Студопедия — Витяг з програми для учнів 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Витяг з програми для учнів 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів






1 – Головний жиклер; 2 – Поплавець; 3 – Голчатий клапан; 4 – Розпилювач; 5 – Повітряний фільтр; 6 – Повітряна заслінка; 7 – Діфузор; 8 – Дросельна заслінка; 9 – Впускний трубопровід; 10 – Впускний клапан; 11 – Поршень

Контрольні запитання

1. Яка доля всієї роботи двиуна приходиться на режим холостого ходу?

2. Як впливає регулювання карбюратора на забруднення атмосфери?

3. Як сказується на роботі двигуна збагачення та збіднення горючої суміщі?

4. Розкажіть технолгію регулювання карбюратора на малих обертах холостого ходу.

5. Як зробити перевірку правильності регулювання карбюратора?

 
 


Висновок:
 
 

Методика вивчення операційної системи MS Windows

 

ОСНОВНА МЕТА Розгляд основних методичних особливостей вивчення операційної системи MS Windows в школі.
   
ВИМОГИ ДО ЗНАНЬ І ВМІНЬ Знати основні принципи, форми, прийоми та засоби вивчення операційної системи MS Windows.
ППЗ Операційна система Windows. Тестуюча система IQ Тест.

 

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ТА ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ

Витяг з програми для учнів 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів

3. Системне програмне забезпечення (7 год.) Загальні відомості про системне, службове та прикладне програмне забезпечення. Класифікація, основні функції та складові операційних систем. Поняття про ядро операційної системи, інтерфейс користувача, драйвери та утиліти. Різновиди інтерфейсу користувача. Поняття файлової системи, відмінності між поширеними файловими системами. Поняття файлу, каталогу. Ім’я файлу та каталогу, розширення імені файлу. Імена зовнішніх запам’ятовуючих пристроїв, шлях до файлу. Робота з основними елементами графічного інтерфейсу користувача операційної системи. Використання вікон, меню, елементів керування. Робота з об’єктами файлової системи: створення, копіювання, перейменування, переміщення та видалення об’єктів. Використання ярликів. Використання буфера обміну. Пошук інформації на комп’ютері. Запуск на виконання програм. Типи файлів. Зв’язок типів файлів з програмами та з розширеннями імен файлів. Використання автономної та онлайнової довідки операційної системи. Встановлення й видалення програм. Відновлення видалених даних. Програма перевірки й очищення дисків. Дефрагментація дисків. Контрольні точки відновлення операційної системи.   Практична робота №2. Робота з інтерфейсом користувача операційної системи. Практична робота №3. Робота з об’єктами файлової системи.   Практична робота №4. Пошук інформації на комп’ютері.     Учень пояснює: · відмінність між системним, службовим та прикладним програмним забезпеченням; · поняття ядра операційної системи, інтерфейсу користувача, драйвера та утиліти; · поняття файлової системи; · відмінності між поширеними файловими системами; · зміст шляху до файлу; · поняття файлу та каталогу; · поняття типу файлу; · поняття та призначення ярликів; · необхідність періодичної перевірки та очищення дисків; описує: · призначення та основні функції операційної системи; · основні правила роботи з об’єктами файлової системи; · різновиди інтерфейсу користувача; · способи запуску програм на виконання; · спосіб відновлення видалених даних; · методику встановлення й видалення програмного забезпечення; розпізнає: · файли та каталоги; · імена, розширення імен та типи файлів; · файли, яким зіставлені програми; · стандартні імена зовнішніх запам’ятовуючих пристроїв комп’ютера; класифікує: · операційні системи за типом інтерфейсу користувача, за кількістю користувачів та програм, що працюють у системі одночасно; вміє: · переміщувати, відкривати, розгортати, згортати вікна та змінювати їхній розмір; · визначати й записувати шлях до файлу; · переходити до файлу за заданим шляхом; · виділяти об’єкти та групи об’єктів для виконання операцій над ними; · створювати каталоги; · створювати ярлики (посилання на файли, каталоги або диски); · перейменовувати файли та каталоги; · видаляти файли та каталоги; · копіювати й переміщувати файли та каталоги з використанням та без використання буферу обміну; · запускати на виконання програми; · відкривати файли, типи яких зв’язані з програмами; · звертатися до служби технічної підтримки виробників операційної системи та прикладного програмного забезпечення; · встановлювати й видаляти програми за допомогою спеціальних засобів, що надаються операційною системою; · відновлювати видалені файли та папки; · створювати резервні копії файлів та папок; · створювати контрольні точки відновлення та визначати розклад їх автоматичного створення; · повертати стан системних файлів до контрольної точки відновлення; · знаходити на комп’ютері необхідну інформацію в автоматизованому режимі; · визначати необхідність дефрагментації дисків; використовує: · елементи керування для виконання дій в середовищі операційної системи; · меню вікна папки та головне меню операційної системи; · буфер обміну для копіювання та переміщення файлів, каталогів та ярликів; · автономну та онлайнову довідку операційної системи; · засоби автоматизованого пошуку інформації на комп’ютері; · засоби відновлення стану системних даних; · програму перевірки й очищення дисків; · програму дефрагментації дисків.

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 352. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия