чрезвычайных ситуаций в регионе ответственности	6 ч
	Проведение деловых игр по отработке действий в условиях чрезвычайных ситуаций	12 ч
ИТОГО:	108 ч
	Теоретическое обучение
	Тема № 1	Введение

 

Глава 1. Общие сведения

Глава 2. Профессиональное
обучение спасателей МЧС

Глава 3. Организация и проведение
поисково-спасательных работ (ПСР)

Глава 4. Оказание первой
медицинской помощи пострадавшим

Глава 5. Охрана труда при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций

Литература

 

 

МЧС России. История создания, организационная структура, решаемые задачи.
Формирования МЧС России: силы и средства ГО, ПСС. Принципы комплектования формирований, профессиональный отбор кадров. Особенности деятельности формирований ГО и ПСС.

Региональные ПСФ: структура, назначение, виды проводимых работ, кадровый состав.

Требования, предъявляемые к спасателям.
Социально-правовые аспекты их трудовой деятельности.
Профессиональный отбор спасателей.
Профессии, необходимые спасателю для эффективной работы.
Виды выполняемых работ.
Условия труда спасателей.
Организация и проведение медицинских осмотров.

Нормативно-техническая база трудовой деятельности.
Аттестация спасателей. Уровни профессионального роста.
Терминология, принятая в МЧС России. Значение идентичности толкований терминов для оптимизации ПСР.
Термины, обозначающие виды аварий, катастроф, стихийных бедствий, экстремальных условий.
Термины, используемые для обозначения видов техники, орудий труда, механизмов, машин, приспособлений, инструментов, средств, применяемых при проведении работ.
Термины, присущие ситуациям техногенного и природного характера.
Медицинская терминология.
Международная терминология.
"Сленговая" терминология

Теоретическое обучение
Тема № 2	Классификация аварий, катастроф, стихийных бедствий. Причины и последствия.

 

Глава 1. Общие сведения

Глава 2. Профессиональное
обучение спасателей МЧС

Глава 3. Организация и проведение
поисково-спасательных работ (ПСР)

Глава 4. Оказание первой
медицинской помощи пострадавшим

Глава 5. Охрана труда при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций

Литература

 

 

Причины и последствия.
Классификация и ее виды, в основу которых положены:
- причина возникновения ситуации;
- сущность процессов и явлений, лежащих в основе ЧС, особенности протекания;
- охват территории; географические координаты;
- скорость распространения в пространстве и продолжительность развития ЧС;
- количество жертв и пострадавших;
- величина нанесенного ущерба (экономического, социального, экологического);
- продолжительность воздействия последствий ЧС.

Понятия об очаге и степени поражения.
Поражающие факторы различных ЧС.
Профилактика и прогнозирование ЧС. Мероприятия по снижению последствий.
Причины возникновения, особенности протекания и возможные последствия ЧС техногенного, социального, экологического, эпидемиологического характера и стихийных бедствий в зависимости от особенностей региона или объекта народного хозяйства, подвергшегося поражению.
История аварий, катастроф, стихийных бедствий.

Теоретическое обучение
Тема № 3	Методологические основы организации и проведения профессиональной подготовки спасателей

 

Глава 1. Общие сведения

Глава 2. Профессиональное
обучение спасателей МЧС

Глава 3. Организация и проведение
поисково-спасательных работ (ПСР)

Глава 4. Оказание первой
медицинской помощи пострадавшим

Глава 5. Охрана труда при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций

Литература

 

 

Цели и задачи профессиональной подготовки спасателей.
Формы и методы профессиональной подготовки спасателей.
Первоначальное (базовое) обучение спасателей.
Непрерывное обучение спасателей.
Обучение в учебном центре по подготовке спасателей.
Учебно-методическое обеспечение.
Формирование специальных физических качеств, повышение общей
физической работоспособности.
Организация и проведение занятий.
Система контроля за развитием профессиональных и физических качеств спасателей.

Теоретическое обучение
Тема № 4	Регион ответственности поисково-спасательных формирований

 

Глава 1. Общие сведения

Глава 2. Профессиональное
обучение спасателей МЧС

Глава 3. Организация и проведение
поисково-спасательных работ (ПСР)

Глава 4. Оказание первой
медицинской помощи пострадавшим

Глава 5. Охрана труда при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций

Литература

 

 

Общая характеристика региона ответственности:
- географическое положение;
- климатические и метеорологические условия;
- численность и занятость населения;
- уровень развития отраслей народного хозяйства, основные объекты;
- типичные и потенциально опасные ЧС для региона;
- экологическая обстановка в регионе;
- уровень развития транспортных систем (автомобильные и железные дороги, водный транспорт, состояние и расположение взлетно-посадочных полос).

Чрезвычайные ситуации в регионе за последнее время.
Вклад спасателей в ликвидацию последствий ЧС.
Места дислокации ПСФ, частей ГО.
Организация взаимодействия между ними.

Теоретическое обучение
Тема № 5	Организация и проведение ПСР в различных чрезвычайных ситуациях

 

Глава 1. Общие сведения

Глава 2. Профессиональное
обучение спасателей МЧС

Глава 3. Организация и проведение
поисково-спасательных работ (ПСР)

Глава 4. Оказание первой
медицинской помощи пострадавшим

Глава 5. Охрана труда при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций

Литература

 

 

Организация оповещения, связи и управления.
Сбор спасателей при получении сигнала о возникновении ЧС.
Получение информации, ее уяснение, оценка обстановки, принятие решения.
Подготовка к ПСР и выдвижение к месту их проведения.

Разведка места выполнения ПСР с целью выявления наличия и уровня поражающих факторов.
Определение маршрутов выдвижения техники к месту работы.

Подготовка инструментов, механизмов, приспособлений, приборов, средств, необходимых для проведения работ.

Выдвижение к месту выполнения работ.
Организация временного лагеря.
Развертывание временного госпиталя.

Определение мест возможного размещения пострадавших.

Организация и проведение поиска пострадавших.
Визуальный осмотр.

Свидетельства очевидцев.
Поисковые работы с использованием технических средств и поисковых собак.

Извлечение пострадавших.
Определение их состояния.
Оказание первой медицинской помощи.
Транспортировка пострадавших в безопасное место.

Эвакуация пострадавших и населения из очага ЧС.
Размещение во временном лагере, обеспечение жизнедеятельности пострадавших, распределение средств индивидуальной защиты (СИЗ).

Локализация очага поражения.
Отключение, при необходимости, подачи в помещения газа, воды, электроэнергии.
Тушение пожаров.

Спасение животных, растений, продовольствия, материальных ценностей.
Защита источников водоснабжения.

Особенности организации и проведения ПСР:
- в районах социальной напряженности;
- в районах боевых действий;
- в условиях невозможности локализации распространения ЧС.
Основы выживания при проведении ПСР в ЧС.

Теоретическое обучение
Тема № 6	Инструменты, машины, механизмы, приспособления, приборы, средства, применяемые при проведении ПСР

 

Глава 1. Общие сведения

Глава 2. Профессиональное
обучение спасателей МЧС

Глава 3. Организация и проведение
поисково-спасательных работ (ПСР)

Глава 4. Оказание первой
медицинской помощи пострадавшим

Глава 5. Охрана труда при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций

Литература

 

 

Технические средства и оборудование, применяемые при проведении ПСР, организация их хранения, проверка и подготовка к работе.
Основные технические характеристики оборудования, используемого спасателями.

Инструменты: механизированные, немеханизированные, электрические, пневматические, пиротехнические, гидравлические, специальные.

Механизмы: грузоподъемные, транспортные, блокировочные.

Приспособления всех видов и модификаций.

Приборы: наблюдения, поиска, по определению физических характеристик, разведки.

Средства: передвижения (транспортировки), защиты, управления, связи и оповещения, поиска пострадавших, оказания первой медицинской помощи, эвакуации, жизнеобеспечения, обеззараживания, наблюдения, сигнализации.

Оборудование: используемое в ЧС в зависимости от их характера и масштабов.

 

Теоретическое обучение
Тема № 7	Картография, топография, ориентирование на местности

 

Глава 1. Общие сведения

Глава 2. Профессиональное
обучение спасателей МЧС

Глава 3. Организация и проведение
поисково-спасательных работ (ПСР)

Глава 4. Оказание первой
медицинской помощи пострадавшим

Глава 5. Охрана труда при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций

Литература

 

 

Карты: назначение, масштаб, условные обозначения.
Определение расстояния и оптимальных путей перемещения.

Ориентирование на местности: по географическим особенностям, природным признакам, солнцу, звездам, ветру.

Ориентирование в замкнутых пространствах, под водой, в условиях задымленности.
Ориентирование с использованием средств связи и сигнализации.

Теоретическое обучение
Тема № 8	Основы выживания в различных чрезвычайных ситуациях

 

Глава 1. Общие сведения

Глава 2. Профессиональное
обучение спасателей МЧС

Глава 3. Организация и проведение
поисково-спасательных работ (ПСР)

Глава 4. Оказание первой
медицинской помощи пострадавшим

Глава 5. Охрана труда при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций

Литература

 

 

Оптимальные и экстремальные условия жизнеобитания человека.
Порог выживаемости человека (условия, время, возможность возвращения к жизни).
Физиологические аспекты выживаемости человека.
Возможные последствия для организма человека, пребывающего в экстремальных условиях.
Экстремальные условия и их влияние на человека (жара, холод, ветер, пыль, стесненные условия, высота, повышенные уровни освещенности, шума, вибрации, дыма, перепады давления и др.).
Выживание в природной среде.
Организация жилья, укрытия, питания, защиты.
Определение места нахождения.
Подача сигналов.
Защита от животных.
Перемещение в природной среде.
Выживание в техногенной среде при транспортных авариях, химическом и радиационном заражении, перемещении в разрушенных зданиях и сооружениях в условиях взрывов, пожаров, вредных выбросов и др.
Выживание в условиях эпидемии.
Выживание в условиях ЧС социального характера.
Паникующая толпа.
Боевые действия.
Терроризм. Уголовная среда.
Массовое помешательство или галлюцинации.
Выживание в нетрадиционных ситуациях.

Теоретическое обучение
Тема № 9	Управление и связь при проведении поисково-спасательных работ

 

Глава 1. Общие сведения

Глава 2. Профессиональное
обучение спасателей МЧС

Глава 3. Организация и проведение
поисково-спасательных работ (ПСР)

Глава 4. Оказание первой
медицинской помощи пострадавшим

Глава 5. Охрана труда при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций

Литература

 

 

Значение управления и связи при подготовке и проведении ПСР.

Средства управления и связи:
- табельные,
- стационарные,
- мобильные,
- переносные,
- специальные,
- нетрадиционные.

Телефоны, телефаксы, пейджеры.

Типы раций, технические характеристики, условия применения.

Управление сигналами, знаками.

Шифры. Коды. Кодировка. Дешифровка.

Теоретическое обучение
Тема № 10	Техника безопасности при проведении поисково-спасательных работ

 

Глава 1. Общие сведения

Глава 2. Профессиональное
обучение спасателей МЧС

Глава 3. Организация и проведение
поисково-спасательных работ (ПСР)

Глава 4. Оказание первой
медицинской помощи пострадавшим

Глава 5. Охрана труда при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций

Литература

 

 

Нормативно-техническая и правовая база охраны труда.
Инструкции.
Стандарты.

Статистика травматизма спасателей МЧС России.
Причины травматизма:
- личностные,
- технические,
- организационные.
Типичные травмы спасателей.
Профилактика травматизма.

Травмоопасные и вредные факторы деятельности спасателей.

Средства защиты: коллективные, индивидуальные.
Приборы, средства и методы контроля поражающих факторов.
Безопасные условия труда.
Осознание степени риска.
Профессиональные заболевания спасателей.

Теоретическое обучение
Тема № 11	Реабилитационные мероприятия

 

Глава 1. Общие сведения

Глава 2. Профессиональное
обучение спасателей МЧС

Глава 3. Организация и проведение
поисково-спасательных работ (ПСР)

Глава 4. Оказание первой
медицинской помощи пострадавшим

Глава 5. Охрана труда при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций

Литература

 

 

Стресс, напряжение, утомление, переутомление, нервный срыв, депрессия.

Методики восстановления.
Отдых.
Лечение.

Профилактические мероприятия:
- питание,
- аутогенная тренировка,
- активный отдых,
- функциональный покой,
- функциональная музыка.

Основы восстановления работоспособности.

Патологические и непатологические изменения в организме.

Теоретическое обучение
Тема № 12	Делопроизводство при организации и проведении ПСР

 

Глава 1. Общие сведения

Глава 2. Профессиональное
обучение спасателей МЧС

Глава 3. Организация и проведение
поисково-спасательных работ (ПСР)

Глава 4. Оказание первой
медицинской помощи пострадавшим

Глава 5. Охрана труда при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций

Литература

 

 

Законы, указы, постановления, приказы, подзаконные акты, указания, директивы, распоряжения, инструкции, рекомендации.

Журналы учета ПСР.
Отчетность о проделанной работе.
Ответственность и контроль за исполнением отчетности.

Теоретическое обучение
Тема № 13	Примеры чрезвычайных ситуаций в регионе ответственности

 

Глава 1. Общие сведения

Глава 2. Профессиональное
обучение спасателей МЧС

Глава 3. Организация и проведение
поисково-спасательных работ (ПСР)

Глава 4. Оказание первой
медицинской помощи пострадавшим

Глава 5. Охрана труда при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций

Литература

 

 

Ознакомление со статистическими данными о ЧС за последние годы.
Причины.
Последствия.
Эффективность проведенных ПСР, время прибытия на место ЧС с момента ее возникновения, последовательность действий спасателей, допущенные при этом ошибки.
Разбор и анализ ситуации.

Теоретическое обучение
Тема № 14	Проведение деловых игр по отработке действий в условиях ЧС

 

Глава 1. Общие сведения

Глава 2. Профессиональное
обучение спасателей МЧС

Глава 3. Организация и проведение
поисково-спасательных работ (ПСР)

Глава 4. Оказание первой
медицинской помощи пострадавшим

Глава 5. Охрана труда при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций

Литература

 

 

Характеристика региона ответственности.
Потенциально опасные техногенные и природные факторы.
Возможные причины и последствия аварий, катастроф, стихийных бедствий.

Решение проблемных задач по действиям спасателей при проведении ПСР в различных ЧС.

Разбор действий и ошибок спасателей и ПСФ.

Тематический план

практических занятий по подготовке спасателей

 

Глава 1. Общие сведения

Глава 2. Профессиональное
обучение спасателей МЧС

Глава 3. Организация и проведение
поисково-спасательных работ (ПСР)

Глава 4. Оказание первой
медицинской помощи пострадавшим

Глава 5. Охрана труда при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций

Литература

 

 

я Наряду с обучением по представленной ниже программой, спасатели могут быть направлены в специализированные учебные заведения - на курсы, семинары, в учебные центры и учебные комбинаты для получения смежных профессий.

№ темы	Наименование темы	Кол- во часов
	Организация взаимодействия между спасателями при проведении поисково-спасательных работ	10 ч
	Действия личного состава формирования при получении сигнала о чрезвычайной ситуации	10 ч
	Выдвижение в район проведения поисково-спасательных работ	10 ч
	Организация временного лагеря	10 ч
	Оборудование, применяемое при проведении поисково-спасательных работ. Формирование практических навыков его эксплуатации	30 ч
	Поиск пострадавших	40 ч
	Такелажные работы. Формирование практических навыков выполнения такелажных работ	10 ч
	Газоэлектросварочные работы. Формирование практических навыков выполнения газоэлектросварочных работ	10 ч
	Пиротехнические работы. Формирование практических навыков выполнения пиротехнических работ	10 ч
	Чрезвычайные ситуации на транспорте. Формирование практических навыков ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций на транспорте	12 ч
	Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Формирование практических навыков выполнения работ по ликвидации последствий аварий и катастроф техногенного характера	30 ч
	Пожары и взрывы техногенного происхождения. Формирование практических навыков работы спасателей в условиях пожаров и взрывов	10 ч
	Радиационное заражение. Формирование практических навыков работы спасателей в условиях радиационного заражения	10 ч
	Химическое заражение. Формирование практических навыков работы спасателей в условиях химического заражения	10 ч
	Аварии и катастрофы на магистральных трубопроводах. Формирование практических навыков работы спасателей на трубопроводах	10 ч
	Эпидемиологическая опасность. Формирование практических навыков работы спасателей в условиях эпидемий	6 ч
	Ориентирование на местности. Формирование практических навыков ориентирования спасателей на местности	10 ч
	Организация и проведение реабилитационных мероприятий	6 ч
	Аутогенная тренировка	12 ч
	Изменяющиеся условия чрезвычайных ситуаций. Формирование практических навыков работы в этих условиях	8 ч
	Приемы выживания. Формирование практических навыков выживания	10 ч
	Огневая подготовка	10 ч
	Формирование практических навыков работы с большими группами людей	6 ч
	Безопасные навыки работы. Формирование практических навыков осознания степени риска и навыков безопасной работы	10 ч
	Транспортное обеспечение поисково-спасательных работ	6 ч
	Адаптация сп ⇐ Предыдущая26272829303132333435Следующая ⇒ Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 1397. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы! Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса... Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар... Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения... Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности... Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права... Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp... Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение... ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт... Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета... Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...