Методические указания по написанию курсового проекта по дисциплине

«Муниципальное управление и местное самоуправление».

Курсовой проект является завершающей частью профессиональной подготовки студентов по дисциплине «Муниципальное управление и местное самоуправление», формой итогового контроля знаний и умений в рамках учебного процесса, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом. Содержание курсового проекта показывает уровень общетеоретической и профессиональной подготовки студента. По уровню ее выполнения и результатам защиты студенту выставляется оценка.

Курсовой проект имеет следующие цели:

· систематизацию, закрепление и углубление теоретических и практических знаний по дисциплине;

· развитие навыков исследовательской работы и овладение методами научного исследования и эксперимента;

· развитие навыков обобщения и анализа результатов, полученных другими исследователями.

При выполнении курсового проекта студент должен продемонстрировать следующие способности:

· самостоятельно поставить творческую задачу,

· оценить ее актуальность; собрать и обработать информацию по теме;

· изучить и проанализировать полученные материалы;

· выработать, описать и профессионально аргументировать свой вариант решения рассматриваемой проблемы;

· сформулировать логически обоснованные выводы, предложения, рекомендации.

Курсовой проект должен соответствовать следующим требованиям:

· рассматривать проблему, не получившую достаточного освещения в литературе;

· содержать элементы научного исследования и выполняться на актуальную тему;

· иметь четкое построение и логическую последовательность в изложении материала;

· содержать убедительную аргументацию, для чего в тексте работы необходимо широко использовать иллюстративный материал;

· завершаться обоснованными рекомендациями и доказательными выводами.

При выполнении курсового проекта устанавливается следующий порядок:

По согласованию с руководителем проекта студент определяет тему курсового проекта и разрабатывает его структуру.

· Научный руководитель составляет задание по курсовому проекту, определяет этапы его выполнения, осуществляет ее календарное планирование и текущее руководство. Текущее руководство курсовым проектом включает систематические консультации с целью оказания организационной и научно-методической помощи студенту, проверку содержания и оформления завершенной работы, периодическое информирование кафедры.

Процесс подготовки и выполнения курсового проекта включает несколько этапов:

· Выбор темы.

· Составление задания на выполнение курсового проекта.

· Составление рабочего плана.

· Составление плана курсового проекта.

· Подбор литературы и составление библиографии по теме.

· Изучение литературы и анализ источников (изучение и конспектирование специальной литературы и опубликованных источников).

· Составление развернутого плана.

· Написание первого варианта работы (работа над главами и разделами; написание введения и заключения; составление списка использованных источников и литературы - библиографии) и проверка его научным руководителем;

· Оформление окончательного варианта работы и представление ее научному руководителю.

· Подготовка и защита работы.

Охарактеризуем каждый из этапов.

Выбор темы курсового проекта из перечня, рекомендованного кафедрами, может осуществляться в трех формах:

· по рекомендации научного руководителя;

· самостоятельного выбора темы с учетом познавательных интересов;

· предложения студентом своей тематики с необходимым обоснованием ее разработки.

Основные ступени рабочего плана:

· Подбор литературы и составление библиографии по теме.

· Изучение теоретических трудов.

· Изучение и конспектирование научной литературы и опубликованных источников.

· Выявление документов и нормативных материалов.

· Составление развернутого плана работы.

· Работа над главами и разделами курсового проекта.

· Написание введения и заключения.

· Составление списка источников и литературы (библиографии).

· Оформление работы.

План может быть составлен по проблемам, по хронологическому принципу или посредством сочетания того и другого. В главах следует выделить параграфы, в которых будут рассматриваться конкретные во­просы проблемы.

При этом следует иметь в виду, что тема работы должна быть в смысловом отношении шире каждой из глав, а название каждой главы — шире каждого из составляющих ее параграфов. Все структурные элементы плана представляют собой конкретные шаги раскрытия темы.

Первым этапом работы студента с литературой по выбранной теме является составление библиографии.

Для составления библиографии используются имеющиеся в библиотеках:

· систематические каталоги, в которых названия произведений расположены по отраслям знания;

· алфавитные каталоги, в которых карточки на книги расположены в алфавитном порядке фамилии авторов;

· предметные каталоги, содержащие названия произведений по конкретным проблемам и специальностям.

Следующим этапом является изучение литературы и анализ источников.

Существует определенная последовательность в изучении источников и литературы. В первую очередь следует уделить внимание теоретическим трудам известных отечественных и зарубежных ученых. Изучение их работ обеспечит методологическую основу темы.

После этого подбирается литература, в которой отражаются результаты проведенных специальных исследований, излагаются теоретические основы изучаемого вопроса. Результаты работы с литературой и источниками фиксируются в форме конспектов, рефератов, выписок, простого или сложного плана, а также тезисов.

Рекомендуется завести специальную тетрадь, в которой сосредотачивается материал по какому-либо отдельному вопросу из разных источников. Для удобства дальнейшего использования записи следует производить на одной стороне листа. При этом листы нумеруются, записи должны быть строго документированы, т.е. содержать сведения об авторе, название работы, сведения о месте и времени издания, страницах. Отдельные выписки целесообразно делать на тематических листках размером 0,5 листа. Они не только являются материалом для курсового проекта, но и показателем овладения студентом навыками и приемами самостоятельной работы.

При изучении и конспектировании литературы следует проводить отбор и группировку полученных из литературы сведений. Это необходимо для того, чтобы в процессе последующей работы над темой исследования было легко анализировать и сопоставлять различные точки зрения авторов по дискуссионным вопросам и формировать свое отношение к ним.

Завершив изучение литературы и источников, следует произвести систематизацию полученных материалов, сопоставить их, установить, не содержится ли в них противоречий, а если они имеются, попытаться определить, какими причинами они вызваны, и сформулировать свое суждение как о теме в целом, так и об отдельных ее аспектах.

Прежде чем писать тот или иной раздел курсового проекта (главу или параграф), целесообразно составить с помощью руководителя развернутый план,продумать:

· с чего начать этот раздел;

· какие основные положения он должен включать;

· логику содержания этих разделов и их связь между собой;

· чем должен быть закончен данный раздел и какую задачу он должен решить.

Последующая работа над курсовым проектом предусматривает написание первого варианта работы

При написании глав следует иметь в виду, что здесь изложение строится в следующей последовательности: постановка вопроса, непосредственное рассмотрение проблемы, итоги и выводы.

Большое внимание следует уделить системе доказательств. Такой анализ позволит повысить научно-теоретический уровень исследовательской работы, сделать правильные выводы и наблюдения. Каждый параграф и каждая глава должны заканчиваться аргументированными выводами, подводящими итог исследования вопроса или проблемы. Выводы должны иметь обобщающий характер. Работу не следует перегружать цитатами, в особенности пространными.