ВВЕДЕНИЕ. Группы помощи в соцсетях: https://vk.com/club29851425Группы помощи в соцсетях: https://vk.com/club29851425 https://www.facebook.com/groups/SaveTaras/permalink/884478151594710/ http://ok.ru/group/52533644558516 (представим официальные документы, подтверждающие диагноз) 099 619 03 23 Симнара Мусаева Приволжский филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения Высшего профессионального образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ Кафедра гражданского процессуального права СУДЕБНОЕ ДЕЛОПРОИЗВОДСТВО Учебно-методический комплекс для студентов заочной формы обучения направление подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «бакалавр») Нижний Новгород АВТОР: Сперанская Юлия Сергеевна – кандидат юридических наук, доцент кафедры гражданского процессуального права ПФ ФБГОУВПО «РАП». СОАВТОР: Чвиров Владимир Валерьевич,доцент кафедры организации судебной и правоохранительной деятельности Российской академии правосудия, кандидат юридических наук, судья Московского окружного военного суда.
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (квалификация «Бакалавр»)
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция. Одобрен на заседании кафедры гражданского процессуального права ПФ ФГБОУВПО «РАП» (протокол № 4 от 16 декабря 2013 г.). Утвержден Учебно-методическим советом Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия правосудия» (протокол № 5 от 27 февраля 2014 г.).
©ПФ ФГБОУВПО «РАП», 2014. © Сперанская Ю.С., 2014.
СОДЕРЖАНИЕ Введение....................................................................................................................................... 4 Объем дисциплины и виды учебной работы............................................................................. 6 Тематический план..................................................................................................................... 6 Программа курса........................................................................................................................ 7 Планы семинарских занятий...................................................................................................... 9 Методические рекомендации по изучению дисциплины.......................................................... 16 Примерная тематика рефератов................................................................................................. 18 Примеры тестовых заданий........................................................................................................ 18 Вопросы для подготовки к зачету.............................................................................................. 21 Литература.................................................................................................................................. 22 ВВЕДЕНИЕ Учебная дисциплина «Судебное делопроизводство» - интегрированный курс. Он сочетает в себе знания в сфере делопроизводства, научной организации труда и методики овладения профессиональными навыками. Специалисты в этой области деятельности нужны во всех без исключения организациях; их профессиональное мастерство, в некотором роде, определяет служебную культуру трудовых коллективов. «Судебное делопроизводство» является специальной дисциплиной, устанавливающей базовые знания, необходимые для получения профессиональных умений и навыков. Она призвана ознакомить студентов с организационно-распорядительными и техническими аспектами деятельности председателей судов, судей и работников аппарата суда. Ее место в системе юридических дисциплин определяется неразрывной связью с такими смежными дисциплинами процессуального цикла, как Правоохранительные органы, Уголовный процесс, Гражданский процесс, Арбитражный процесс и др. В ходе преподавания и самостоятельного изучения дисциплины на основе комплексного подхода к учебному процессу достигаются следующие цели: а) практическая - умение планировать и организовывать работу судьи, помощника председателя суда, помощника судьи, консультанта, секретаря, судебного секретаря, администратора суда по подготовке и рассмотрению судебных дел, по организации приема граждан в судах и другим направлениям деятельности в соответствии с рекомендациями по научной организации труда; б) образовательная - усвоение цели и содержания судебного делопроизводства в судах различных инстанций для эффективного выполнения профессиональных обязанностей судьями, помощниками председателя, помощниками судей, администраторами судов; в) воспитательная - формирование научного мировоззрения, выработка убеждения в необходимости четкой организации функционирования судебной власти, деятельности судов общей юрисдикции. В процессе изучения курса используются лекционные и семинарские занятия, работа с нормативными правовыми актами и справочным материалом, применяются технические средства обучения. Для проверки знаний студентов по окончании определенных разделов тематического плана могут проводиться контрольные работы и рубежная аттестация. Форма и сроки проведения рубежной аттестации определяется учебной частью по согласованию с преподавателями. Для развития творческой активности студентов рекомендуется привлекать их к подготовке рефератов и докладов по проблемным вопросам судебного делопроизводства. Примерная тематика рефератов содержится в настоящем пособии. Изучение учебной дисциплины «Судебное делопроизводство» сопряжено с определенными трудностями. Учебный курс содержит достаточно большой информационный материал. В нем изучается специфика процессуального и документального оформления судебной деятельности в ходе судопроизводства, а также во внепроцессуальных аспектах деятельности судов. Организация и функционирование судебной системы регламентируется многочисленными правовыми актами различного уровня, с которыми студентам надлежит ознакомиться. При изучении данного курса особое внимание нужно уделять инструкциям и руководствам по судебному делопроизводству. При этом необходимо учитывать, что в стране постоянно обновляется законодательство, регламентирующее судебную работу. Все это осложняет усвоение программного материала и требует дополнительных усилий студентов. В результате изучения дисциплины «Судебное делопроизводство» студенты должны:
Иметь представление: - о проблемах и тенденциях организации судебного делопроизводства; -о практике и перспективах использования компьютерной и иной новейшей оргтехники в судах.
Знать: - теоретические основы организации судебного делопроизводства; - содержание и практику применения действующих нормативных правовых актов по организации и обеспечению судебного делопроизводства.
Уметь: - применять в практической деятельности навыки секретного, несекретного и архивного судебного делопроизводства; - осуществлять ведение, учет, хранение служебных документов, бланков строгой отчетности и вещественных доказательств, регистрацию, выдачу, направление гражданских, административных и уголовных дел, регистрацию и обработку обращений граждан, поступивших в суд, исполнение служебных документов, составление статистической отчетности, прием и отправку всей корреспонденции, переписку и изготовление справок по архивным делам, изготовление копий документов и материалов архивного хранения по запросам и уничтожение дел; - пополнять свои знания и совершенствовать практические навыки. В результате изучения курса студент должен также обладать следующими компетенциями: I. общекультурными (ОК): осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7). II. профессиональными (ПК): способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).
Преподавание курса имеет как теоретическую, так и практическую профессиональную направленность. Теоретическая направленность преподавания обеспечивается изучением на занятиях теоретических положений научной организации труда, особенностей их использования в судебном делопроизводстве, анализом действующих правовых норм по организации делопроизводства в судах. Практическая профессиональная направленность преподавания достигается отработкой практических вопросов организации делопроизводства в судах, организационного обеспечения судебного делопроизводства, формированием у студентов необходимых навыков организации работы судьи, помощника председателя, помощника судьи, секретаря судебного заседания, работника канцелярии и архива в судебном делопроизводстве. Основными видами учебных занятий являются лекции, семинары, групповые занятия, групповые упражнения и самостоятельная работа под руководством преподавателя. Семинары проводятся по наиболее важным темам учебной дисциплины. На лекциях излагается фундаментальный теоретический материал, раскрываются существующие в научной и практической среде тенденции развития проблемных аспектов делопроизводства в судах. Для наиболее полного и глубокого усвоения материала проблемные вопросы после их постановки обсуждаются студентами в форме свободной дискуссии. Целью семинарских занятий является углубление и закрепление теоретических знаний по вопросам рассматриваемой темы, привитие навыков анализа и применения положений, касающихся судебного делопроизводства. На усмотрение преподавателя в рамках семинаров могут также проводиться практические занятия. Они имеют целью закрепить и углубить теоретические знания, выработать практические навыки по организации работы судьи, помощника председателя, помощника судьи, секретаря судебного заседания, работника канцелярии и архива в судебном делопроизводстве. На этих занятиях решаются задачи, упражнения, обсуждаются контрольные вопросы, составляются планы проведения конкретных мероприятий. Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя является одним из основных видов учебных занятий. Она проводится в целях фундаментального изучения теоретических положений отдельных вопросов и тем учебной программы, написания рефератов к семинару, изучения НТС и оргтехники, применяемых в судах, закрепления практических навыков. Организация и руководство самостоятельной работой студентов возлагается на преподавателя, ведущего занятия в учебной группе. Преподаватель должен: оказывать обучаемым необходимую помощь в подборе литературы нормативных актов; разъяснять методику отработки учебного материала, решения задач, составления документов по организации работы; проверять конспекты лекций; давать консультации и разъяснять наиболее сложные и непонятные студентам вопросы; проводить дополнительную работу со слабоуспевающими; учить обучаемых самостоятельности в получении знаний. В целях наиболее глубокого и прочного усвоения программного материала по дисциплине и повышения эффективности всех видов учебных занятий в процессе обучения могут использоваться ТСО, дидактические материалы. Формами текущего контроля усвоения учебного материала, овладением практическими навыками могут являться: контрольный (устный и письменный) опрос; проверка выполнения заданий (решения задач, выполнения упражнений, составление документов); собеседования по пройденным темам. Итоговый контроль заключается в приеме у студентов зачёта. Зачёт проводится по вопросам, содержание которых охватывает весь материал дисциплины. Методика проведения зачёта и содержание вопросов обсуждаются и утверждаются на заседании кафедры. В результате изучения курса студент, при назначении на первичные должности в судебную систему, должен в совершенстве ориентироваться в требованиях судебного делопроизводства, быть легко обучаемым и в кратчайшие сроки адаптироваться к работе на любом участке судебного делопроизводства. Для этого при изучении дисциплины от студентов требуется творческий, системный подход к изучению учебного материала. С учётом специфики изучаемого материала необходимо разбудить в себе интерес к предмету.
|
