Початковий рівень

а) Головним архівним управлінням при Кабінеті Міністрів;

б) міністерством фінансів;

в) держкомстатом;

г) законами України.

 

 

Відділ освіти

Віньковецької райдержадміністрації

Методичний кабінет

 

Р

Руда А.В.

Вчитель математики

Пилипо-Олександрівської

ЗОШ І-ІІІ ступенів

Віньковецького району

 

Рецензент: Побєдінська Н.В., методист районного

методичного кабінету

 

Руда А.В. Контрольні роботи з математики. 5 клас.

 

Завдання для контрольних робіт призначені для оцінювання навчальних досягнень учнів 5 класу з математики. Завдання згруповані за чотирма рівнями і дозволяють якісно і ефективно здійснювати оцінювання знань учнів диференційовано. Завдання початкового та середнього рівнів навчальних досягнень учнів подані у тестовій формі. Цінність таких завдань полягає у тому, що вони не тільки дають можливість оперативно контролювати знання учнів, а й сприяють виробленню в учнів навичок виконувати тестові завдання, самоконтролю.

 

Посібник містить контрольні роботи з усіх тем курсу математики

5 класу.

ЗМІСТ

Передмова …………………………………………………………………...4

Діагностична контрольна робота ………………………………………..5

Контрольна робота № 1. Тема: Натуральні числа. Відрізок.

Промінь. Пряма. ………………………………7

Контрольна робота № 2. Тема: Додавання і віднімання натуральних чисел …………………………………………..9

Контрольна робота № 3. Тема: Множення натуральних чисел ……….11

Контрольна робота № 4. Тема: Ділення натуральних чисел …………..13

Контрольна робота № 5. Тема: Рівняння………………………………..15

Контрольна робота № 6. Тема: Прямокутник. Квадрат. Трикутник. Прямокутний паралелепіпед ………………..17

Контрольна робота № 7. Тема: Звичайні дроби…….………………….19

Контрольна робота № 8. Тема: Десятковий дріб. Додавання і

віднімання десяткових дробів……………….21

Контрольна робота № 9. Тема: Множення та ділення десяткових дробів………………………………………….23

Контрольна робота № 10. Тема: Відсотки………………………………25

Контрольна робота № 11. Тема: Масштаб. Середнє арифметичне.…...27

Підсумкова контрольна робота ………………………………………….29

Список використаних джерел …………………………………………….31

 

Передмова

Даний посібник містить добірку завдань для проведення оцінювання знань, умінь та навичок з математики учнів 5-го класу.

Зміст посібника відповідає чинній програмі Міністерства освіти і науки України.

Основна мета даного видання – допомогти вчителю провести контроль знань учнів за 12-бальною системою.

Кожне завдання для перевірочних робіт розраховане на один урок.

Завдання для перевірочних робіт подані у двох варіантах. Завдання кожного варіанта згруповані за чотирма рівнями. Початковий та середній рівні подано у формі тестів, які включають основні поняття даної теми і мають алгоритмічний характер. З чотирьох запропонованих відповідей тільки одна є правильною. Тестові завдання вважаються виконаними правильно, якщо в роботі учень вибрав тільки одну букву, якою позначена правильна відповідь. При цьому учень має право наводити будь-які міркування, що пояснюють його вибір відповіді, але це необов’язково.

При виконанні завдань достатнього рівня навчальних досягнень учнів розв’язання цих завдань супроводжується необхідними обґрунтуваннями. Ці завдання посильні для більшості учнів і дають можливість отримати 7 – 9 балів. При виконанні завдань високого рівня учень має вибирати раціональний шлях розв’язування, продемонструвати нестандартне мислення, повні логічні обґрунтування всіх завдань.

Можна змінити обсяг і зміст завдань, враховуючи індивідуальні особливості учнів класу, стан їх підготовленості, але сума балів за роботу має дорівнювати 12.

 

Діагностична контрольна робота

Варіант 1

Початковий рівень

1. У рівності 25 + 40 = 65 число 65 є:

а) доданком б) сумою в) множником г) різницею

2. Яке натуральне число передує числу 8397?

а) 8398 б) 8396 в) 7397 г)8397

3. Яка цифра стоїть у числі 8973548 у розряді десятків?

а) 8 б) 4 в) 7 г) 5

Середній рівень

4. Розв’язати рівняння: 7325 – х = 5977

5. Обчислити: 903: 21

6. Перетворити 3 кілограми у грами

Достатній рівень

7. Земельну ділянку трикутної форми потрібно обгородити дротом. Скільки потрібно дроту, якщо одна сторона ділянки дорівнює 45 м, друга на 12 м довша за першу, а третя на 7 м коротша за другу?

Високий рівень

8. Обчисліть: 1019 + (82 – 784: 14) · 7

 

 

Варіант 2

Початковий рівень

1. У рівності 55 - 15 = 40 число 40 є:

а) доданком б) сумою в) множником г) різницею

2. Яке натуральне число є наступним за числом 5389?

а) 5390 б) 5388 в) 5389 г)5391

3. Яка цифра одиниць стоїть у числі 97125?

а) 9 б) 2 в) 7 г) 5