Задание 3. Глаголы из 2-го задания проспрягать в конъюнктиве.

 

Задание 4. Образовать степени сравнения прилагательных, наречия и их степени сравнения:

nobilis, e; facilis, e; asper, era, erum.

 

Задание 5. Определить падежные формы словосочетаний, предложных конструкций и перевести на русский язык:

humano iuri, in seminibus, sine ulla discordia, ingenti magnitudine,ante oculos.

 

Задание 6. Указать, от каких латинских слов образованы и что обозначают слова:

гуманизм, магистрат, модальность, аннулировать, декан, студент, оптимальный, оракул, министр, предикат.

 

Задание 7. Перевести на русский язык текст, выполнить грамматический разбор глаголов и существительных в 1-2 предложениях:

De raptu Proserpinae // Учебные тексты по латинскому языку / сост. А.А. Станкевич, Н.А. Старостенко. Ч I. – Гомель, 1986, C.6.

 

 

 

 

ВАРИАНТ 5

 

Задание 1. Просклонять словосочетания в ед. и мн. числе, перевести форму Nom. sing.:

 

id templum altum, is dies brevis.

 

Задание 2. Образовать основные формы глаголов, выделить основы, образовать все причастия:

vinco 3, interrogo 1.

 

Задание 3. Глаголы из 2-го задания проспрягать в конъюнктиве.

 

Задание 4. Образовать степени сравнения прилагательных, наречия и их степени сравнения:

turpis, a, um; magnus, a um; liber, era, erum.

 

Задание 5. Определить падежные формы словосочетаний, предложных конструкций и перевести на русский язык:

haec oppida florentissima, greges suos, ingentem clamorem, cum viro fortissimo, in proelio magno

 

Задание 6. Указать, от каких латинских слов образованы и что обозначают слова:

эксгумация, агентивный, реликт, ростры, натурализм, реликвия, консервация, аффект, компонент, асс.

 

Задание 7. Перевести на русский язык текст, выполнить грамматический разбор глаголов и существительных в 1-2 предложениях:

Colosseum

Romae multas columnas, arcus, templa theatraque antiqua delēta esse dolēmus. Tamen hodie reliquiae Romae antiquae ostentāri possunt. Roma merĭto aeterna vocātur. Optĭme illud theatrum conservātum est, quod jussu T. Flavii Vespasiāni aedificātum est. Ex eo nomĭ­ne amphitheatrum Flavium nominatur. Hoc amphitheatrum postea Colosseum appellātum esse constat ex colossēa statuā Nerōnis hic collocāta. Quo verbo theatrum nunc significātur. Tum, cum illum aedificātum erat anno post aeram nostram octogesĭmo, per centum dies ludi magnifĭci Romānis a magistratĭbus praebebantur. Quibus diēbus permultae bestiae necātae esse traduntur. Mirus aspectus praebētur eis, qui huic theatro appropinquant. Alti muri ejus theatri, quod ovi formam habet, ornantur magnifĭcis columnis. Narrātur Colosseum tam amplum fuisse, ut a quinquaginta milĭbus Romanōrum complēri pos­set. Diēbus festis per octoginta introītus magnae virōrum, feminarumque manus amphitheatrum intrābant. Bestiae ex Africā importātae, quae in caveis sub arenā sitis continebantur, in arēnam agitabantur. Illae inter se pugnābant et necābant. Sed etiam viros cum eis pugnāre debuisse constat.

ВАРИАНТ 4

 

Задание 1. Просклонять словосочетания в ед. и мн. числе, перевести форму Nom. sing.:

genus nobile, is exercitus fortis.

 

Задание 2. Образовать основные формы глаголов, выделить основы, образовать все причастия:

pono 3, noto 1.

 

Задание 3. Глаголы из 2-го задания проспрягать в конъюнктиве

 

Задание 4. Образовать степени сравнения прилагательных, наречия и их степени сравнения:

tristis, e; malus, a, um; pauper, eris.

 

Задание 5. Определить падежные формы словосочетаний, предложных конструкций и перевести на русский язык:

ex proelio acri, muris firmis, de istis rebus, in arcem altissimam, propter potentiam et divitias.

Задание 6. Указать, от каких латинских слов образованы и что обозначают слова:

казус, эффект, абориген, комментарий, мануальный, навигация, финал, вокальный, октава, императивный.

 

Задание 7. Перевести на русский язык текст, выполнить грамматический разбор глаголов и существительных в 1-2 предложениях:

De Nioba // Учебные тексты по латинскому языку / сост. А.А. Станкевич, Н.А. Старостенко. Ч I. – Гомель, 1986, C.6-7.

 

 

ВАРИАНТ 3

 

Задание 1. Просклонять словосочетания в ед. и мн. числе, перевести форму Nom. sing.:

id verbum immortale, ea ars omnis.

 

Задание 2. Образовать основные формы глаголов, выделить основы, образовать все причастия:

struo 3, erudio 4.

 

Задание 3. Глаголы из 2-го задания проспрягать в конъюнктиве.

 

Задание 4. Образовать степени сравнения прилагательных, наречия и их степени сравнения:

creber, bra, brum; turpis, e; iustus, a, um.

 

 

Задание 5. Определить падежные формы словосочетаний, предложных конструкций и перевести на русский язык:

illius hominis iusti, ad leones frementes, sub arbore alto, artes innumerabiles, cum perfecto duce.

 

Задание 6. Указать, от каких латинских слов образованы и что обозначают слова:

вербальный, позитивный, реализм, абитуриент, диссимиляция, номинативный, индекс, натуральный, квартал, нонет.

 

Задание 7. Перевести на русский язык текст, выполнить грамматический разбор глаголов и существительных в 1-2 предложениях:

Orpheus et Eurydica // Учебные тексты по латинскому языку / сост. А.А. Станкевич, Н.А. Старостенко. Ч I. – Гомель, 1986, C. 11-12.

 

ВАРИАНТ 2

Задание 1. Просклонять словосочетания в ед. и мн. числе, перевести форму Nom. sing.:

is сibus simplex, mos crudelis.

 

Задание 2. Образовать основные формы глаголов, выделить основы, образовать все причастия:

monstro 1, sentio 4.

 

Задание 3. Глаголы из 2-го задания проспрягать в конъюнктиве.

 

Задание 4. Образовать степени сравнения прилагательных, наречия и их степени сравнения:

gratus, a, um; audax, acis; humilis, e.

 

Задание 5. Определить падежные формы словосочетаний, предложных конструкций и перевести на русский язык:

illi feminae amanti, vulnera gravia, de populis antiques, ad montem altum, domus structa.

 

Задание67. Указать, от каких латинских слов образованы и что обозначают слова:

утилитарный, субъект, конкурент, ветеран, инструмент, коллоквиум, парабеллум, экслибрис, нарративный, уникальный.

 

Задание 7. Перевести на русский язык текст, выполнить грамматический разбор глаголов и существительных в 1-2 предложениях:

Daedălus et Icărus // Учебные тексты по латинскому языку / сост. А.А. Станкевич, Н.А. Старостенко. Ч I. – Гомель, 1986, C. 3.

 

 

ВАРИАНТ 1

 

Задание 1. Просклонять словосочетания в ед. и мн. числе, перевести форму Nom. sing.:

is hostis asper, illud opus immortale.

 

Задание 2. Образовать основные формы глаголов, выделить основы, образовать все причастия:

bello 1, vivo 3.

 

Задание 3. Глаголы из 2-го задания проспрягать в конъюнктиве.

 

 

Задание 4. Образовать степени сравнения прилагательных, наречия и их степени сравнения:

miser, era, erum; profundus, a, um; crudelis, e.

 

Задание 5. Определить падежные формы словосочетаний, предложных конструкций и перевести на русский язык:

in suo errore diuturno, in navem magnam, de hominibus nobilibus, ad id oppidum, eas regions magnas.

 

Задание 6. Указать, от каких латинских слов образованы и что обозначают слова:

миллион, ректор, проспект, компаративный, уникальный, аккомодация, апелляция, компонент, императивный, куратор.

 

Задание 7. Перевести на русский язык текст, выполнить грамматический разбор глаголов и существительных из первых двух предложениях:

De Prometheo // Учебные тексты по латинскому языку / сост. А.А. Станкевич, Н.А. Старостенко. Ч I. – Гомель, 1986, C. 3-4.