Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Основные теоретические положения. Скласти програми на мові Turbo Pascal для розв'язування задач:


Скласти програми на мові Turbo Pascal для розв'язування задач:

1. Дано масив А, елементами якого є n дійсних чисел. Знайти кількість від'ємних елементи масиву, які належать відрізку [1; 2].

2. Дано натуральне число m, матриця А . Назвемо сусідами елемента матриці А з індексами (i, j) такі елементи цієї матриці, відповідні індекси яких відрізняються від i та j не більше, ніж на 1. Для даної матриці А знайти матрицю з нулів та одиниць В, елемент якої , якщо всі сусіди менші ніж число .

 

МІНІСТЕРСТВО НАУКИ І ОСВІТИ УКРАЇНИ

 

Житомирський державний технологічний університет

 

 

Кафедра радіотехніки і телекоммуникацій

 

 

Основи комп'ютерного проектування і моделювання радіоелектронних пристроїв

 

Лабораторна робота № 8

Вивчення методів моделювання резистивно-емкостних генераторів в програмі Micro-Cap

 

 

м. Житомир


Цель работы:

Расчетать RC-генератора низкой частоты и провести его моделирование в программе Micro-Cap.

 

Основные теоретические положения

На рис.1, показана схема генератора с мостом Вина, одно плечо которого образовано резистивным делителем напряжения R3, R4, а другое — дифференцирующей R2, С2 и интегрирующей R1, C1 цепями. Коэффициент передачи с выхода фазозадающей цепи R1, R2, C1, C2 на неинвертирующий вход ОУ на резонанс­ной частоте равен 1/3.

 


 

Рис.1

 

 

Для вы­полнения баланса амплитуд ко­эффициент передачи усилителя с выхода на неинвентирующий вход должен быть равен трем, т. е. необходимо выполнить ус­ловие R4 = 2R3. Для выполне­ния баланса фаз постоянная вре­мени дифференцирующей цепи должна быть равна постоянной времени интегрирующей цепи,

При R1=R2=R, C1=C2=С частота колебаний определяется по формуле

ω0= 1/SQRT(R1R2C1C2) = 1/RС.

Для улучшения самовозбуж­дения, стабилизации амплитуды колебаний и. уменьшения нели­нейных искажений в схеме необ­ходимо использовать усилитель с регулируемым коэффициентом передачи или на вы­ходе ОУ включить нелинейный ограничитель напряжения.

 


Коэффициент нелинейных искажений генератора с мостом Вина зависит от точности выполнения баланса амплитуд и фаз и при использовании автоматической подстройки коэффициента передачи усилителя может быть не более 0,1 %.

Лестничные фазозадающие RC- цепи, используемые в схемах генераторов, можно подразделить на два типа: с заземлен­ными резисторами и с заземленными конденсаторами. Для получения фазового сдвига, равного 180°, количество звеньев в лестнич­ных цепях должно быть не менее трех. Коэф­фициент передачи трехзвенных лестничных RС-цепей обоих типов равен 1/29 (на резо­нансной частоте). Поэтому коэффициент пере­дачи усилителя, в цепи отрицательной обрат­ной связи которого включена трехзвенная лестничная RC-цеиъ,для выполнения условия самовозбуждения должен быть не менее 29. Частота колебаний генераторов с лестничными RC-цепями определяется резонанс­ной частотой этой фазозадающей цепи (при идеальном ОУ). На рис.2 показаны три типовые схемы генераторов с лестничными фазозадающими цепями.



 

 

Рис.2. Схемы генераторов с лест­ничными фазозадающими RС-цепями

 

Для схемы рис.2, а при R1=R2=R3=R4=R и C1=C2=C3= С резонансная частота определяется по формуле ω0=SQRT(6)/RC.

 

при этом условие самовозбуждения можно записать в виде R5/R4≥29.

 

Для схемы рис.2, б при R1=R2=R3=R4=R и C1=C2=C3= Срезо­нансная частота определяется по формуле ω0=1/SQRT(6)*RC.

Условие самовозбуждения для данной схемы такое же, как и для схемы рис. 4.18, а.

Для схемы рис.2, в резонансная частота определяется по формуле

 


ω0=1/SQRT(R1R2(C1C2+C1C3+C2C3)

 

или при R1=R2= R и C1=C2= С

 

ω0=1/SQRT(3)RC.


Условие самовозбуждения для данной схемы можно записать в виде

R3≥ [R1(C1+C2)+R2(C2+C3)]/CE,

 

Где CE=C1C2C3/(C1C2+C1C3+C2C3)

 

При C1=C2=C3= С и R1=R2= Rполучим R3> 12R.Стабилизация ампли­туды и уменьшение нелинейных искажений в данных схемах генераторов достигается введением автоматической подстройки коэффициента передачи усилителя или нелиней­ного ограничителя выходного напряжения.

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Список літератури | ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ. 1. Расчитать RC-генератор.

Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 359. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия