Студопедия — Програма роботи
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Програма роботи






1. Відкрити Microsoft Excel і завантажити в нього попередньо створений документ.

2. Створити новий лист (Лист 4), виконавши дії \ Вставка \ Лист, і перейменувати його в f3(x).

3. Провести обчислення значень функції f(x).

Для цього в комірку А1 наберемо f(x) і відцентруємо, а в комірку А2 наберемо:

='f(x)'!A2*'f(x)'!A2+'f(x)'!A2+3, де f(x)’! – посилання на лист із ім'ям f(x).

Тепер обчислимо формулу й розтягнемо її до рядка 12, оскільки значення аргументу полічені тільки до цього рядка

4. Побудувати графік функції наведеної на рис. 1, виконавши дії наведені в пунктах
5 - 13.

5. Виділити комірки від А2 до А12 і виконати \ Вставка \ Діаграма... На закладці Стандартные у полі вибору Тип вибрати вкладку График, а у полі вибору Вид вибрати График с маркерами, помечающими точки данных й натиснути кнопку Далее.

Перша закладка вікна Мастера диаграмм заповнюється автоматично.

6. Натиснути кнопку Далее і вручну заповнити другу закладку. Для цього в поле Имя запишемо: ='f3(x)'!$A$1, а в полі Подпись оси Х заповнимо: ='f(x)'!$A$2:$A$12. Натиснути кнопку Далее.

7. Для оформлення графіка в закладці Заголовки у полі Название дааграммы ввести назву графіка, наприклад «Графік функції», у полі Вісь Х (категорій)... ввести «х», а у полі Вісь Y (значень) ввести «f(x)».

8. Відкрити другу закладку Оси й відключити осі з розбивкою й підписами (Ось Х і Ось Y), а також вибрати один із трьох видів осей.

9. На закладці Линии сетки включити або відключити основні й додаткові лінії сітки, як по x, так і по y.

10. На закладці Легенда додати легенду, а також вибрати її місце розташування на графіку.

Примітка. Легенда – це умовне позначення значень різних рядів даних на діаграмі. Вона відображає назву і маркери даних на діаграмі, наприклад: .

11. На закладці Подписи даннях додати імена рядів (у даному випадку ряд один – це f(x)), імена категорій (у цьому випадку значення х), значення самої функції, а також поставити різні величини між ними.

12. Натиснути кнопку Далее, вибрати положення графіка, наприклад имеющемся і натиснути кнопку Готово.

13. Зберегти документ.

14. Для побудови поверхні відкрити лист f2(x,y) попередньо створеного документу.

15. Виділити комірки від А10 до R1 і виконати \ Вставка \ Диаграмма...

16. У діалоговому вікні, що з'явилося, на закладці Стандартные у полі вибору Тип вибрати Поверхность, а в полі вибору Вид вибрати вид поверхні, наприклад класичне зображення поверхні з виділенням рівнів кольорами. Натиснути кнопку Далі.

Примітка. Звертаємо вашу увагу на те, що при даному способі побудови автоматично заповнюються всі необхідні поля на обох закладках вікна Мастера диаграмм (рис. 1). Таке можливо, тільки в тому випадку. якщо осередок А1 порожній.

 

Рис. 1. Заповнення полів вікна Мастера диаграмм

 

17. Натиснути кнопку Далі і заповнити відповідні закладки (ввести назву графіка, осей, додати легенду).

18. Натиснути кнопку Далі і вибрати розміщення діаграми на окремому аркуші. У полі уведення замість Діаграма 1 ввести іншу назву листа: f2(x,y) і натиснути кнопку Готово.

19. Побудувати графік функції y= x3 на інтервалі [- 3; 3] з кроком h =0,5 виконавши дії наведені в пунктах 20-32.

20. Відкрити новий лист і створити таблицю значень функції y= x3.

В комірку С5 ввести формулу: =С4^3 або В3*В3*В3.

21. Установити курсор комірки на С5, а курсор миші – на нижній правий кут «+» і, утримуючи ліву кнопку миші, розтягнемо формулу до О5.

22. Виділити діапазон комірок С5: О5 і виконати \ Вставка \ Диаграмма...

23. Вибрати одну із точених діаграм, оскільки інші види діаграм не дозволяють задавати функцію і аргумент в явному вигляді(у вигляді посилань на групу комірок). Натиснути кнопку Далее.

24. Перейти на вкладку Ряд і натисканням кнопки Добавить добавити ряд (рис. 2).

Рис. 2. Поля для введення даних для побудови

графіку y= x3

 

25. В закладці Ряд задати адреси комірок в яких будуть взяті числа (результати обчислень) для графіка. Для цього треба клацнути по черзі по кнопкам обведеним овалом та виділити в таблиці комірки з яких будуть взяті значення х та у.

26. Заповнити поля вкладки Заголовки.

27. Натиснути Готово.

28. Відформатувати графік.

Для цього визвати контекстне меню осі ОУ. Виконати \ Формат оси\Шкала та встановити ціну основного поділу: 1. У вкладці Шрифт встановити розмір шрифту 8пт.

Визвати контекстне меню осі ОХ. Виконати \ Формат оси\Шкала пересечение с осью ОУ та встановити номер категорії 5 (щоб вісь ОУ перетинала вісь ОХ в категорії с надписом 0). У вкладці шрифт встановити розмір шрифті 8пт. Натиснути кнопку ОК.

29. Встановити параметри сторінки і розміри діаграми таким чином, щоб все помістилось на одному листі альбомної орієнтації.

30. Зберегти документ під назвою График1.

31. Побудувати графік функції у = sin x на відрізку [– 2; 2] з кроком h = 0,5.

32. Побудувати графік функцій y1= x2 і y2= -x3 на відрізку [- 5; 7] з кроком h=0,7.

33. Побудувати графік функцій y1= x2 -1, і y2= x2+1 на відрізку [- 3; 3] з кроком h=0,3.

34. Побудувати графік функцій y1= x-1/2, і y2= x1/2 на відрізку [- 0,5; 9] з кроком h=0,5.

35. Побудувати графік функцій y1= x-3, і y2= 3/х на відрізку [-5; -0,5] з кроком h=0,5.

36. Побудувати графік функцій y1= -2/х, і y2= 2/х2 на відрізку [0,5; 5] з кроком h=0,5.

Контрольні питання

  1. Як визначається адреса комірки?

2. Поясніть призначення посилання на сторінку. Наведіть приклад.

3. Поясніть суть функціональної залежності у = f(х). Яка змінна є залежною яка незалежною.

4. Наведіть дії, необхідні для побудови діаграми в Excel.

 

Програма роботи

 

1. За рекомендованою літературою, конспектом лекцій, методичною довідкою та інших джерел в позаурочний час самостійно вивчити типи напірно-регулюючих пристроїв (НРП), напувалок, вивчити будову, принцип дії і правила експлуатації обладнання водопостачання.

2. Засвоїти схеми водопостачання ферм, виконати їх оцінку.

3. Вивчити режими водоспоживання тваринницьких ферм і пасовищ.

4. Вивчити будову і принцип роботи напірно-регулюючих пристроїв.

5. Вивчити типи, будову, процес роботи і правила експлуатації автонапувалок.

6. Вивчити арматуру зовнішніх і внутрішніх водопроводів, їх будову і призначення.

7. Вивчити призначення, будову і принцип роботи автоматичної водопідйомної установки ВЭ-2,5М.

8. З’ясувати принцип автоматичного підтримання потрібного рівня води в резервуарах баштових установок водопостачання і підтримання напору води в водонапірній системі безбаштового типу.







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 365. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия