Студопедия — Послідовність проведення розрахунків
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Послідовність проведення розрахунків






Порядок розрахунку будь-якої багатофакторної математичної моделі складається з наступних етапів:

1) Проведення досліджень деякого багатофакторного процесу з метою отримання декількох експериментальних точок. На якість моделювання впливає загальна кількість таких точок та кількість паралельних досліджень. Чим більшою буде кількість експериментальних точок та кількість паралельних досліджень в кожній точці - тим модель буде кращою. В будь-якому випадку кількість експериментальних точок повинна бути більшою за кількість факторів, а кількість паралельних досліджень в кожній точці – не менше трьох. При проведенні досліджень бажано використовувати планування експерименту згідно з відомих методик. Але це не є обов’язковим, тому що метод, який розглядається в даній статті є універсальним і може працювати з будь-якими експериментальними даними.

2) Розрахунок довірчих інтервалів. Задавшись деяким значенням рівня значущості (a) необхідно розрахувати довірчі інтервали кожної із точок.

3) Вибір загального вигляду математичної моделі. На цьому етапі необхідно визначити загальний вид функції (математичної моделі). Дана задача значно спрощується, коли у дослідника є експериментальні дані даного процесу, що показують зв’язок вихідного параметра від кожного окремого фактора при постійності інших факторів. В такому випадку достатньо побудувати графіки і встановити вид кривої для кожного фактору. У разі відсутності такої інформації задача дещо ускладнюється і її вирішення залежить від творчого підходу дослідника. У більшості випадків будь-яку складну функцію можна представити у вигляді суми простих. При визначенні загального вигляду математичної моделі слід пам’ятати про те, що загальна кількість коефіцієнтів моделі не повинна перевищувати кількість експериментальних точок.

4) Розрахунок за допомогою одного із чисельних методів коефіцієнтів обраної математичної моделі. В більшості випадків для розрахунку коефіцієнтів математичної моделі використовують регресійний аналіз.

5) Перевірка адекватності математичної моделі. На цьому етапі для кожної точки розраховується математичне значення вихідного параметру за допомогою отриманої математичної моделі, яке порівнюється з відповідним експериментальним значенням. Критеріями адекватності математичної моделі є значення коефіцієнтів Стьюдента, Фішера а також проходження розрахованої математичної кривої в межах довірчих інтервалів. У випадку неадекватності отриманої математичної моделі необхідно обрати новий її вигляд і виконати пункти 3…5 ще раз.

6) Спрощення математичної моделі. У випадку отримання адекватної, але складної математичної моделі її необхідно спростити шляхом виключення деяких простих функцій. Виключення функцій (коефіцієнтів) відбувається за допомогою критеріїв Стьюдента. Після виключення деякої функції (коефіцієнта) операції 3…6 необхідно повторити ще раз.

7) Оптимізація математичної моделі. На даному етапі дослідник визначає оптимальні параметри математичної моделі, тобто визначає значення факторів, при яких досягається максимум (мінімум) вихідного параметра.

Побудова багатофакторної математичної моделі.

Результати розрахунків здійснювалось в MS Excel.

ВЫВОД ИТОГОВ
Регрессионная статистика
Множественный R 0,9994  
R-квадрат 0,9988
Нормированный R-квадрат 0,9939
Стандартная ошибка 0,8549
Наблюдения  
Дисперсионный анализ
  df SS MS F Значимость F  
Регрессия   606,48 151,62 207,44 0,05202
Остаток   0,7309 0,7309    
Итого   607,21      
 
  Коэффициенты Стандартная ошибка t-статистика P-Значение Нижние 95% Верхние 95% Нижние 95,0% Верхние 95,0%
Y-пересечение 52,898 14,942 3,54 0,1753 -136,963 242,76 -136,96 242,76
Переменная X 1 0,1339 0,0419 3,195 0,1931 -0,39883 0,6668 -0,3988 0,6668
Переменная X 2 0,7194 0,4271 1,684 0,3411 -4,70728 6,146 -4,7073 6,146
Переменная X 3 0,009 0,0037 2,473 0,2441 -0,03761 0,0558 -0,0376 0,0558
Переменная X 4 -0,051 0,0268 -1,882 0,3106 -0,39175 0,291 -0,3918 0,291
                               

Зробити висновки по роботі.







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 366. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Дренирование желчных протоков Показаниями к дренированию желчных протоков являются декомпрессия на фоне внутрипротоковой гипертензии, интраоперационная холангиография, контроль за динамикой восстановления пассажа желчи в 12-перстную кишку...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия