Урок 11. Виконання куполу церкви (1 год.)Мета уроку: Навчальна: ознайомлення учнів з різними техніками бісероплетіння їхніми графічними зображеннями, систематизація знань про способи та галузі їх використання, закріплення вмінь по розробці схем та виготовленню виробів, актуалізація знань з основ композиції і матеріалознавства, освоєння техніки ремесла. Виховна: розвиток в учнів інтересу до витоків народної творчості, виховання естетичного відношення до дійсності, працьовитості, акуратності, терпіння, уміння довести розпочату справу до кінця, взаємодопомоги при виконанні роботи, економічного відношення до використовуваних матеріалів, розвиток основ культури праці. Розвиваюча: розвиток моторних навичок образного мислення, уваги, фантазії, творчих здібностей, формування естетичного і художнього смаку. Наочність: таблиці «Правила безпечної праці», «Санітарно-гігієнічні вимоги під час роботи з бісером», зразки виконаних технік плетіння і готових виробів, картки з варіантами архітектурних форм будівель. Обладнання: бісер круглої форми: №9 золотавого та срібного кольору, №8 – білого, блакитного та темно-блакитного кольору, бісер діаметром 0,2, 0,4 та 0,5 см, білий картон розміром 5Х5 см, мідний дріт перерізом 0,315 мм: 32 відрізки довжиною 70 см. Тип уроку: комбінований План заняття: I. Організаційна частина (2 хв.) II. Актуалізація опорних знань (5хв) III. Повідомлення теми, мети, завдань уроку (2 хв.) IV. Вивчення нового матеріалу (7 хв.) V. Практична робота (20 хв.) VI. Підведення підсумків уроку та оцінювання учнів (5 хв.) Хід уроку. I. Організаційна частина 1. Перевірка присутніх; 2. Призначення чергових ІІ. Актуалізація опорних знань (методом бесіди з'ясовують питання): 1. Яким із способів низання бісеру виконувались стіни будинку? 2. Яким чином виконують затягування бісеринок? 3. Яким чином і в яких випадках закріплюють дріт? 4. Як замінити дріт у випадку, коли той став коротким? 5.Яким із відомих вам видів бісеру найкраще виконувати стіни будинку? ІІІ. Повідомлення теми, мети, завдань уроку ІV. Вивчення нового матеріалу (супроводжується демонстрацією карток споруд та будівель різної форми). Конструктивне рішення арок та куполів залишається технічною та художньою задачею. Найбільш розповсюджені глухі арки та купола, які залишають достатньо місця для розпису. При возведенні куполів та арок використовувався як античний, так і середньовічний досвід. В ролі моделі виступав римський Пантеон. При цьому ренесанс намагається подолати нагромадженність об’ємів, та для полегшення конструкції в системі арок застосовують різноманітні допоміжні елементи, які залишаються відкритими та іноді трактуються як деталі художнього рішення. Часто використовується купол на вітрилах, такий як в соборі Св. Софії, проте новинкою стає включення в конструкцію високого барабану, проміжного циліндричного елементу, який розташовується між вітрилами та куполом. На цих картках ви бачите різноманітні види куполів та арок соборів світу.
|
