Перечень программ и технологий, используемых в работе с детьми
Перечень программ и технологий, используемых в работе с детьми данного возраста представляется на основе учебно-методического комплекса реализуемой в ДОО основной образовательной программы (с учётом части, формируемой участниками образовательных отношений)
Образовательная область «Познавательное развитие»
| Перечень
программ, технологий,
методических пособий
| Развитие познавательных способностей
Формирование элементарных математических представлений
Формирование целостной картины мира
Формирование экологических представлений
|
Образовательная область «Речевое развитие»
| Перечень программ и технологий
| Технологии, методики по образовательной области
|
Образовательная область «социально-коммуникативное развитие»
| Перечень комплексных программ
| Технологии, методики по образовательной области
|
Образовательная область «Физическое развитие»
| Перечень программ и технологий
| Технологии, методики по образовательной области
|
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
| Перечень
программ и технологий
| Технологии, методики по образовательной области
|
Организационный раздел
Особенности организации образовательного процесса
Режим дня 2-ой младшей группы (3-4 года)
Холодный период года
| Мероприятия
| Время проведения
| | Дома
|
| | Подъем, утренний туалет, закаливание
| 06.30(07.00)-07.30
| | В дошкольном учреждении
|
| | Прием и осмотр детей, игры, утренняя гимнастика
| 07.00-08.20
| | Подготовка к завтраку, завтрак
| 08.20-08.40
| | Самостоятельная деятельность, игры, общественно полезный труд
| 08.40-09.00
| | Непосредственно образовательная деятельность
| 09.00-09.15
09.25-09.40
| | Второй завтрак
| 09.40- 09.55
| | Подготовка к прогулке
| 09.55- 10.15
| | Прогулка (игры, наблюдения, общественно полезный труд)
| 10.15-12.00
| | Возвращение с прогулки, подготовка к обеду
| 12.00-12.20
| | Обед
| 12.20-12.50
| | Подготовка ко сну. Дневной сон
| 12.50-15.00
| | Постепенный подъем, закаливание, полдник
| 15.00-15.30
| | Игры, самостоятельная деятельность
| 15.30-16.15
| | Подготовка к прогулке
| 16.15-16.35
| | Прогулка, игры, самостоятельная деятельность детей, уход детей домой
| 16.35-18.30(19.00)
| | Дома
|
| | Прогулка с детьми, возвращение домой, легкий ужин, спокойные игры, гигиенические процедуры.
| 18.30(19.00)-20.30(21.00)
| | Ночной сон
| 20.30(21.00)-06.30 (07.30)
|
Теплый период года
| Мероприятия
| Время проведения
| | Дома
|
| | Подъем, утренний туалет
| 06.30(07.00)-07.30
| | В дошкольном учреждении
|
| | Прием детей, игры, утренняя гимнастика, прогулка
| 07.00-08.20
| | Подготовка к завтраку, завтрак
| 08.20-08.55
| | Игры, самостоятельная деятельность, подготовка к прогулке
| 08.55-09.35
| | Прогулка. Игры, наблюдения, самостоятельная деятельность, воздушные и солнечные процедуры.
| 09.35-10.35
| | Подготовка ко 2 завтраку, завтрак
| 10.15-10.45
| | Прогулка. Игры, наблюдения, самостоятельная деятельность, воздушные и солнечные процедуры.
| 10.45- 11.35
| | Возвращение с прогулки, водные процедуры, закаливание
| 11.35-12.00
| | Подготовка к обеду, обед
| 12.00-12.40
| | Подготовка ко сну. Дневной сон
| 12.40-15.00
| | Постепенный подъем, закаливание, полдник
| 15.00-15.35
| | Самостоятельная деятельность, игры, подготовка к прогулке
| 15.35-16.15
| | Прогулка, самостоятельная деятельность детей, уход детей домой
| 16.15-18.30(19.00)
| | Дома
|
| | Прогулка с детьми, возвращение домой, легкий ужин, спокойные игры, гигиенические процедуры
| 18.30(19.00)-20.30(21.00)
| | Ночной сон
| 20.30(21.00)-06.30(07.00)
|
Регламент непосредственно образовательной деятельности
|
| Педагогическое мероприятие
| 3-4 лет
| | 1.
| Образовательная деятельность в рамках образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»
|
| | 2.
| Образовательная деятельность в рамках образовательной области «Познавательное развитие»
|
| | 3.
| Образовательная деятельность в рамках образовательной области «Речевое развитие»
|
| | 4.
| Образовательная деятельность в рамках образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (прикладная деятельность)
|
| | Образовательная деятельность в рамках образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (музыкальная деятельность)»
|
| | 5.
| Образовательная деятельность в рамках образовательной области «Физическое развитие»
| 2 + 1 (на воздухе)
| |
| Всего
|
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...
Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...
Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении восстановителей броматом калия в кислой среде...
|
Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...
Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...
Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...
|
|
