Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

II. Изучение нового материала




К ШКОЛЕ УЖЕ

В ПРОДАЖЕ!

       
 
   
 

 


           
 
   
   
 
 

Наука. 11. Профиль

Цели и задачи: 1) познакомить с ценностью науки, ее функци­ями и признаками; показать основные положения этики ученых, возрастание ответственности ученых в мире; 2) развивать умения осуществлять информационный поиск, анализировать, делать вы­воды, рационально решать познавательные и проблемные задачи, раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и по­нятия социально-гуманитарных наук, участвовать в дискуссии, развивать исследовательскую деятельность; 3) формировать отношение к проблеме развития науки, осознание ценности этики ученых.

Оборудование: схемы, пакет документов.

Тип уроков: урок-рассуждение.

Ход уроков

I. Организационный момент

По подсчетам специалистов, число ученых за последние 200 лет увеличилось примерно в 50 тыс. раз. Число научных от­крытий возросло примерно в 9 раз.

Чем вызван столь значительный рост числа ученых во всем мире?

Как развивается наука?

Каковы ее особенности?

Об этом пойдет речь на нашем уроке.

Тема урока: «Наука».

План уроков

1. Наука, ее функции.

2. «Большая наука».

3. Этика науки.

II. Изучение нового материала

1. Наука, ее функцииЧто же такое наука? Перед вами рабочие схемы. Изучите их

и ответьте на вопросы.

Научное знание

· Оно самоценно, т. е. ценно само по себе.

· Это объективность, истинность знания

· Оно полезно для человеческой деятельности.

· Открывает пер­спективы для поиска

Наука:

· сфера творческой деятельности, направленной на получение, обоснование, систематизацию и оценку новых знаний о природе, общест­ве, человеке.

· Особая си­стема знаний

· Особый вид деятельности

· Система научных исследований

· Опытно-кон­структорские изыскания и др.

· Особая система обществен­ных организаций, учреж­дений, вырабатывающих, хранящих, распространяю­щих и внедряющих знания (НИИ, вузы, академические институты, Академия наук РФ).

Виды:

• естественно-гумани­тарные;

• фундаментальные - прикладные и т. д.

Функции науки:

Культурно-мировоззренческая Познавательно-объяснительная Прогностическая
Формирует миро­воззрение, научные представления - часть общего образования, культуры   Наука стала фактором производственного процесса, развитие техники все больше зависит от успехов научных исследований   Данные науки используются для разработка планов и программ социального и эконо­мического развития, для управления культурными процессами  

 

Общекультурные характеристики:

· рациональность;

· критичность;

· индивидуальность;

· коммуникабельность







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 209. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2019 год . (0.002 сек.) русская версия | украинская версия