Студопедия — Занятие № 40. Итоговый модульный контроль.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Занятие № 40. Итоговый модульный контроль.






Патогенез иммунонезависимых (антигензависимых, ИБН‑независимых) болезней иммунной аутоагрессии не отличается от естественного хода нормальных реакций иммунитета, но иммуноагресивной атаке подвергаются генетически неизменённые аутологичные структуры собственного организма.

 

Модуль 3. Гигиена труда, гигиена больниц, гигиена детей и подростков.

Лекция № 1. Предмет и задачи гигиены труда. Профессиональные вредности и профессиональные заболевания. Радиационная гигиена и экология.

Лекция № 2. Основы гигиенической токсикологии.

Лекция № 3. Гигиена лечебно-профилактических учреждений.

Лекция № 4. Гигиена детей и подростков. Оценка физического развития как критерия здоровья детей и подростков.

Самостоятельная работа – Санитарное обследование больниц.

1.Занятие № 27.Предмет и задачи гигиены труда. Физиология труда.

2. Занятие № 28. Профессиональные вредности и профессиональные заболевания. Виды медосмотров работающих. Профессиональная пылевая патология.

3. Занятие № 29. Гигиена труда при действии шума, вибрации, ЭМП.

4. Занятие № 30. Радиационная гигиена и экология.

5. Занятие № 31. Основы промышленной токсикологии.

6. Занятие № 32. Гигиена труда и токсикология агрохимикатов.

7. Занятие № 33. Гигиена лечебно-профилактических учреждений.

8. Занятие № 34. Продолжение. Профилактика ВБИ.

9. Занятие № 35. Гигиена детей и подростков. Физическое развитие детей как критерий здоровья.

10. Занятие № 36. Гигиенические требования к ДДУ и школам.

11. Занятие № 37. Гигиенические требования к обучению, закаливанию, питанию детей и подростков.

12. Занятие № 38. Гигиена чрезвычайных ситуаций (На ММФ – Гигиена жаркого климата).

13. Занятие № 39. Итоговое тестирование по темам модуля. Устный модульный контроль.

Занятие № 40. Итоговый модульный контроль.

 

 

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАНЯТИЯМ. МОДУЛЬ № 3.

1. Занятие № 27. Предмет и задачи гигиены труда. Физиология труда.

1. Предмет и основные разделы гигиены труда.

2. Предупредительный и текущий санитарный надзор в области гигиены труда, примеры.

3. Основные методы гигиенических исследований в гигиене труда.

4. Основные задачи физиологии труда.

5. Классификации видов труда, их сравнительная гигиеническая характеристика.

6. Классификации труда по тяжести и напряженности.

7. Изменения в организме в процессе труда. Изменения со стороны дыхательной системы. Феномен Лингарда.

8. Изменения ЦНС и ССС в процессе труда.

9. Контроль адекватности физических нагрузок у детей и подростков. Профилактика гипо- и гиперкинезии.

10. Понятие об утомлении и усталости в физиологии труда.

11. Основные причины (теории) развития утомления в организме.

12. Основные причины преждевременного развития утомления у здорового человека.

13. Профилактика утомления на производстве.

14. Понятие о работоспособности, ее динамика во время работы и после ее окончания.

15. Методики исследования работоспособности при умственном и физическом труде.

16. Методика проведения корректурной пробы и оценка ее результатов.

 

2. Занятие № 28. Профессиональные вредности и профессиональные заболевания. Виды медосмотров работающих. Профессиональная пылевая патология.

1. Понятие о профессиональных вредных факторах и профзаболеваниях.

2. Классификации профессиональных вредных факторов.

3. Понятие об опасном и вредном профессиональном факторе.

4. Разновидности профзаболеваний. Приказ МЗ № 45 по профзаболеваниям, его структура.

5. Правила подтверждения диагноза профессионального заболевания по условиям труда.

6. Порядок диагностики, учета и подтверждения диагноза острого профессионального заболевания (отравления). Оформление обязательных документов.

7. Порядок диагностики, учета и подтверждения диагноза хронического профессионального заболевания (отравления). Оформление обязательных документов.

8. Виды медосмотров работающих. Организация и задачи предварительных медосмотров работающих.

9. Организация и задачи текущих медосмотров работающих.

10. Основные принципы назначения лечебно-профилактического питания работающих во вредных условиях.

11. Классификации пыли по происхождению, дисперсности, токсичности для организма.

12. ПДК пыли разного состава в воздухе рабочей зоны.

13. Причины и патогенез развития пневмокониозов.

14. Классификации пневмокониозов, их клинические проявления.

15. Диагностика различных стадий пневмокониоза.

16. Профилактика развития пневмокониозов у работающих.

 

Тесты и ситуационные задачи по теме занятия.

 

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 439. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия