Мая 2013г

Шкала оцінювання відповідей на семінарських заняттях становить: 0-3 балів за кожне семінарське заняття(0 балів — оцінка «незадовільно»; 1 бал – оцінка «задовільно»;2 бали – оцінка «добре»; 3 бали – оцінка «відмінно»).

Максимальна кількість балів, яку може набрати студент протягом семестру на семінарах (100 балів), розраховується на підставі реальної кількості занять, відведених згідно з навчальними планами на даний вид робіт (13 семінарів), за виключенням двох семінарських занять для проведення модульної контрольної роботи:

· одинадцять семінарських занять максимально по 3 бали (33 бали). Вона базується на оцінюванні активності та рівня знань студентів при обговоренні питань, винесених на семінарські заняття, у тому числі виконанні різної складності завдань, що пропонуються для виконання студентам, та різного переліку компетенцій, які повинні сформуватися у студентів під час даного виду занять, зокрема, робота в групі або групах, що передбачає обговорення проблемного питання, обговорення кейсу, ситуаційної вправи, презентації тощо.

2.2. При контролі виконання завдань для самостійного опрацювання оцінці підлягає підготовка п’яти індивідуальних завдань на вибір студента та з обов’язковим узгодженням з викладачем, а саме: есе, реферату, аналітичного звіту, огляду іноземної літератури, ситуаційної вправи, реферування наукової та навчальної літератури іноземною мовою; підготовка презентації тощо за тематикою питань курсу, винесених на самостійне вивчення.

За бажанням викладача, ця частина завдань для самостійного опрацювання може бути здана викладачеві без додаткового захисту. Шкала оцінювання одного індивідуального завдання становить: від 0 до 5 балів.

Дана робота має максимальну оцінку 25 балів із 100, якими оцінюється вся робота, винесена на поточний контроль.

Як альтернатива, студентам пропонується взяти участь у позанавчальній науковій діяльності — у роботі конференцій, підготовці наукових публікацій тощо. За цей вид роботи вони можуть отримати максимальну оцінку 12 за поточну успішність, при цьому вони не виконують три вибіркові роботи.

2.3. Модульні завдання, які входять до загального порядку оцінювання поточної успішності студента, складаються з виконання письмових завдань під час проведення модульного контролю знань.

З курсу “Національна економіка” передбачається виконання 2 модульних завдань. Оцінка всіх модульних завдань становить максимум 30 балів із 100 балів, якими оцінюється вся робота, винесена на поточний контроль.

Перше модульне завдання передбачає проведення письмової контрольної роботи і містить, на вибір викладача, теоретичні питання по навчального курсу та / або розрахункові завдання з Тем 1-5. Оцінювання першого модульного завдання проходить за шкалою від 0 до 15 і проводиться на шостому семінарському занятті.

Друге модульнезавдання складається з вправ за Темами 6-10 даного курсу. Результати зводяться у загальну оцінку від 0 до 15 балів і проводиться на тринадцятому, останньому, семінарському занятті.

мая 2013г

Ведущий 1:Вся жизнь театр и люди в нем актеры,

Сказал поэт и был, конечно, прав,

На школьной сцене, 11 лет проиграв,

Идут ребята в жизнь играть другие роли.

 

Ведущий 2:Здесь роли разные играли –

Ребенка, взрослого, ученика,

Сыграть учителя мечтали…

Раз в жизни – роль выпускника!

 

Ведущий 1:Сегодня, в этой пьесе

11 классы предстанут в полном блеске –

Почти прощальная гастроль. И думаю, она

Запомнится надолго, навсегда!

А кто это идет сюда?

 

Ведущий 2:Встречайте, 11–й класс!

 

Звучит «Полонез» из оперы «Евгений Онегин». В зал входят выпускники.

11–А класс и классный руководитель – Сасоев Александр Алиевич

11-Б класс и классный руководитель – Бузуйкина Елена Васильевна

 

Ведущий 1:Нравится нам 19-й век;

Было красиво тогда.

Балы начинались в 17 часов,

Длились потом до утра.

Каждый кружиться

В вальсе готов

И поддержать разговор

Много про то написали стихов,

Учим мы их до сих пор.

 

Ведущий 2:Вот посмотрите –

Поэт к нам идет,

Тихо подходит к столу,

Стул отодвинул,

Поправил свой бант.

В руки берет он перо…

 

Поэт: Прими собранье пестрых глав,

Полусмешных, полупечальных,

Простонародных, идеальных,

Небрежный плод моих забав…

 

Ведущий 1:Взгляни, полна народу зала,

Музыка, уж греметь устала,

Толпа волненьем занята

Кругом и шум и теснота…

 

Поэт:Друзья Людмилы и Руслана,

С гостями актового зала

Без предисловий, сей же час,

Позвольте познакомить вас…

 

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Ведущий 2:Да, зал уж полон, ложи блещут,

Партер и кресла – все кипит.

Родители все время шепчут.

Всяк своего хвалить спешит!

 

Ведущий 1:К «мама» волнение подходит,

И сердце рвется пополам.

«Папа» лорнет уже наводит

На ложи не знакомых дам.

 

Поэт:Пора!.. Вот долгожданный миг!

Мы славу воздадим

Тому, чье имя выпускник!

Звучи земли российской гимн!

 

Ведущий 2:Торжественная линейка, посвященная празднику «Последнего звонка» объявляется открытой.