Различные куклы, мягкие игрушки.

10. Полоски цветной бумаги (2 цвета) разной длины, по числу групп — к уроку № 2(1)*.

* Здесь и далее в скобках указан день занятий.

 

- 108-

-109-

 

11. Кружки белой бумаги (02-2,5 см) — к уроку №3(1).

12. Бланки для графического диктанта (по числу детей). Изготав­ливаются из бумаги в клетку. Размер бланка — с тетрадный лист — к урокам №3(2), №3(3).

13. Бланки задания «Стрельба по мишеням» — к уроку № 3 (3).

14. Рисунки с оптическими иллюзиями (по числу групп) — к уро­кам № 2 (4),№ 3 (4).

15. Чертеж домиков (для доски). Крестиками следует пометить раз­личные «проекты» — к уроку № 2 (5).

16. Наборы геометрических фигур двух цветов (всего 22 фигуры по 11 каждого цвета) — к уроку № 2 (6).

 

- 110-

план местности — к уроку № 3 (6).

18. Образцы фигур — к уроку № 1 (7).

19. Листы с разметкой и образцами (по числу детей) — к уроку № 3 (7).

20. Наборы деталей одежды. Каждый комплект отличается от дру­гих цветом или отделкой. В каждом конверте — 1-2 детали, не со­ответствующие остальным (нужные детали — в конверте другой группы), — к уроку № 2 (8).

21. Бланки для работы с «лабиринтом» (по числу детей) — к уроку №3(8).

 

-112

- 113-

22. Листы с заданиями (по числу групп) — к уроку № 1

(9).

III. Игры-«энергетики»

 

 

23. Листы с заданием «Езда по дорожкам» (по числу детей) – к уроку №2 (9).

Жизненная энергия людей подвержена колебаниям. Колебаниям подвержена и жизненная энергия всего класса. Спады энергии, сопро­вождаемые скукой, раздражением, потерей внимания и интереса, воз­никают естественно и нередко — по нескольку раз в день. Мы не можем предусмотреть, когда это случится в вашем классе, да и вы сами зара­нее этого предвидеть не в состоянии. Поэтому игры, поднимающие общий тонус класса, не могут быть включены в план занятий. Однако в арсенале каждого учителя ежедневно должен быть десяток новых «энергетиков».

Предлагаем вам коллекцию игр. Большая их часть заимствована из опыта наших американских коллег. Мы выбрали именно эти игры, потому что, кроме обычного игрового эффекта (прилив энергии, вос­становление внимания, создание хорошего настроения), который они дают, игры направлены на тренировку навыков кооперации, что весь­ма важно для нашего курса.