Студопедия — Конспект №2.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Конспект №2.






 

1. 6 б класс - 12 сентября и 6 а класс – 16 сентября.

2. Тема четверти: Виды изобразительного искусства и основы образного языка.

3. Тема урока: Виды изобразительного искусства.

4. Тип урока: комбинированный

5. Цель урока: познакомить учащихся со значением искусства в жизни человека, видами искусства; дать представление о пластических видах искусства.

6. Задачи:

- образовательная: познакомить с видами изобразительного искусства, техниками, художественными материалами.

- воспитательная: воспитывать интерес к труду, изобразительному искусству.

- развивающая: развивать навыки работы с карандашом.

 

7. Формы и методы, используемые на уроке: беседа, показ, рассказ.

8. Оборудование для учителя: репродукции с изображениями различных видов искусств – живописи, графики, ДПИ.

9. Оборудование для учащихся: бумага, карандаш.

10. Задание для учащихся: Рисунок в карандаше на свободную тему.

11. Зрительный ряд: репродукции картин разных жанров искусства, предметы декоративного искусства.

12. Литературный ряд: словарь: пластические виды искусства, живопись, графика, скульптура, ДПИ.

13. Литература для учителя:

программа Неменского, 6 кл.

14. План урока по времени:

1). Организационный момент. (1-2 мин.)

2). Новые знания. (25 мин.)

3). Самостоятельная работа. (15 мин.)

4). Конец урока (2-3 мин.)

15. Эскиз оформления доски.

 

Тема урока___________________    

 

 

Конспект №3.

 

1. 3 класс, 16 сентября.

2. Тема четверти: Искусство в твоём доме.

3. Тема урока: Твои игрушки придумал художник.

4. Тип урока: комбинированный

5. Цель урока: Развитие навыков работы с акварелью. Знакомство с историей создания матрёшки. Выполнение практической работы в цвете.

Задачи:

- образовательная: познакомить с историей возникновения матрёшки – русской народной игрушки, её характерными особенностями, научить видеть формы, уметь передавать цвет.

- воспитательная: воспитывать интерес к труду, любовь к народному творчеству, изобразительному искусству. Аккуратность в работе, волю, терпение; взаимопомощь.

- развивающая: развивать наблюдательность, воображение, умение украшать, развивать навыки работы с акварелью, шаблоном.

 

6. Формы и методы, используемые на уроке: беседа, показ, индивидуальная работа.

7. Оборудование для учителя: бумага, акварель, кисть, баночки с водой.

8. Оборудование для учащихся: шаблоны, краски, кисти, баночки с водой.

9. Задание для учащихся: выполнить эскиз матрёшки.

10. Зрительный ряд: матрёшки (изображения, сами куклы), пед. рисунок,

11. Литература для учителя:

программа Неменского, 3 кл.

12. План урока по времени:

1). Организационный момент. (1-2 мин.)

2). Новые знания. (10 мин.)

3). Самостоятельная работа. (20 – 25 мин.)

4). Конец урока (5 -8 мин.)

13. Эскиз оформления доски.

 

Тема урока___________________    

 

 

Конспект №4.

1. 6 б класс – 23 сентября, 6 а класс - 26 сентября.

2. Тема четверти: Виды изобразительного искусства и основы образного языка.

3. Тема урока: Рисунок – основа изобразительного творчества.

4. Тип урока: комбинированный

5. Цель урока: познакомить учащихся с графикой, творческими задачами рисунка, его видами, с материалами для его выполнения, техникой работы над рисунком.

6. Задачи:

- образовательная: получить основные знания о графике, её видах, графических материалах. Виды рисунка. Научить владеть разными видами штриха.

- воспитательная: воспитывать интерес к труду, изобразительному искусству. Аккуратность в работе, волю, терпение.

- развивающая: развитие навыка владения карандашом или гелевой ручкой.

7. Формы и методы, используемые на уроке: беседа, показ, рассказ.

8. Оборудование для учителя: поэтапность работы, мел.

9. Оборудование для учащихся: бумага, карандаш или гелевая ручка.

10. Задание для учащихся: сделать графическую работу с использованием различных видом штриховки..

11. Зрительный ряд: работы художников, графических рисунков, выполненных каким - нибудь одним видом штриховки. Пример выполнения задания.

12. Литература для учителя:

программа Неменского, 6 кл.;

13. План урока по времени:

1). Организационный момент. (1-2 мин.)

2). Новые знания. (15 мин.)

3). Самостоятельная работа. (20 - 25 мин.)

4). Конец урока (2 - 3 мин.)

14. Эскиз оформления доски.

 

Тема урока___________________    

 

 

Конспект №5.

 

 

1. 5 класс, 23 сентября.

2. Тема четверти: Декоративно-прикладное искусство в жизни человека.

3. Тема урока: Декор русской избы.

4. Тип урока: комбинированный

5. Цель урока: Знакомство с понятием изба как традиционного русского жилища, единством её конструкции и декора. Выполнение практической работы.

Задачи:

- образовательная: получить знания по истории развития русского зодчества. Научить видеть и передавать формы предметов.

- воспитательная: воспитание любви к Родине, к её традициям и народной культуре.

- развивающая: развивать творческую и познавательную активность.

6. Формы и методы, используемые на уроке: беседа, показ, рассказ.

7. Оборудование для учителя: поэтапность работы, мел.

8. Оборудование для учащихся: бумага, карандаш.

9. Задание для учащихся: выполнить эскиз оформления окна с использованием орнамента.

10. Зрительный ряд: презентация, фото русских изб, схема экстерьера русской избы.

11. Литература для учителя:

программа Неменского, 5 кл.;

12. План урока по времени:

1). Организационный момент. (1-2 мин.)

2). Новые знания. (15 мин.)

3). Самостоятельная работа. (20 - 25 мин.)

4). Конец урока (2 - 3 мин.)

13. Эскиз оформления доски.

 

Тема урока___________________    

 

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 284. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия