Студопедия — Деятельность студента при подготовке курсового проекта (работы)
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Деятельность студента при подготовке курсового проекта (работы)






Выбор темы курсового проекта (работы)

 

Студенту предоставляется возможность самостоятельно выбрать тему курсового проекта (работы) из предложенного списка (Приложение А).

Темы исследуют управленческие процессы в социальном управлении, их содержание, особенности проявления, динамику развития, факторы, влияющие на управление, возможности совершенствования управленческих процессов, а также существующего опыта управленческой деятельности; разрабатывают модели управления каким-либо социальным процессом и т.д.; исследуют логическое продолжение теоретических исследований, результатом которых являются уточнение технологии управленческой деятельности, разработка методических рекомендаций, частной методики использования определенных методов, средств для решения какой-либо социальной проблемы.

Основные моменты раскрытия темы

 

Важнейшей частью научно-исследовательской деятельности является определение актуальности темы, т.е. определение места предмета исследования в общей совокупности управленческих проблем.

Задачей этапа анализа является обзор и персональная оценка работ предшествующих авторов, рассматривавших выбранную тему. При этом особое внимание следует обратить на соответствие поставленных авторами перед собой задачами и полнотой их достижения. Важной характеристикой является также степень раскрытия темы в каждом из выявленных и отобранных для использования в курсовом проекте источников.

Следующим этапом исследования является формулирование на основе анализа литературы, а при возможности и практического опыта в одном из органов власти на государственном и муниципальном уровнях, в государственных и муниципальных организациях, учреждениях, рекомендаций по реализации, выявленных решений.

Рекомендации следует излагать последовательно, разбив на пункты, аргументируя каждый вывод. В целом данный раздел должен иметь целостное, логически выдержанное построение, позволяющее проследить авторский подход в раскрытии темы исследования.

 

Планирование работы студентом над курсовым проектом (работой)

Студент, начиная работу над курсовым проектом (работой), планирует эту деятельность. Для этого он составляет рабочий план:

Рабочий план — это своего рода первичное видение автором варианта (вариантов) разработки курсового проекта (работы). Его можно назвать концепцией (замыслом, видением) студентом разработки проблемы. Он представляет собой реферативное размышление автора над проблемой и предназначен для наиболее полного осмысления им замысла предстоящего исследования.

Рабочий план позволяет студенту осознанно представить свою позицию руководителю, чтобы вместе с ним выйти на вариант последующей работы над темой проекта. В нем находит отражение:

- актуальность выбранной темы;

- исследуемая проблема;

- объект и предмет курсового проекта (работы);

- цель (чего хочет добиться студент по результатам разработки проблемы);

- гипотеза исследования (если есть в ней необходимость);

- основные задачи;

- способы решения задач, достижения цели;

- элементы новизны (что нового может получить студент);

- практическое назначение планируемой разработки (зачем это надо для теории и практики управленческого знания).

Следующий этап деятельности студента — разработка плана курсового проекта (работы) — будущее содержание.

Модель построения содержания (плана) курсового проекта (работы) выглядит следующим образом:

Введение.

Теоретическая часть.

Практическая часть (обобщение опыта деятельности государственного и /или муниципального органа власти, учреждения).

Экспериментальная часть (применение социологических методов исследования – эксперт-опроса, интервью, анкетирования, социометрии и т.д.)

Выводы.

Эта модель свидетельствует о том, что студент знает об общей логике построения содержания курсового проекта (работы). Однако модель не представляет самого содержания своего курсового проекта (работы) по выбранной им теме. Конкретная тема — это не абстракция, а реальная проблема, и она требует предметного подхода к определению ее содержания. Такая конкретизация делается на основе выявленных задач, которые следует решить, чтобы достичь цели курсового проекта (работы).

На основе задач формулируются проблемы — названия глав, подпроблемы – параграфы.

Структура плана курсового проекта (работы), как правило, состоит из двух-трех глав. Каждая глава включает два-три, иногда четыре параграфа. Первая глава обычно носит теоретический характер, а вторая — прикладной (обобщение опыта деятельности государственного и /или муниципального органа власти, учреждения, а также применение социологических методов исследования – эксперт-опроса, интервью, анкетирования, социометрии и т.д.)

Иногда исследуемая проблема расчленяется на относительно самостоятельные подпроблемы, которые определяют соответствующие им главы курсового проекта (работы). В этом случае курсовой проект (работа) состоит из трех глав, но не более.

По содержанию курсовой проект (работа) строится в определенной последовательности: сначала в первой главе дается общая характеристика и анализ проблемы, затем обосновывается теоретическая позиция автора и подходы к ее решению, во второй главе рассматриваются возможные способы ее решения. Однако структура курсового проекта (работы) может быть и другой. Автор вправе сам или совместно с руководителем определить вариант структуры курсового проекта (работы), которая может иметь следующую последовательность:

- теоретическое обоснование социально-управленческого явления и позиция автора в отношении к нему;

- концептуальная позиция автора в прикладном разрешении исследуемой проблемы и ее обоснование.

На основе плана курсового проекта (работы) составляется ее будущее содержание. Оно включает:

Введение

1. Название главы

1.1. Название параграфа

1.2. Название параграфа

2. Название главы

2.1. Название параграфа

2.2. Название параграфа

Заключение

Список использованной литературы

Приложения

В последующем первоначальный план курсового проекта (работы) может быть уточнен, доработан с учетом нового материала, хода исследовательской деятельности.







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 369. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия